1、细菌学总论答案 2012-03-05 07:35 绪论1、根据结构、组成等特点可将微生物分成哪些类型，简述各型微生物的特点。答：根据结构、组成等特点可将微生物分成三类：非细胞型微生物；没有典型细胞形态和结构，由单一核酸和蛋白质组成，只能在活细胞内增殖，病毒属于此类。原核细胞型微生物；细胞核分化不成熟，没有核膜和核仁，细胞器不完善，细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体和放线菌属于此类。真核细胞型微生物；细胞核的分化程度高，有核膜、核仁和完善的细胞器，真菌属于此类。2、简述微生物学的含义。答：微生物学是生物学的一个分支，主要研究微生物的基本结构、代谢、遗传变异及其与人类、动植物和自然界之间的关系
2、。3、简述医学微生物学的含义。答：医学微生物学是基础医学一门重要的学科，主要研究与人类疾病有关的病原微生物的生物学性状、致病与免疫、防治原则等内容的学科。4、简述微生物与人类的关系。答：有利方面；正常菌群；参与物质循环；在工农业中的应用；在医学、生物工程中的应用。有害方面：病原微生物、条件致病性微生物引起人类、动植物疾病；造成食物、药物等变质、损坏；危害工农业生产。第 1 章细菌的形态与结构1、比较革兰阳性细菌与革兰阴性细菌细胞壁结构及其特点。比较项目G+菌细胞壁G-菌细胞壁强度坚韧疏松厚度20-80nm10-15nm肽聚糖层数10-50 层1-2 层肽聚糖结构聚糖支架、四糖侧链、五糖交联桥聚
3、糖支架、四糖侧链磷壁酸有无外膜无有（脂多糖、脂质双层、脂蛋白）2、与细菌致病性有关的结构有哪些？答：与细菌致病性有关的结构有：细胞表面结构：荚膜；粘附因子（普通菌毛，壁磷壁酸） ；内毒素脂多糖；毒力相关基因。3、可用于鉴别细菌的特殊结构有哪些？答：荚膜；鞭毛；菌毛；芽胞4、简述革兰染色法定义、方法及其意义。答：定义：革兰染色法是丹麦细菌学家革兰于 1884 年发明的一种细菌鉴别染色方法。方法：结晶紫初染碘液媒染95%酒精脱色稀释石炭酸复红复染。意义：鉴别细菌；指导选择药物；了解细菌的致病特性。5、何谓质粒？有哪些特性？答：质粒是细菌染色体外的遗传物质，为双股闭合环状 DNA。质粒的基本特性：游
4、离于染色体外，也可整合在宿主菌核质 DNA 上；可获得与丢失；可自行复制；影响宿主菌遗传性状。第 2 章细菌的生理1、细菌生长繁殖的条件有哪些？答：营养物质合适的温度合适的 pH 值必要的气体条件渗透压2、医学上重要的细菌合成代谢产物有哪些?有何意义?答：医学上重要的细菌合成代谢产物有：热原质，毒素和侵袭性酶，色素，抗生素，细菌素，维生素；热原质、毒素和侵袭性酶可引起疾病；色素、细菌素可用于细菌鉴定；抗生素可用于感染的治疗；维生素可用于营养。3、何谓细菌的生长曲线？有何意义？答：培养的不同时间，取培养物检查细菌的总数与活菌数，在坐标纸上可见细菌数量形成一个曲线图。迟缓期：代谢活跃、体积增大、不
5、繁殖、为繁殖做准备；对数期：迅速繁殖，形态、染色性、代谢典型，对理化因素敏感性高，有利于研究和鉴定细菌；稳定期：繁殖减慢、开始死亡，形态不规则、生理活性不典型、代谢产物堆积、产生芽胞，有利于获得细菌的代谢产物；衰亡期：大量死亡、形态高度不规则。4、细菌在人工培养基形成的生长现象有哪些？答：固体培养基：菌落，菌苔；半固体培养基：原位生长，扩散生长；液体培养基：表面生长，沉淀生长，均匀浑浊生长。5、何谓菌落？其在鉴别细菌上有何意义？答：划线分离法接种细菌于固体培养基上，由单个细菌生长繁殖形成的集落形态。不同细菌形成菌落的大小、颜色、形等不同，有助于初步鉴别细菌和分离细菌纯种。6、细菌命名的原则是什
