1、1七年级语文上册教学稿课题: 繁星 课型： 时间：2012 年 8 月 19 日主备人：七年级语文备课组 审核人： 班级： 组别： 姓名：【学习内容】巴金三次看繁星的情况和感受。【学习目标】1、学会运用联想与想像来写景状物，抒发感情。2、培养热爱大自然的思想感情。3、三次看繁星的情景。【学习重、难点】1、通过朗读、品读等形式，品味景物描写的优美。2、让学生深刻体会到作者内心的情感，从中感悟出作者的童心、童趣。【预习导学】初读课文，自查工具书，给不会读的字词注音，并完成下面的题。（1）给加线字注音或据音填字。纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半 mi ( ) sh 眼（ ） yng 火虫( ) 摇摇欲
2、 zhu（ ）（2）本文作者 原名 现代 家 家。代表作长篇小说 。【课堂导学】 （导入）晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，他就是著名作家巴金先生，现在，就让我们走进繁星 ，走进巴金的心灵。【课堂教学】 （步骤及方法）1、解读学习目标2、思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？明确：三次。时间顺序。3、再读课文，说出作者三次看繁星的时间、地点，找出三次看星的情景和感受。时间 地点 情景 感受2从前 家乡 密密麻麻的繁星 忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的三年前
3、 南京 静寂的夜，一片菜园星群密布的蓝天星光在我们的肉眼里虽然小它们常常在和我谈话一样如今 海上 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星我望着那许多认识的星，我仿佛看见他们在霎眼睡在母亲的怀里了4、研究比较写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。明确：这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。（1）从前望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。明确：表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。（2）三年前星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样。明确：既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、
4、投机的伙伴之感。（3）如今我望着那许多认识的星现在睡在母亲的怀里了。明确：写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣，对大自然的热爱、对美好生活的向往。5、找出文中你认为最精彩的句子，加以赏析。（说明：教师应继续引导学生从修辞与用词角度加以赏析。 ）【当堂检测】1繁星作者巴金，现代家、家他所创作的小说家 ，散文家 。 家、春、秋 合称为激流三部曲 2选出下列句子中使用了排比修辞方法的一项（ C ）A下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天B深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星C海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的D从前在家乡，七、八月的夜晚，
5、在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星 。33仰望星空，我们总会有无边的遐想每个人都见过星星，都有过数星星的经历那么，面对星空，你曾有过什么遐想呢？请围绕星空写一段话，150 左右。示例：墨色的天穹上挂着一颗颗耀眼的明星望着它们，我仿佛望着无数明亮的眼睛这些眼睛美丽纯洁，一眨一眨的，好像要告诉我它们心中的秘密繁星在我头顶闪烁，似乎近在咫尺，一伸手却抓个空，它们仍旧在我头上一闪一闪的，像一个调皮的孩子在同我玩捉迷藏的游戏。【小结归纳】在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。一颗颗璀璨的星星，一个个美丽的传说，几许快乐、几多忧愁巴金他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。【教、学后记】
