1、山东省 2016 年高 一 语文寒 假作业 4 语文必修一 一、基 础知 识。 1. 下 列句 子中 ，加 点字的 解释不 正确 的一 项是 （ ） A 阙 秦以 利晋 阙 ：侵 损， 削减 B 顾 计不 知所 出耳 顾 ：不 过， 只是 C 卒 其不 意， 尽失 其度 卒 ：最 终 D 道 芷阳 间行 道 ：取 道 2. 下 列句 子中 加点 词的意 思与今 义相 同的 一项 是（ ） A 行 李之 往来 ，共 其乏 困 B 秋 毫不 敢 有所近 C 樊 将军 以穷 困 来 归丹 D 沛 公居 山 东时 3. 下 列句 子中 不含 通假字 的一项 是（ ） A. 今老矣 ，无 能为 也已 B
2、. 往 而不 反者， 竖子 也 C. 距关 ，毋 内诸 侯 D. 沛 公今 事有急 ，亡 去不 义 4. 下 列加 点字 与“ 晋军 函 陵”的 “军 ”用 法相 同的 一项是 （ ） A 既 东封 郑， 又欲 肆其 西 封 B 函 封之 C 沛 公欲 王关 中 D 使 使以 闻 大王 5. 下 列句 子中 ， 加 点字的 用法与 “箕 踞以 骂曰 ”中 的“箕 ”不 相同 的一 项是 （ ） A 进 兵北 略地 B. 左右 既前 ，斩荆 轲 C. 夜缒 而出 D. 瞋目 视项 王，头 发上 指 6. 下 列文 学常 识表 述有误 的一项 是（ ） A “ 词 ”是 我国 诗 歌中 的一 种
3、特 殊体 裁， 别 名诗 余、 曲 子 词、 长短 句 等。 按词 的 风格 可以分 为豪 放词 和婉 约词 。 沁园 春 长沙 的 “沁 园 春”是 词牌 名， “长 沙” 是 题目。 B 雨 巷 是 戴望 舒的 成 名作， 叶圣 陶一 看到 这首 诗就非 常喜 欢， 称它 “ 替 新诗的 音节 开了一 个新 的纪 元” ，并 送 给作者 “雨 巷诗 人” 的称 号。 C 战 国策 是 中国 最早 的一部 国别 体史 书，又 称 国策 。主 要记 述了 战国 时期的 游 说之士 的政 治主 张和 言行 策略。 本书 亦展 示了 东周 战国时 代的 历史 特点 和社 会风貌 ， 是 研究 战国
4、历 史的 重要 典籍 。 D. 史 记 是我 国第 一部 纪传体 通史 ，记 载了 从传 说中的 黄帝 到汉 武帝 约 3000 年的 历 史。鲁 迅评 之为 “史 家之 绝唱， 无韵 之 离骚 ” 。 二、文 言文 阅读 。 楚左尹 项伯 者， 项羽 季父 也，素 善留 侯张 良。 张良 是时从 沛公 ，项 伯乃 夜驰 之沛公 军 ， 私见张 良，具 告以事 ，欲 呼张良 与俱去 ，曰： “毋从 俱死也。 ”张良 曰： “ 臣为 韩王送 沛公， 沛公今 事有 急， 亡去 不义 ， 不可 不语。 ” 良 乃入， 具告沛 公。 沛公 大惊， 曰： “为之 奈何 ？” 张良曰 ： “谁 为大 王为
5、 此计 者？” 曰： “鲰 生说 我曰 ： 距关， 毋内 诸侯， 秦地 可尽王 也。 故 听之。 ” 良曰： “料大 王士 卒足以 当项王 乎？” 沛公 默然， 曰： “固 不如 也。且 为之奈 何？” 张良曰 ： “请 往谓 项伯， 言 沛公不 敢背 项王 也。 ” 沛公 曰： “君 安与 项伯 有故 ？” 张良曰 ： “秦 时与臣 游，项 伯杀人 ，臣 活之； 今事有 急，故 幸来 告良。 ” 沛公曰 ： “孰 与君 少长？ ”良曰 ： “长于 臣。 ”沛 公曰： “君 为我呼 入，吾 得兄事 之。 ” 张良出 ，要项 伯。项 伯即 入见沛 公。沛 公奉卮 酒为 寿 ， 约 为婚 姻 ，
