1、九年级美术加莱义民导学案制作人： 制作时间： 授课时间： 序数： 学习目标：欣赏加莱义民 ，了解雕塑家罗丹生平及其他雕塑作品认识罗丹对世界雕塑的发展所产生的重大影响。 指导方法：通过课前预习，课上欣赏作品对罗丹及其作品加莱义民能深入的了解和分析。 体验生命之泉是由心中飞涌的。 重 点：罗丹的精神，既要做艺术家，先要学做人。 难 点：作品通过怎样的艺术语言，具体的表达了作者对生命和艺术的理解。学习内容： 罗丹的简介：19 世纪末 20 世纪初法国最杰出的雕塑艺术大师，他出身贫民，14 岁时考入非正规的工艺技工学校学习，19 岁起靠制作装饰用的石雕维持生活。加莱义民的创作背景：1884 年，当罗丹
2、正埋头于地狱之门的创作时，加莱市当局邀请他制作一座忠魂碑。义民赴难这一事件，源出于法国的历史年鉴：14 世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。加莱市本要求罗丹制作义民中的一个，但罗丹了解到历史后，答应只收一个雕像的报酬而塑造六个雕像。 1、 “美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”罗丹。 （牢记） 2、你知道这座群雕叙述了怎样的 一个故事吗？艺术家是怎样表现雕塑中人物形象的灵魂呢？（人物的造型、刻画的心理及情感等） 。 3、罗丹的雕塑作品整体的风格和手法？分析作品中作者所注入的浓厚的思想性。 罗丹的作品是否表达了他的感情？艺术即感情吗？4、小结 ： 艺术即感情，要学艺先做人。 反思：
