1、第三课时 学习小目标 1、掌 握常 见的 文言 实虚 词 和文言 句式 2、研 读课 文四 段， 故事 的 高潮和 结局 部分 。提 出问 题，合 作解 决问 题。 学习重点 归纳文 言现 象。 学生 自行 找出师 生总 结强 调重 点。 学习难点 突破字 词句 。学 生自 由提 出翻译 困难 之处 ，引 导学 生结合 语境 和参 考书 确定 最佳翻 译。 自主学习 阅读课 文第 四段 ，完 成下 列练习 。 1、解 释下 列加 点词 语： 微夫人 之力 ，不 及此 （ ） 因 人 之力 而 敝 之 （ ） 失其所 与 （ ） 以 乱易 整， 不 武 （ ） 来源 :gkstk.Com 吾 其
2、 还也 （ ） 2、指 出通 假字 并解 释 失其 所与 不 知 （ ） 3、翻 译句 子 微 夫人 之力 不及 此 我的疑问 请将你 预习 中未 能解 决的 问题和 有疑 虑的 问题 写下 来，待 课堂 上与 老师 和同 学探究 解决 。 合作探究 经过本 文的 学习 ，相 信烛 之武一 定给 你留 下了 深刻 的印象 ，请 你谈 谈你 对他 的看法 和评 价 ； 回忆一 下你 学过 的课 文和 了解的 知识 ，还 能想 到哪 些与他 有共 性的 人和 故事 ？ 来源: 学优 高考网gkstk 当堂检测 1、 下 列句 子， 加点 词解 释 错误的 一项 是： A、 夜缒 用 绳子 拴 着人
3、( 或物) 从上 往下 送 而出 B、 焉用 亡郑 以陪( 增加) 邻 C、 共(供给) 其乏 困 D、 夫晋 ，何 厌(厌烦)之有 2、 下 列成 语中 ，“ 济” 的 意思与 “朝 济而 夕设 版焉 ”的“ 济” 相同 的一 项是 ： A、 缓 不济 急 B、 同舟 共济 C、 假公 济私 D、 无济无 事 3、与“ 夫晋 ，何 厌之 有“ 句 式相同 的一 项是 ： A 、 马之 千里 者 B 、 是寡 人 之 过也 C 、 邻之 厚， 君 之薄 也 D、 何 陋之有 4、解 释下 列多 义词 若 A、岂 若吾 乡邻 之有 是哉 （ ） B、若 舍郑 以为 东道 主 （ ） C、余 悲之
4、 ，且 曰： 若毒 之 乎 （ ） 夫 A、 遂 率子 孙荷 担者 三夫 （ ） B、 夫晋 ， 何厌 之有 （ ） C、微 夫人 之力 不及 此（ ） 微、 A、鲁 直现 左足 ，各 微侧 （ ） B、微 夫人 之力 不及 此 （ ） C、微 斯人 。吾 谁与 归 （ ） 焉 A、子 亦有 不利 焉（ ） B、焉 用亡 郑以 陪邻 （ ） C、若 不阙 秦， 将焉 取之 （ ） D、且 焉置 土石 （ ） E 以俟 夫观 人风 者得 焉（ ） 课后反思 课后训练 一、 课内训 练： 翻译 句子 1、以 其无 礼于 晋， 且贰 于 楚也。 2、吾 不能 早用 子， 今急 而 求子， 是寡 人之
5、 过也 。 3、许 君焦 、瑕 ，朝 济而 夕 设版焉 ，君 之所 知也 。 4若 亡郑 而有 益于 君， 敢 以烦执 事。 5焉 用亡 郑以 陪邻 ？邻 之 厚，君 之薄 也 6夫 晋， 何厌 之有 ？ 二、拓 展练 习 阅读下 面文 章完 成1 6 题。 介之推 不言 禄 晋侯 赏从 亡者 ， 介 之推 不言禄 ， 禄 亦弗 及。 推曰 ： “献 公之 子九 人， 唯君 在矣。 惠、 怀无 亲， 外 内弃 之。 天未 绝晋， 必将有 主。 主晋 祀者 ， 非 君 而谁？ 天实 置之 ， 而 二三 子以为 己力 ， 不亦诬 乎？ 窃人 之财 ， 犹 谓之盗 。 况 贪天 之功 以为 己力乎