6、曰： “吾 入关 ， 秋毫 不敢 有所近 ， 籍吏 民, 封府 库 ， 而待将 军 。 所 以遣将 守关 者， 备他 盗之 出入与 非常 也。 日夜 望将 军至， 岂敢 反乎 ！ 愿 伯具 言臣之 不敢 倍德 也。 ” 项 伯许 诺， 谓 沛公 曰 ： “旦日 不可 不蚤 自来 谢项 王。 ” 沛 公曰： “诺。 ” 于是 项伯复 夜去 ， 至军中 ， 具 以沛 公言 报项 王， 因 言曰 ： “沛 公不 先破 关中， 公岂 敢入 乎？ 今人 有大功 而击 之， 不义也 。不 如因 善遇 之。 ” 项王许 诺。 沛公旦日 从百 余骑来 见项 王，至鸿 门， 谢曰： “ 臣与 将军戮力 而攻 秦
7、，将 军战 河北， 臣战河南 ，然不 自意能 先入 关破秦 ，得复 见将军 于此 。今者 有小人 之言， 令将 军与臣 有郤。 ” 项王曰 ： “ 此沛 公 左 司马 曹 无伤言 之。 不然 ， 籍 何以 至此？ ” 项 王即 日因 留沛 公与饮 。 项 王、 项伯东 向坐 ，亚 父南 向坐 亚 父者 ，范 增也 ；沛 公北向 坐； 张良 西向 侍。 范增数 目项 王 ， 举所佩 玉玦以 示之者 三， 项王默 然不应 。范增 起， 出，召 项庄， 谓曰： “君王 为人不 忍。若 入前为 寿， 寿毕， 请以 剑 舞， 因 击沛 公于 坐， 杀 之 。 不者， 若属 皆且 为所 虏。 ” 庄则 入
8、为 寿。 寿毕， 曰： “君王 与沛 公饮 ， 军中 无以 为乐 ， 请 以剑 舞。 ” 项王 曰： “ 诺。 ” 项庄 拔剑起 舞， 项 伯亦拔 剑起 舞， 常以 身翼 蔽沛公 ，庄 不得 击。 于是张 良至 军门 见樊 哙。 樊哙曰 ： “ 今日 之事 何如 ？ ”良曰 ： “ 甚急 ！今 者项 庄 拔剑舞 ， 其意常 在沛公 也。 ” 哙曰： “此迫 矣！臣 请入， 与之 同命。 ” 哙即带 剑拥 盾入军 门。 交 戟之卫 士欲止 不内 樊哙 侧其 盾以 撞卫士 仆地 哙遂 入披 帷西 向立瞋 目视 项王 头发 上指 目眦尽 裂 。 项王 按剑而 跽曰 ： “客 何为 者？ ” 张良 曰
9、： “沛 公之 参乘 樊 哙者也 。 ” 项 王曰： “ 壮士 ！ 赐 之卮 酒。 ”则 与斗卮 酒。 哙拜谢 ，起， 立而饮 之。项 王曰： “赐之 彘肩。 ” 则与 一生彘 肩。樊 哙覆 其盾于 地， 加彘 肩上 ， 拔 剑切而 啖之 。 项 王曰 ： “壮 士！ 能 复饮 乎？ ” 樊 哙曰： “臣死 且不 避， 卮酒安 足辞 ！ 夫 秦王 有虎 狼之心 ， 杀 人如 不能 举， 刑人如 恐不 胜， 天下 皆叛 之。 怀 王与 诸将 约曰： 先 破秦 入咸 阳 者 王 之。 今沛 公先 破秦 入咸 阳 ， 毫毛 不敢 有所 近， 封闭 宫室， 还军 霸 上，以 待大 王来 。故 遣将 守
10、关者 ，备 他盗 出入 与非 常也。 劳苦 而功 高如 此， 未有封 侯之 赏 ， 而听细 说，欲 诛有功 之人 。此亡 秦之续 耳，窃 为大 王不取 也！ ”项 王未 有以应 ，曰： “ 坐。 ” 樊哙从 良坐 。 7. 对 下面 加点 词的 解释， 不正确 的一 项是 （ ） A. 将 军战 河北 ，臣 战河 南 河 南： 黄河 以南 B. 若入 前为 寿， 寿毕 为 寿： 祝贺 生日 C. 未有 封侯 之赏 ，而 听细 说 细 说： 小人 谗言 D. 备他 盗出 入与 非常 也 非 常： 意外 变 故 8. 对 文中 划波 浪线 的句子 断句， 正确 的一 项是 （ ） A. 交 戟之
