1、图 7案色图 8案色图 17综合训练1在探究“凸透镜成像”规律的实验时：先组装器材，调节烛焰、透镜、光屏，即使它们的中心在_。这样做的目的是_。在未知焦距情况下，要粗测焦距，最简单的方法是_。若在实验时测得某凸透镜的的焦距为10cm，当烛焰离透镜30cm时，光屏应在透镜另一侧距透镜_移动，在某一位置光屏上会呈现一个_像。当蜡烛逐渐消耗而变短，光屏上烛焰的像将随之_。 （填“上升”或“下降” ）有位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间（靠近透镜），结果光屏上原来清晰的像变得模糊了。若不改变蜡烛和凸透镜位置，应使光屏向_（填“靠近”或“远离” ）凸透镜方向移动才能使像变清晰。当烛焰离凸透镜5cm时，
2、光屏上_，但透过凸透镜能看到_像。若将烛焰移到离透镜8cm的位置时，可以观察到这个像比刚才的要_一些。 （填“大”或“小” ）2图7是陆飏同学用两副眼镜所做的实验情况，其中眼镜_是同学们戴的近视眼镜（填“甲”或“乙”），它对光起_作用图8是林玲同学的实验情况，她在一厚纸板的中间挖一个洞，放上透镜，让手电筒正对着透镜照射，在墙上观察到的光斑，由此可知该透镜是_透镜它与图7中的_眼镜是相同的3 小孙在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A 和 B 一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，如图 16 所示。在此实验中：（1）直尺的作用
3、是便于比较物与像 关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像 关系；（3）用玻璃板代替平面镜是为了 ；（4）移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接 收到蜡烛 A 的烛焰的像（填“能 ”或“不能” ） ，这说明平面镜成的 是 _像；（5）从该实验中得出的结论是： _ _。（6）这样确定像的位置，凭借的是视觉效果相同，因而可以说采用了 科学方法。（7）爱动脑的甘全用围棋也做了类似的实验，M 是一个放在桌面上的围棋盘，N 是垂直于盘面的一块玻璃板。甘全在盘中放有两粒黑色旗子，它们在玻璃板中所成的像应是图 17 中的4、一天饭后孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒他忙拿干抹布
4、去擦，却很难将水擦干妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了他感到有些奇怪忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的他不图 16禁想到了一个问题并进行了如下的探究（1）提出的问题：_（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块足够的水（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入_的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出从方便和准确的角度看，应观察和比较_将现象记入下表布料种类 涤纶 麻 棉杯中所剩水量 最多 较少 最少布块所含水量 最少 较多 最多（5）
5、结论：_ 。（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍会让人觉得很不舒服因此，从吸水多少这个角度说应尽量采用_类的布料来制作夏装5.如右图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是:_。6在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )A音调 B响度 C音色 D音调和响度7下列现象中，看到的是物体实像的是（ ）A观赏站在浅水中的天鹅及其倒影B看幻灯机放映的图像C从模型潜望镜中观察景物D从显微镜下观察植物茎的切片8如图
6、8所示，F、F 为凸透镜的焦点，P 、P是距凸透镜两倍焦距处，烛焰在光屏上所成清晰的像是倒立的、 的实像；当把烛焰移到P、F之间，调整光屏位置后，在光屏上所成清晰的像将会 （填“变大”“变小”或“不变”）。1所示，发光点S在平面镜MN中的像为S 1，当平面镜转过一定角度后，它的像为S 2，请你利用平面镜成像特点，画出平面镜转动后的大致位置。9小明和小红在课堂上测量了老花眼镜的焦距。他们联想到：能否测量近视眼镜的焦距呢？于是，他们在课后对此问题展开了探究：(1)他们想到近视眼镜属于凹透镜，回忆了凹透镜对光线的作用，请你帮他们完成图 20 中的光路图。(2)如果要利用太阳光测量近视眼镜的焦距，他们
7、还需要选择什么器材?答： 。(3)请你在方框里帮他们写出实验的操作步骤( 也可以画出示意图说明)。(4)根据你的设计，近视眼镜焦距的表达式是： (5)若要使焦距测量得更准确些，在操作中要注意： 。10红红买了一种叫“吹泡泡”的玩具，发现有时能吹出泡泡，有时又吹不出泡泡.爱动脑筋的她产生了一个疑问：泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？她猜想：泡泡的产生与吹泡泡用的管子粗细有关，于是她设计并进行了实验探究，实验结果记录如下：分析以上实验结果，你得到的结论是： .对此问题，请你另外提出一种猜想： .11右图是探究平面镜成像特点的实验装置。(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_；（2