6、么？菌种、菌型、菌株的概念。答：细菌采用生物学分类法进行分类。菌种：生物学性状基本相同的细菌群体；菌型：具有某些共同特性的同一菌种；菌株：不同来源的同一菌种。第 3 章消毒灭菌与生物安全1、何谓消毒？举例说明。答：杀灭物体携带的病原性微生物的方法。用碘酒与酒精消毒局部皮肤。2、何谓灭菌？举例说明。答：杀灭物体携带的各种微生物的方法，包括各种病原微生物和非病原微生物、细菌的繁殖体和芽胞。医用3、常用的物理消毒灭菌的方法有哪些？举例说明答：热力杀菌法：焚烧、烧灼、干烤、煮沸法、高压蒸汽灭菌法等；辐射杀菌法；滤过除菌法。高压蒸汽法时最彻底的湿热灭菌法，适用于耐湿热高温的各种物品的灭菌，例如绝大多数培
7、养基、外科手术器械及敷料、生理盐水或葡萄糖注射液等。4、影响消毒灭菌的因素有哪些？答：处理的剂量与时间；微生物的种类与数量；环境的温度；环境的酸碱度；环境的有机物。5、化学消毒剂作用的原理是什么？答：化学消毒剂杀菌机制主要是：使菌体蛋白质变性或凝固；干扰细菌的酶系统活代谢活动；损伤细菌的细胞膜。6、什么是生物安全？答:生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康及生态环境所产生的危害或潜在风险。第 4 章噬菌体1、什么是噬菌体，有哪些基本特性？答：噬菌体是感染细菌、真菌、放线菌、螺旋体等微生物的病毒。具有特异性、寄生性、裂解性和溶原性的特点。2、毒性噬菌体及其增殖周期有什么特点？答：
8、毒性噬菌体只有溶菌性周期，包括吸附、穿入、脱壳、生物合成、成熟组装和释放 5个阶段。3、温和噬菌体及其增殖周期有什么特点？答：温和噬菌体进入宿主菌，将核酸整合在宿主菌核酸上，进入溶原性周期，从宿主菌核酸上脱落下来可进入溶菌性周期。增殖周期包括吸附、穿入、脱壳、溶原化、生物合成、成熟组装和释放 6 个阶段。4、溶原性细菌有哪些特点？答：溶原性细菌核酸上携带前噬菌体，可表达该噬菌体编码的遗传性状，并可随细菌分裂而传代；也可随噬菌体的脱落表现为治愈。5、噬菌体的应用包括哪些方面？答：1）细菌的鉴定与分型；2）标本中未知细菌的检测；3）分子生物学试验的工具；4）抗肿瘤药物的筛选和致癌物的检测第 4 章
9、遗传与变异1、细菌常见的变异现象有哪些？答：形态与结构的变异；培养特性与代谢变异；毒力变异；抗原性变异；耐药性变异；细菌 L 型变异。2、何谓毒力变异？请举一例说明。答：毒力变异是指毒力增强或减弱的变异。例如：白喉棒状杆菌被 棒状杆菌噬菌体溶原化后，可以编码产生白喉毒素，从无毒株变为有毒株，引起白喉。3、在自然条件和人工条件下，细菌获得外源性遗传物质的方式有哪些，请各举一例说明。答：1）转化：受体菌直接摄取外界游离的 DNA 片段，从而获得新的遗传性状。如肺炎链球菌毒力转化试验。2）接合：供体菌以性菌毛与受体菌连接将其遗传物质通过性菌毛传递给受体菌，导致受体菌变异的过程。如 F 质粒的接合传递
10、。3）转导：以噬菌体为媒介，将供体菌的遗传物质传递给受体菌，使受体菌获得新的遗传性状。分为普遍性转导和局限性转导。如 噬菌体局限性转导 gal 基因或 bio 基因。4）转换：温和噬菌体的 DNA 整合在宿主菌染色体 DNA 上，导致宿主菌获得新的遗传性状。如 棒状杆菌噬菌体在白喉棒状杆菌之间的转换。4、简述 F 质粒在细菌间接合传递过程。答：F 菌通过性菌毛将 F 质粒传递给 F 菌，使其编码产生性菌毛； Hfr 菌通过性菌毛将供体菌的遗传物质传递给受体菌，使其获得相应遗传性状，不传递 F 质粒；F菌通过性菌毛将 F 质粒及部分相连的供体菌 DNA 片段传递给受体菌，使其获得性菌毛和供体菌的