11、卫士欲 止/ 不内 樊哙 侧其 盾以撞/ 卫 士仆地/ 哙 遂入/ 披 帷西向 立/ 瞋目视 项王/ 头 发上指/ 目 眦尽 裂/ B. 交 戟之 卫士欲 止/ 不 内樊哙 侧其 盾/ 以 撞卫士 仆地/ 哙 遂入/ 披帷 西向立/ 瞋目视 项王/ 头 发上指/ 目 眦尽 裂/ C. 交 戟之 卫士 欲止 不内/ 樊哙 侧其 盾/ 以 撞卫 士仆 地/ 哙 遂入/ 披帷 西向 立/ 瞋目视 项王/ 头 发上指/ 目 眦尽 裂/ D. 交戟 之卫 士欲止 不内/ 樊哙 侧其盾 以撞/ 卫 士仆地/ 哙 遂入/ 披帷 西向 立/ 瞋目视 项王/ 头 发上指/ 目 眦尽 裂/ 9. 下 列对 原文
12、内容 的理解 ，不正 确的 一项 是（ ） A. 刘 邦到 达鸿 门向 项羽 谢 罪， 表明 自己 不居 功 ， 两 人隔阂 是因 为小 人从 中作 梗， 既讨 好 了项羽 ，又 除掉 了内 患， 突出了 刘邦 老谋 深算 、随 机应变 的性 格。 B. 范增 多次 使眼 色给 项羽， 尽管项 王沉 默没 有反 应， 他 又举起 所佩 带的 玉玦 向项 羽示意 ， 多次这 样做 的目 的是 想向 项羽表 明自 己的 忠心 。 C. 项庄 舞剑 时， 项伯 拔出 剑舞起 来 ， 并 用身 体掩 护 刘邦 ， 但 项羽 不加 制止 ， 可见项 羽不 主张杀 死刘 邦， 反映 出项 羽胸无 城府 、
13、优 柔寡 断、 刚愎自 用的 性格 。 D. 樊哙 闯入 军门， 项羽 赏 他一杯 酒， 又 赏他 一条 猪 的前腿， 是因 为项 羽欣 赏 樊哙的 壮士 气概和 英雄 形象 。 10. 把文 中划 波浪 线的 句子 翻译为 现代 汉语 。 请 以剑 舞， 因击 沛公 于 坐，杀 之。 不者 ，若 属皆 且为所 虏。 _ 张良 出， 要项 伯。 项伯 即入见 沛公 。沛 公奉 卮酒 为寿， 约为 婚姻 。 _ 三、11. 阅读 下面 这首 汉 代古诗 ，完 成 （1 ） （2 ）题。 古诗 无名氏 步出城 东门 ，遥 望江 南路 。 前日风 雪 中 ，故 人从 此去 。 我欲渡 河水 ，河 水
14、深 无梁 。 愿为双 黄鹄 ，高 飞还 故乡 。 【注】 黄鹄 ：传 说中 的大 乌，一 举千 里， 仙人 所乘 。 （1 ）这 首诗 主要 写了 哪两 件事？ 它们 之间 是什 么关 系？ 答： _ （2 ） 这首 诗最 后两 句表 达 了诗人 怎样 的思 想情 感？ 运用了 什么 表现 手法 ？请 简要分 析 。 答： _ 四、名 篇名 句默 写。 12. 补写 出下 列句 子中 的空 缺部分 。 （1 ）怅 寥廓 ， ， ？（ 毛泽 东 沁园 春 长 沙 ） （2 ） 人而 不仁 ， 如 礼何 ？ ， ？” （ 论语 ） （3 ） 是故 无贵 无贱， 无长 无少， ， 。 韩 愈 师 说
15、 五、语 言运 用题 。 13. 对联是中 华民族优秀 传统文 化的重要组 成部分，又 称 楹联或对子 ，要求对仗工 整， 平仄协 调。 补写 一句 与上 联字数 相等 、结 构相 似的 下联。 故土 遥遥 际，_ 。 曙 色生 香照 ，_。（ 3 分） 山明 秋声 ，夕 阳似 锦三 千尺 ，_。（ 3 分） 14. “六书” 是古代汉 子造字 法和用字法 下面提提供了 “象形”和“ 形声”两种 造字 方法的 例子 ，请 你根 据下 图分条 概括 汉字 的特 点。( 不超 过 30 个字) 象形字 示例 形声字 示例 六、现 代文 阅读 。 15. 阅读 下面 的文 字， 回答 后面的 问题