8、）如果有 3mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板，应选择_mm 厚的玻璃板做实验；(3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？_.（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等” 。你认为这种方法是否合理？_。理由是：_。12、在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子 A 和 B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示 （1）在寻找棋子 A 的像的位置时，眼睛应该在棋子 （选填“A”或“B” ）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子 B，使它与棋子 A 在玻璃板中所成的像重合；（2）实验中使用刻度尺，是为了测量
9、；（3）移开棋子 B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过 现象，可知平面镜所成的像是虚像。（4）实验中无论怎样调节棋子B，都不能与棋子A的像重合，其可能原因是 。（5）下表是某同学测得的数据，分析表格内的数据，你会发现测量数据略有差异，这是实验过程中允许的误差。同学们经过分析认为这次误差可能是由于测量人造成的：或数据读的不准，或放在玻璃板后的棋子 B 与棋子 A 的像没有完全重合等。除此之外还有可能会导致这个误差产生的原因是 。实验次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm1 10.0 10.02 12.0 12.23 16.0 16.013.（1）一般情况下，光传播的路径是
10、看不到的，请写出一种在实验中显示光路的方法： （2）敲鼓时，鼓面振动幅度的大小看不清，请写出一种显示鼓面振动幅度大小的方法：14在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（ ）A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟 D使声波被多次反射形成回声声音的传播液 体 肥 皂 泡管子直径（） 3 5 10 20 50泡泡产生的情况 容易 较易 较难 难 不产生图 4-1715某同学在做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A 和 B 一前一后竖放在直尺
11、上.点燃玻璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，在此实验中： (1 直尺的作用是便于比较物与像_的关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_的关系；(3)移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_ 接收到蜡烛 A 的烛焰的像( 填“能”或“不能”)这说明平面镜成的是_像.(4)在实验中把蜡烛换成跳棋后，发现跳棋的像很暗，可以采取的方法是_。(5)孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的： a将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前，如图 4-17 所示b将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像c将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系d用直尺
12、测量出蜡烛和像到玻璃板的距离请你针对孙悦同学的实验回答下列问题：孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜?孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确做法。16小华探究凸透镜成像规律的过程：小红开始实验时，把蜡烛放在离凸透镜尽可能远的位置上，此时光屏应大约放在什么位置上来承接蜡烛的像?应该放在_。得到实像后，把蜡烛向凸透镜靠近一些，这时光屏应向哪个方向移动才能重新承接到实像?应该向_方向移动。17小刚用几个有不同焦距的凹透镜和凸透镜，一个能发出平行光束的光源和一组眼睛模型来探究矫正视力的方法，如图 5-15 所示：（1）模型中的凸透镜相当于_。烧瓶的后壁相当于_，着色液体则表示玻璃体
13、。（2）用平行光束照射每个眼睛模型，根据光束聚焦位置可以确定甲是_眼模型，乙是_眼模型，丙是_眼模型。（3）在研究远视眼的矫正过程中，你认为_模型前加一个_合适的_透镜，能使光束会聚在视网膜上。18、有 4 支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中 a、b 等高、等截面积；b、c 等高，b 的截面积小于 c 的截面积；c 与 d 不等高，但截面积相同。各量筒内装有如图所示的水某同学根据所听声调的高低猜想气柱发声的频率可能与 1、气柱的长短有关；2、量筒的横截面积有关；3、水柱的长度有关。(1）若探究“气柱愈长，发声的音调愈高” ，应选量筒 （填字母代号）(2）若选择的是量筒 b、c，则探究的是 (3）若他们选择的是量筒 c、d，试猜想，他们探究的问题是： 19.如图 11 所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验他进行了下面的操作：(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 0 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使i 减小，这时r 跟着减小，使 i 增大，r 跟着增大，r 总是 i，说明 (2)如图乙，把半面纸板 NOF 向前折或向后折，这时，在 NOF 上看不到 ，说明
