1、辅导员听课记录表姓名 王张叶 学院 第二临床医学院开始从事辅导员工作时间 2010.8 联系电话136958580580（680580）序号 课程名称 主讲教师 听课时间 听课地点1 营养与食品卫生学 余清 10 月 19 日下午 6-8 7B4122 心理治疗学 谢晓丹 10 月 25 日下午 6-8 节 风雨 A10734听课心得：（可另附页）在今年 10 月份，我抽了两次时间，去听两位余老师和谢老师上的两门课程，受益颇丰。他们以“学生为本”的教学理念让我印象深刻。特别是谢老师上的课。她这节课主要介绍了弗洛伊德的“精神分析疗法” 。整场课听下来，我觉得上课最重要的要分配好时间，一堂课的内容
2、必须要详略得当，言简意赅。另外，她上课的一个特点就是，学生发言时，她在一旁看，似乎只是一种辅助，但是在最关键的时刻，总能及时给予学生提醒和引导，这是及其重要的。学生发言时，思路难免会偏离或中断，这时老师能及时牵引，就如同黑夜中的启明星，如同茫茫大海上屹立的灯塔，将夜行者引向光明，引向成功的彼岸。这看似容易，但要真正做到却不简单，它需要真功夫、真本领、真能耐。课前备好课，做好教案，是必需的，是每一位教师都能做的，需要较高的文学素养、精妙的语言表达能力、纯熟的授课技能。但真正好的教师，还应做到重要的一点：学生回答问题后，不要忘记，作出评价，确切的说，是要给予其鼓励和赞扬。其次我认为，所有学科都是一
3、个开放的课程，任何问题的答案都不会是绝对的、唯一的。同学们大胆的想象、联想，开动脑筋思考，得出的观点、见解，正是他们思想的闪光点，是新颖独特的，是值得肯定值得嘉奖的。相反的，如果一棒子打死，对其否定、大肆批评，那么他们就会失去勇气、失去信心、失去思考的空间，往后想让他们再积极地参与课堂、踊跃地发言就会非常困难了，长此以往，学生们上课还有什么激情，对学习还有多少兴趣，课堂上活跃的、良好的气氛还怎么保持和提升呢？另外，受启发的是，我还需要在教学中，不断改进教态、锤炼语言。如果有机会，申请到上课，那么我将面对的是大学生，现在的学生接触面这么广，让他们听讲，那么我的教态、我的语言风格必须要有吸引力，这就要求我得不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。我记得我站在台上说话时，都会不自觉的带点口头禅，表示停顿，这个还是蛮致命的，而且有时候过于依赖 PPT，造成读的感觉，讲课不够潇洒，活泼，还是存在很大的问题。这次听课，余老师教态和蔼可亲，谢老师的教学语言简洁、清晰、准确，都是值得我学习的地方。
