1、学目标：1、 认识生字 4 个。2、 积累 AABB 形式的词语，用“先再最后”说一段话。3、 正确朗读课文，有感情地朗读课文最后两节。4、 默读课文，边默读边思考，区别近义词的不同。5、 懂得尊敬师长是做人的美德。教学重点、难点：1、 继续联系边默读边思考。2、 指导积累词语和有顺序地说话。教学过程：一、 导入。1、 你收到过礼物吗？当时心情如何？又曾经把礼物送给过谁呢？2、 示题，读题。二、 整体了解。1、 范读课文，一边听一边想，给妈妈的礼物是怎样的？把有关句子用直线划出来。2、 交流。（1） 出示第 5 节。（2） 自读，指名读。（3） 说说你认为这件礼物怎么样？3、 妈妈喜欢吗？出示
2、第 6 节。（1） 指名读，男女生赛读。（2） 把“惊喜” 换成“ 高兴”行吗？小结：妈妈看到礼物很高兴，这件礼物又是南南自己精心制作的，妈妈在高兴之余还有些吃惊，所以用惊喜更好。（3） 齐读。三、 学习课文。1、哪几小结写南南精心制作礼物？2、默读第 1、2、3 小节，哪些地方可以看出南南是精心制作的，有关词语圈出，有关句子划出。3、 交流。第一节：（1）溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净（2）说明南南为了制作礼物准备了很久。（3）指导朗读。第二节：（1）有的有的有的（2）南南涂色非常用心。（3）指导朗读。第三节：（1）先再最后端端正正他摆了又摆，看了又看，直到满意了才盖上盒盖，收在抽屉里。（2）积累 AABB 形式的词语。（3）用“先再最后”说说某一种小制作的过程。（4）指导朗读。4、 小结：南南花了这么多时间、精力，用心制作了这么美的礼物，难怪妈妈会惊喜不已呢！四、 复习拓展。1、 复习生字词语。音：攒、衬形：沫、衬2、 如果你有一位亲人或朋友的生日快到了，你准备设计什么别出心裁的礼物呢？3、 交流，评选最佳创意奖。
