1、第二单元:一个数除以小数教学内容：教科书第 2l22 页的例题 5、例题 6。教学目标1、通过教学，使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则。2、通过“转化”的教学方法，使学生掌握除数是小数的除法计算。3、培养学生的计算能力和渗透“转化”数学思想及事物之间相互关系的辩证观点。教学过程：一、复习巩固，引入新知。1、说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍?3.7 4.02 14.2 8.007 0.0052填空；6030( ) 600300( ) 12060( ) ( )902 ( )( )2被除数、除数和商这三者之间有什么变化规律？3根据 368412307，在括号里
2、填上适当的数，并说明理由。36840120（ ） 368.41.2（ ）3.6840.012（ ） 0.36840.0012（ ）二、学习新知。1教科书第 2l 页的例题 5。出示例题 5：奶奶编“中国结” ，编一个要用 0.85 米丝绳。现在已有 7.68 米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结”？(1)学生自己独立分析题目的已知条件和问题，并列出算式：7.650.85(2)讨论计算的方法：提问：除数是小数的应该怎样计算?(把除数转化为整数。)如果把除数转化为整数，同时商又不会改变呢?让学生以四人为一小组展开讨论。汇报：第一种：把 765 米和 085 米换算成以厘米为单位的数。765 米765
3、厘米 085 米85 厘米 765859(个)第二种：根据商不变的性质，去掉 o85 的小数点，o85 变成 85，扩大了 100 倍。要使商不变，被除数也要扩大 100 倍，765 就变成了 765。列竖式如下：教师示范讲解：除数是小数，要先去掉除数的小数点，使之变成整数。去掉除数的小数点，除数就扩大了100 倍，要使商不变，被除数也应扩大 100 倍，就是把被除数的小数点向右移动两位，这样 7.650.85 就变成 76585，如下：小结：当除数是小数时，我们该怎样计算?(3)除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然
4、后按照除数是整数的除法进行计算。2、教学教科书第 22 页的例题 6。出示例题 6：12.60.28可让学生自己按照刚才的做法，试着算一算。提问：当除数 0.28 变成整数，应该怎么办？（把 0.28 扩大 100 倍转化成 28。 ）要使商不变，被除数应该怎么办？（被除数也要扩大 100 倍。 ）小数点要向右移动两位，被除数只有一位小数，位数不够怎么办？（被除数的小数位数不够，根据小数的基本性质，在被除数的末尾用“0”补足就可以了。 ）竖式如下 3、比较例题 5 和例题 6 有什么异同？相同点：都是把除数的小数点去掉，使之转化为整数。不同点：例题 6 被除数在移动小数点时，位数不够要在末尾用
5、 0 补足。4、小结：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使之变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。位数不够时，在被除数的末尾用 0 补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。三、巩固练习：教科书第 22 页的做一做的第 1、2 题。四、作业1、课内作业：教科书第 24 页的练习四的第 l、2 题。2、拓展练习根据 10.440.725=14.4 填空。104.47.25( )； 1044( )14.4； ( )0.072514.4；10.447.25( ); 1.0440.725( ); 1.0447.25( ).列竖式计算。26.10.06 70.50.94 260.13 0.7560.18.汽车每行驶 12.3 千米，需耗油 1 升行驶 46.74 千米长的路，需要多少升汽油?世界上最大的鸟是鸵鸟体重可达 135 千克，最小的鸟是峰鸟，体重只有 0.0016 千克。鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍?一只蜗牛 1 分钟能爬行 8.2 厘米，以这样的速度爬行 53.3 厘米要多少分钟?