16、。 母亲 莫言 我 5 岁 的时 候， 正处 于 中国历 史上 一个 艰难 的岁 月。 生 活留 给我 最初 的记 忆是母 亲坐在一棵 白花 盛开 的梨 树下 ， 用 一根 洗衣 用的紫 红色 的棒槌 ， 在一 块白色 的石 头上 ， 捶 打野 菜 的情景 。 绿色 的汁液 流到 地上 ， 溅 到 母 亲的胸 前 ， 空气中 弥漫 着野 菜汁 液苦 涩的气 味那 棒槌 敲打野 菜发 出的 声音 ，沉 闷而潮 湿， 让我 的心 感到 一阵阵 地紧 缩。 这是 一个 有声 音、 有颜 色、 有 气味 的画 面， 是我 人生记 忆的 起点 ， 也 是我 文学道 路的 起点。 这个 记忆 的画 面中
17、更让我 难以 忘却 的是 ， 愁 容满面 的母 亲， 在辛 苦地 劳作时 ， 嘴 里竟 然哼唱 着一 支小 曲！ 我 母 亲她一 生中 遭受 的苦 难， 真是难 以尽 述。 战 争、 饥 饿、 疾病 ， 在 那 样的苦 难中 ， 是什么 样的 力量支 撑她 活下 来， 是什 么样的 力量 使她 在饥 肠辘 辘、 疾病 缠身 时 还能歌 唱？ 我在 母亲 生前 ， 一直想 跟她 谈谈 这个 问题 ， 但每次 我都 感到 没有 资格 向母亲 提 问 。 有一 段时 间 ， 村子 里连 续自杀 了几 个女 人， 我莫 名其妙 地感 到了 一种 巨大 的恐惧 。 那 时候我 们家 正是 最艰 难的 时
18、刻， 父亲 被人 诬陷 ，家 里存粮 无多 ，母 亲旧 病复 发，无 钱医 治 。 我总是 担心 母亲 走上 自寻 短见的 绝路 。 每当我 下工 归来时 ， 一进 门就要 大声 喊叫 ， 只 有听 到 母亲的 回答 时 ， 心中 才感 到一块 石头 落了 地。 有一 次下工 回来 已是 傍晚 ， 母 亲没有 回答 我 的 呼喊， 我急 忙跑 到牛 栏、 磨房、 厕所 里去 寻找 ， 都 没有母 亲的 踪影 。 我 感到 最可怕 的事 情发 生了， 不由 地大 声哭 起来 。 这时 ， 母 亲从 外边 走了 进来。 母亲 对我 的哭 泣非 常不满 ， 她 认为 一个人 尤其 是男 人不 应该
19、随便哭 泣 。 她 追问我 为什 么哭 。 我 含糊 其词 ， 不 敢 对她说 出我 的担 忧。 母 亲理解 了我 的意 思 ， 她对 我说： “ 孩子， 放心 吧， 阎王 爷不 叫我 是不 会 去的！ ” 这是 一 个母亲 对她 的忧 心忡 忡的 儿子做 出的 庄严 承诺 。 现 在， 尽管 母亲 已经被 阎王 爷叫去 了 ， 但 母 亲这句 话里 所包 含着 的面 对苦难 挣扎 着活 下去 的勇 气，将 永远 伴随 着我 ，激 励着我 。 在那 些饥 饿的 岁月 里， 我看到 了许 多因 为饥 饿而 丧失了 人格 尊严 的情 景， 譬如为 了得 到一块 豆饼 ， 一 群孩 子围 着村里 的
20、粮 食保 管员 学狗 叫。 保 管员 说， 谁学 得最 像， 豆 饼就 赏赐 给谁 。 我 也是 那些学 狗叫 的孩子 中的 一个 。 大 家都 学得很 像 。 保 管员便 把那 块豆饼 远远 地 掷 了出去 ， 孩 子们 蜂拥 而上 抢夺那 块豆 饼。 这情 景被 我父亲 看到 眼里 。 回 家后 ， 父亲 严厉 地批 评了我 。 爷 爷也 严厉 地批 评了我 。 爷 爷对 我说 ： 嘴 巴就是 一个 过道 ， 无 论是 山珍海 味， 还是 草根树 皮 ， 吃 到肚子 里都 是一样 的 ， 何 必为了 一块 豆饼而 学狗 叫呢 ？人 应该 有骨气 ！ 他们 的 话， 当时 并不 能说服 我