6、？下 义其 罪， 上赏 其奸， 上下 相蒙， 难与处 矣。 ” 其 母曰 ： “ 盍亦求 之？ 以死 ， 谁 怼？ ” 对曰 ： “ 尤而 效之 ， 罪 又甚焉 ！ 且 出怨 言， 不食 其食 。 ” 其 母曰 ： “亦使 知之 ， 若何 ？ ” 对曰 ： “ 言 ， 身 之文 也。 身将隐 ， 焉用 文之？是 求显 也。 ”其 母曰 ： “能 如是 乎？ 与女 偕隐 。 ”遂 隐而 死。 晋 侯求 之不 获， 以绵上 为之 田。 曰： “以 志吾过 ，且 旌善 人。 ” （选自 左 传 僖公 二十 四 年 1、句 子中 加点 的词 的解 释 ，不正 确的 是（ ） A、外 内弃 之 弃 ：厌
7、 弃 B、不 亦诬 乎 诬： 荒谬 C、焉 用文 乎 文 ：文 饰， 动词 D、 以绵 上为 之田 田 ：田地 2、较 下列 两组 句子 中加 点 的字的 意思 ，判 断正 确 的 是（ ） 禄亦 弗及 罪又 甚焉 盍亦求 之 焉 用文 之 A、两 个 “ 亦” 字相 同， 两 个 “焉 ”字 不同 B、两 个 “ 亦” 字相 同， 两 个 “焉 ”字 也相 同 C、两 个 “ 亦” 字不 同， 两 个 “焉 ”字 也不 同 D、两 个 “ 亦” 字不 同， 两 个 “焉 ”字 相同 3、母 曰： “能 如是 乎？ ” 句中的 “是 ” 指 代的 是（ ） A、上 下相 蒙， 难与 处矣 。
8、B、不 食其 食， 身将 隐 C、介 之推 不言 禄 D 、 尤而效 之， 罪又 甚焉 4、对 介之 推让 禄一 事的 分 析，最 确切 的一 项是 （ ） A、本 篇介 之推 不居 功自 傲 的态度 和在 荣誉 地位 面前 的谦让 精神 。 B、介 母三 次设 问， 表明 她 是一个 关心 儿子 但并 不愿 违背儿 子意 愿的 人。 C、本 篇颂 扬介 之推 母子 不 求赏赐 ，不 图浮 名的 品行 。 D、晋 侯是 个卑 鄙小 人， 可 共患难 ，不 可共 富贵 。 5、对 文章 写介 母三 次设 问 的目的 ，判 断不 正确 的是 （ ） A、诱 导儿 子追 求名 利。 B 、考验 儿子
9、 是否 坚决 隐退 。 C、使 文章 曲折 跌宕 。 D 、 写介母 是个 深明 大义 教子 有方人 。 6、将 文中 画线 句子 翻译 成 现代汉 语： 下 义其 罪， 上赏 其奸 。 译文： 尤 而效 之， 罪又 甚焉 。 译文： 以 志吾 过， 且旌 善人 。 译 文： 三、创 意拓 展 庄子 盗 跖 ： “ 尾 生 与 女 子 期 于 梁 下 ， 女 子 不 来 ， 水 至 不 去 ， 抱 梁 柱 而 死 。 ” 来源: 学优 高考网 gkstk “尾生 抱柱 ” 这 个成 语出 自 庄 子 盗跖 ， 相 传尾 生与女 子约 定在 桥梁 相会 ， 久候 女 子不到 ， 水涨 ， 抱桥
10、柱而 死 。 假 若你 是好 心的 路人 ， 该 怎么说 服尾 生离 去 ， 使 他 免于一 死呢 ？ （文长 约400 字 左右 ） 提示： 可从 诱 之以 利、 动之以 情、 晓之 以理 、喻 之以弊 的 面向 下笔 写起 。 第三课时 自 主学习 1、微 ：没 有 夫人 ：那 个 人 因： 借助 敝 ：损 害 与： 动作 名 结交 的 人 武： 符合 武德 其： 语助 还是 2、知 智 3、假 如没 有那 个人 （秦 穆 公）的 力量 ，我 是不 会到 这个地 步的 。 合作探究 烛之武 是这 篇课 文的 中心 人物。 虽然 “ 臣之 壮也 ， 犹 不如人 ” ， 长 期得 不到 应有