11、部分遗传性状。第 7 章细菌感染与免疫1、何谓条件致病菌？致病条件是什么？答：条件致病菌是指在正常情况下不致病，但在某些特殊的条件下可引起疾病的正常菌群。其致病的条件是细菌寄居部位改变。机体免疫力降低。菌群失调。2、构成细菌侵袭力的因素有哪些？答：细菌的菌体表面结构及其产生的侵袭性酶有关。菌体表面结构：菌毛和粘附因子荚膜类荚膜物质：如族链球菌表面的蛋白、伤寒和副伤寒杆菌表面的 Vi 抗原及某些大肠杆菌的抗原等。侵袭性酶：如族链球菌产生的链激酶和透明质酸酶，金黄色葡萄球菌产生的血浆凝固酶等。3、细菌外毒素有何特点？答：绝大多数革兰阳性菌及部分革兰阴性菌产生的毒性蛋白质。不耐热。可刺激机体产生抗毒
12、素。毒性强。对机体具有选择毒性作用。4、细菌内毒素有何特点？其对机体的毒性作用有哪些？答：革兰阴性细菌细胞壁的脂多糖。耐热。不能刺激机体产生抗毒素。具有菌种抗原特异性。毒性较弱：各种细菌产生的内毒素对机体具有大致相同的毒性作用，包括：致热作用；降低或增加机体血流中白细胞数；引起 Shwartzman 反应与弥漫性血管内凝血（DIC） ；引起内毒素毒血症与休克； 影响免疫细胞的活性。5、病原菌常见可引起机体发生哪几种类型的感染？简述各类型的基本特点。答：隐性感染，机体抗感染免疫力较强或侵入的病原菌数量不多、毒力较弱，感染后机体受损较轻，不出现或出现不明显的临床症状。潜伏感染：病原菌存在于宿主的组
13、织或病灶内暂时不生长繁殖，受感染者也没有临床表现宿主机体免疫力降低时，病原菌可生长繁殖和引起明显临床症状。显性感染：病原菌感染人体后引起明显的临床表现。带菌状态：感染后，病原菌在体内持续存在，与机体免疫力形成相对平衡状态，并经常或间歇地排菌。第 8 章细菌感染的检查方法与防治原则1、标本采集时需注意哪些问题？答：采集标本时需注意：根据病原体在机体内的分布和排出部位取病变显著部位的标本。使用抗菌药物之前采集标本。采集的标本需及时送检。标本送检时需保持低温或冷冻。在对某些对外界理化因素高度敏感的细菌(如：脑膜炎球菌，无芽胞厌氧菌等) 感染采集标本时，标本需尽快进行适当培养或做“床侧培养” 。采集标
14、本过程中需注意无菌操作，避免其他微生物污染。粪便标本不宜与尿混合或在室温下久置，以免病原菌受酸作用而死亡。标本若不能立即送检，需做妥善保存。检测特异性抗体通常需在发病的初期(急性期) 和后期( 恢复期)各取一份血清，同时检查其中特异性抗体的效价。2、简述病原菌检验的程序？答：病原菌检验包括病原菌的分离与鉴定。包括：采集标本，直接涂片镜检，分离培养，生化试验，血清学试验，动物试验，药物敏感试验。血清学诊断。包括：检查特异性抗体或致敏淋巴细胞，检查特异性抗原。3、采集标本进行病原菌分离培养鉴定，需要注意哪些问题？答：根据病原体在机体内的分布和排出部位取病变显著部位的标本。使用抗菌药物之前采集标本。
15、采集的标本需及时送检。标本送检时需保持低温或冷冻。在采集某些对外界理化因素高度敏感的细菌(如：脑膜炎球菌，无芽胞厌氧菌等) 感染标本时，标本需尽快进行适当培养或做“床侧培养” 。采集标本过程中需注意无菌操作，避免其他微生物污染。粪便标本不宜与尿混合或在室温下久置，以免病原菌受酸作用而死亡。标本若不能立即送检，需做妥善保存。4、机体通过哪些方式获得抗感染免疫力？答：机体免疫力获得的方式有先天获得，为人体出生以前就已经获得的免疫力。后天获得，为人体出生以后才产生的免疫力。先天获得的免疫有非特异性免疫，包括屏障结构；特异性免疫，IgG 抗体可通过胎盘，从母体进入胎儿体内。后天获得的免疫有特异性免疫，获得方式为：自然获得，包括自然自动免疫，通过隐性或显性感染后获得。自然被动免疫，新生儿通过初乳从母体获得某些特异性抗体。人工获得，包括人工自动免疫，人工方法给机体接种疫苗、类毒素等免疫原后，使机体产生特异性免疫力。人工被动免疫，人工方法给机体注射抗血清后，使机体获得特异性免疫力。过继免疫，将供体的致敏淋巴细胞或淋巴因子移植给或输入受体，使受体产生特异性免疫力