21、， 因为我 知道 山珍 海味 和草 根树皮 吃到 肚子 里并 不一 样！ 但我 也感 到 了他们 的话 里有 一种 尊严 ，这是 人的 尊严 ，也 是人 的风度 。人 ，不 能像 狗一 样活着 。 饥饿 的岁 月使 我体 验和 洞察了 人性 的复 杂和 单纯 ， 使我 认识 到了 人性 的最 低标准 ， 使 我看透 了人 的本 质的 某些 方面 。 我 的父 母、 祖父 母 和许多 像他 们一 样的 人， 为我树 立了 光辉 的榜样 。 这些 普通人 身上 的宝贵 品质 ， 是一个 民族 能够在 苦难 中不 堕落 的根 本保障 ， 也正 是 文学的 灵魂 。 （ 选自 人 民 日报 ，有 删改
22、 ） （1 ） 文章第 段 ，作者 是 怎样描 写母亲 捶打野 菜的 场景的 ？为什 么说这 场景 是他文 学 道路的 起点 ？ （2 ） 第段 中， 画曲线 句 子“有 一段时 间，村 子里 连续自 杀了几 个女人 ，我 莫名其 妙 地感到 了一 种巨 大的 恐惧 。 ”在文 章内 容和 结构 上有 何作用 ？ （3 ）本 文题 目为 “母 亲” ，作者 塑造 的母 亲这 一形 象有哪 些性 格特 征？ 请简 要概括 。 （4 ）请 探究 本文 作者 的情 感取向 。 ） 答： 七、作 文。 16. 阅读 下面 的材 料， 根 据要求 写一 篇不 少 于 800 字的文 章。 2015 年
23、10 月 5 日， 诺贝 尔 生理医 学奖 揭晓， 中国 科 学家屠 呦呦 成了 首位 获得 诺奖科 学 类奖项 的中国 人。一 朝闻 名， “屠 呦呦” 这个 少有人 关注的 名字开 始走入 大众 视野， 她的工 作与生 活也 渐渐 被媒 体报 道提及 。10 月 8 日， 被媒 体热炒 已久 的一 场婚 礼如 期举行 。因 耗 资 惊 人 ， 大 牌云 集 ， 影 视演 员 黄 晓 明 和杨 颖 的 这 场童 话 婚 礼 引 来万 众 瞩 目 ，电 视 、 广 播、 APP 新闻 也进 行了 铺天 盖 地的报 道。 同一时 段发 生的 两件 事， 引发了 舆论 热议 。 有人发 出了 “
24、一生努 力敌 不过一 场秀 ” 的感慨 ， 担 心勤恳 努力 的人 会因 此受 到价值 观上 的伤害 ；有 人说 各行 各业 的贡献 方式 不尽 相同 ，不 必量化 成三 六九 等， 更不 应是非 此即 彼 、 有她无 他； 有人 认为 摘取 诺贝尔 奖这 样皇 冠明 珠的 人，和 以梦 幻的 方式 完成 人生大 礼的 人 ， 都是各 有所 求， 各随 所愿 ，本应 相安 无事 。 你怎么 看呢 ？ 请选好 角度 ， 确 定立 意， 明确文 体， 自拟 标题 ， 不 要脱离 材料 内容 及含 义的 范围， 写一 篇不少 于 800 的文 章。 不 要套作 ，不 得抄 袭。 【参考 答案 】一、
25、1.C （ “ 猝” ， 突然。 ） 2.B （B 秋毫 ， 古 今都比 喻 细小的 东西；A 行 李， 古 义 是出使 的人， 今义 是出 行 时带的 包 裹； C 穷困 ，古义 为走 投 无路， 陷入 困境 。今 义为 生活穷 困， 经济 困难 ；D 山东， 古义 为 崤山以 东的 地方 ，今 义为 山东省 ） 3.D （A ， “已” 通假 “ 矣” ； B ， “ 反 ” 通 假 “返” ；C ， “ 距” 通 假 “拒” ， “内” 通假 “纳” ） 4.C （C 和例 句都 是名 词活 用为动 词；A 是 名词 作状 语；B 是名 词作 状语 ；D 是 动词的 使 动用法 ） 5.
