1、记叙文的拟题题目是文章的“窗口” ，透过它可以领会文章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标题能体现文章的内容和特点，能激起读者的新闻记者兴趣。在学习中，有些新闻记者练习需要我们自拟题目。那么，我们很有必要学会自拟题目。下面以我们所学过的课文为例，介绍几中拟题方法。一、用与文章内容有关的时间拟题。 如十六年前的回忆 、 课间十分钟 、 杨家岭的早晨 、 秋天 、 初冬 、 开演之前等。二、用与文章内容有关的地点拟题。如在仙台 、 景阳冈 、 草原 、 在炮兵阵地上 、 八角楼上 、 葡萄沟 、 长城等。三、 文章的主要人物拟题。如罗盛教 、 西门豹 、 少年闰土 、 刘胡兰 、 黄 继光 、 凡卡
2、 、 李时珍 、 我的伯父鲁迅先生等。 四、文章记叙的中心事件拟题。如鲁班学艺 、 抢险 、 老科学家下乡 、 小壁虎 借尾巴 、 董存瑞舍身炸雕堡 、 飞夺泸定桥等。 五、用文章中人物的有关语言拟题。如“你们想错了” 、 “兄弟便是朱德” （引用文章中主人公的原话为题） 、 我们也要当红军 、 我要的是宝葫芦等。这样标题能抓住人物特征，未见其人，先闻其声，反映出人物的精神面貌，有力地表现了主题。六、和与文章有关的物件拟题。 小木船 、 一个苹果 、 一幅壮锦 、 马踏飞燕等。七、用倒装句拟题。 别了，我爱的中国 、 再见了，亲人分别是“我爱的中国，别了”和“亲人，再见了”的倒装。这样拟题渲染
3、了气氛，加强了语势，突出了语意。八、用具有象征意义的词语拟题。如种子的力表面是写种子的力量。又如金色的鱼钩 、 彩色的翅膀等都属于这一类。九、用突出文章中心的词语或句子拟题。如为人民服务 、 视死如归 、 一定要争气等课题就是文章的中心。这样拟题能紧扣题目，直入中心。十、用文章体裁拟题。如给颜黎明的信 、 雷峰日记二则 、 寓言二则 、 古诗二首等。这样拟题，读者一看就了解文章的体裁。十一、用事物名称拟题。1、 动物名称：如翠鸟 、 火烧云 、 鹅 、 黄鹂和山雀 、 鸬鹚等。2、 植物名称：如笋芽儿 、 荷花 、 喇叭花等。3、 天体及自然现象名称：如太阳 、 雨 、 风 、 虹等。4、 名
4、胜古迹名称：如颐和园 、 趵突泉 、 卢沟桥的狮子 、 赵州桥等。十二、用修辞手法拟题。1、比喻句拟题。如沙漠里的船把骆驼比作船；手术台就是阵地把“手术台”比喻为战斗的“阵地” ；鸟的天堂把大榕树比喻为“鸟的天堂” ；林海将森林比作大海。这样拟题，更加贴切、形象、新颖。又如彩色的翅膀 、 绿色的办公室等。2、用比拟的语句拟题。如蟋蟀的住宅把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得形象生动；骄傲的孔雀把动物孔雀当作人来写非常醒目，突出了文章的内容；大海的歌把一个没有生命的大海当作有生命的人来写，这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。又如院子里的悄悄话 、 群鸟学艺等。3、用设问的语句拟题。如幸福是
5、什么 、 我是什么 、 她是谁等使用的就是设问形式，运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心，引人注目，发人深思，激发读者兴趣。4、用借代的方法拟题。如手以手代人，指陈秉正；帐篷借帐篷代替野外建设者的家；一个苹果借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。5、用反问形式拟题。如踢“鬼”的故事使用了反语手法。 “鬼”用了引号，说明不是“鬼”而是“人” ，而且是个“装鬼的人”盗墓者。这样写起到揭露、批判的作用。6、用双关的方法拟题。如落花生一文表面写落花生虽然不好看却很有用，赞美落花生朴实无华、默默奉献的人。 古井 、 种子的力 、 挑山工等课题也采用了双关的修辞手法。7、用对比的方式拟题。如小虫和大船 ， “小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比，形象地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。8、用引用的方式拟题。如“你们想错了” 引用了方志敏烈士的原话。这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现了*被屏蔽词语 人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。另外， 兄弟便是朱德 、 半夜鸡叫等课题也是采用了引用的修辞手法。从以上列举的拟题方法可以看出，它们有的是一个词，有的是一个词组，有的甚至是一个完整的句子，但它们有一个共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。同学们，既然文章的标题是如此丰富多彩，我们阅读时就要注意仔细加以体会，并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术特色的标题。