11、的重用 ， 但 他 的能力 和能 言善 辩却 早已 闻名郑 国 。 所 以在国 难当 头， 郑国 君臣 一筹莫 展的 时候 ， 佚 之狐 推 荐了他 。 他 的一 番牢 骚， 使他的 形象 更显 得有 血有 肉。 郑 伯的 自责 ， 更 重要 的是， 烛之 武深 明大义 和捍 卫国 家主 权的 使命感 ， 使 他化 解了 不满， 增 强了 他义 无反 顾地 奔赴 敌营的 信心 和 勇气。 见到 秦伯 之后 ， 他 胸有成 竹， 对秦 、 晋 两国 的关系 和矛 盾了 如指 掌， 只字不 提郑 国的 利益， 似乎 处处 都在 为秦 国的利 益着 想。 因而 能够 不卑不 亢， 侃侃 而谈 ， 既
12、 不刺激 对方 ， 又 不失本 国尊 严。 说 得委 婉 曲折， 面面俱 到， 步 步深 人， 层层 递进 ， 句句 打动 对方， 具 有很 强 的感染 力。 烛 之武： 深明 大义的 爱国 志士、 知难 而 上， 义无 返顾 的勇 士、 口 若悬河， 巧言 善 辩的辩 士。 曹刿 诸 葛亮 当堂检测 1. D 2.B 3、D 4、若 ： A 、像 B 、如 果 C、你 夫 ：A 、指 人 B 、 语气 词， 放 在 句 首，表 示将 发 议论。 C、那 微： A、 略 微 B 、 假 如没 有 C 、 假 如没 有 焉：A、 语气 词， 啊 B、疑问代词，为什么 C、代词，哪里 D、于何，在
13、哪里 E 、代词，指 这篇文章 课后训练 来源: 学优高考网 gkstk 一、 翻译句 子 1、 因 为郑 国国 君曾 对晋 文 公无礼 ，并 且在 与晋 国结 盟的情 况下 ，又 与楚 国结 盟。 2、 我 不能 及早 任用 您， 现 在事情 危急 才求 您帮 助， 这是我 的过 错啊 。 3、（他 ）也曾 答应 送给你 焦、瑕 二邑（ 作为报 酬） ，（然 而，他 ）早上 渡河 归晋， 晚上就 修筑防 御工 事， （这 是） 您知道 的呀。 4 、如 果灭 掉郑 国对 您有 好 处，那 冒昧 地拿 这件 事麻 烦您。来源: 学优高 考网 5 、为 什么 要灭 亡郑 国来 使 您的邻 国增
14、加土 地呢 ？ 6 、那 个晋 国， 哪里 有满 足 的时候 呢？ 二、拓 展练 习 1、D （“ 田” 指祭 田） 2、A （ 两个 “ 亦” ， 均 为 “ 也” ； 两个 “焉” ， 前 者为 语气词 “了 ” ， 后者 为疑 问 词 “怎么 ” ） 3、B 4 、C 5、A 6、 臣 子们把 罪恶 看作是 正义的 行为， 国君却 对奸 诈给以 奖赏。 明知 是罪 过，却 要去仿 效，罪 就严 重了 。 用这 块祭田 记下 我的 过失 。 三、 【 写作 引导 】 心心念念 的女 子没有 赴 约 ，也许是 有苦 衷或有 事耽 搁，你就 如此 沉溺在 否定 自己的 想 法中， 意气 用事
15、地放 弃生 命， 放 弃未 来？ 或者， 他正 在街头 翘首 盼望 着你 的归 来， 也 说不 定！ 再说， 像你 如此 用情 至深 的男子 ， 世 上少 之又 少。 殊不知 ， 街 头巷 尾的 年轻 女子， 无不 钟情 于你， 街坊 邻居 对你 也是 赞誉有 加。 难道 你忍 心辜 负乡里 对你 的期 望吗 ？你 忍心丢 下双 亲 ， 让两老 站在 桥头 为你 招魂 吗？世 上最 悲哀 者， 莫过 白发人 送黑 发人 ， 想 想父 母如何 将你 拉拔 长大吧 ！ 劝 你还 是速 速起 身， 回 到家 里去 ， 看 看双 亲与乡 里们 ， 再 想想 自己 和女子 的感 情与 未来， 只要 对自 己有 信心 ， 勇于 面对 与承 担现 实， 真正成 为让 人 托 付终 身的 好男人 ， 我 想任 何女子 都会 被你 吸引 吧！