26、B （B 是 名词 用作 动词 ；A 、C 、D 均 为名 词用 作状 语 ） 6.C （ 国语 是 中国 最早 的一部 国别 体著 作。 ） 二、7. B （为 寿： 祝颂 之辞 ，向尊 长敬 酒或 馈赠 财物 ，以祈 祝健 康长 寿。 ） 8 D 【 解析 ： 交戟 之卫 士 欲止不 内/ （动 词谓 语断 句 ） 樊 哙侧 其盾 以撞/ （ 动词 谓语断 句） 卫士仆 地/ （名 词作 介词宾 语断句 ） 哙 遂入/ （动 词谓 语断句 ） 披 帷西 向立/ （动 词谓语 断句 ） 瞋目视 项王/ （ 名词 宾语 断 句）头 发上 指/ （动 词谓 语 断句） 目眦 尽裂/ （ 动词 谓
27、 语断句 ） 】 9.B （ 解析 ：范 增多 次使 眼 色举玉 玦向 项羽 示意 目的 是暗示 项王 下决 心杀 刘邦 。 ） 10. （项庄）请 求舞剑 ， （可 以）趁机把 沛公杀死在座 位上。否则 ，你们都将被 他俘 虏! （ “ 因” “ 坐 ” 和 “ 为 所 ” 被 动句 ） 张 良出去 ， 邀请 项伯 ， 项伯 就进去 见刘 邦。 刘邦捧 上一 杯酒 祝项 伯长 寿，和 项伯 约定 结为 儿女 亲家 。 （ “要 ” “ 为寿 ”和 “ 婚姻” ） 三、11. （1）一 是 游子 客巾 送客 ； 二 是游 子欲 归不 能 。 在 风雪 中送 别友 人归 去 ， 更 加衬 托出游
28、 子孤 独寂 寥， 越发 增添游 子的 思乡 之情 ，更 能表现 出游 子不 能归 乡的 哀愁。 （2 ） 表现了 游子 想与友 人 同回故 乡的迫 切之情 （或 ：间接 反映了 不能与 友人 同回故 乡 的惆怅 之情 ） 。 运 用 想 象， 借助比 喻 （ “ 化为 黄鹄 ” ） ， 生动形 象地 表现 了游 子因 现实种 种阻 隔， 想回故 乡而 不得 的痛 苦 。 四、12. （1 ） 问 苍茫 大地 ， 谁主沉 浮？ （2 ） 人而 不仁 ， 如 乐何 ？ （3 ） 道之 所存 ， 师 之 所存也 。 五、13. 乡 音袅袅终 （ 字数相 等结构相似 即可）天光 醉梦流。 水秀春色，
29、朝 雨如 丝四十 寻。 月明 林色 ，湖 景如烟 四十 顷。 14. 历史悠久；由繁到简 演 变；造字法灵活巧妙( 或“ 可由音符和意符构成”等) 。 （ 本题 考查图 文转换 能力。 仔细 分析所 给图画 不难发 现， 从“象 形字示 例”来 看， “ 马”字 的形成 一直要 追溯 到甲 骨文 ， 历 史非常 久远 ； 而 “马” 字 的演变 过程 则经 历了 由繁 到简的 过程 。 从 “形声 字示 例 ” 来 看 ， 像 “ 河” 这样 的汉 字一 般由 意 符和音 符两 部分 组成 ， 造 字法非 常灵 活。 ） 六、15. （1 ） 运用 细节 描写 ， （1 分 ） 从 视觉 、
30、嗅觉 、 听觉 、 内 心感 受等 方面 描 写了母 亲 捶打野 菜的情 景（2 分） 。 这种场 景在某 种程 度上决 定了作 者小说 的面 貌和特 质，也 是文学 的灵魂 。 （2 分） （2 ） 内 容上 ： 写出 了 “我 ” 对 村里 女人 自杀 的恐 惧； （1 分 ） 结 构上 ： 照应 前文 “正 处 于中国 历史 上一 个艰 难 的 时期” ； （1 分 ） 引 出下 文我 对母亲 的担 忧； （1 分 ） 反 衬母亲 的坚 强。 （1 分） （3 ） 母亲：(1) 平常 为人 勤劳 、 朴实 ；(2) 面 对困 难 坚强 、 乐观 ；(3) 照 顾家庭 有责 任感 。 （ 一点 1 分） （4 ） （1 ）对母 亲在 艰难 时 期表现 出的 坚强善 良乐 观 等美德 和精 神的回 忆和 赞 美。 （2 ） 对因为 饥饿 而丧 失了 人格 尊严行 为的 否定 ； （3 ） 对 爷爷 、 父 亲对 我的 行为 教 育批评 的理 解和 庆幸。 （4 ） 对那 个时 代人 们悲惨 遭遇 的同 情； （5 ） 对那个 时代 使民 族能 够在 苦难中 不堕 落普 通人身 上的 宝贵 品质 的嘉 许，并 高度 评价 。 （3 点 即 可） 七、略 。
