1、 刑事诉讼法课程教案一、课程定位刑事诉讼法学是法学专业的一门必考课程，是为培养和检验学生的刑事诉讼基本理论知识和应用能力而设置的专业主干课。学习该门课程是在已经学习了法理学、宪法学、中国法制史、外国法制史、刑法学等基础课程上展开的，同时该门课程的学习也为证据法学、外国刑事诉讼法学、律师实务等的学习奠定了基础。二、课程总目标通过教学，使学生理解和掌握刑事诉讼法的基本理论和基本知识；熟悉刑事诉讼法规定的各种诉讼程序，重点掌握与公安机关刑事执法活动密切相关的立案、侦查、证据、强制措施和执行刑罚等办案程序；培养学生运用刑事诉讼法的基本理论和基本知识分析、解决执法办案中遇到的问题的能力；树立“立警为公，
2、执法为民”的执法思想、理念和程序、证据、时效意识，提高依法办案的自觉性，为做好公安保卫工作，依法同刑事犯罪作斗争打下坚实的法律基础。（一）知识目标 掌握刑事诉讼法律基本理论 掌握重要的刑事诉讼法制度：立案、侦查、证据、强制措施、起诉、一审程序、二审程序、法律监督程序和执行刑罚（二）职业能力培养目标 能够运用刑事诉讼法的基本理论区分生活中的刑事法律关系的性质 能够运用刑事诉讼法律制度对个案进行分析 能够解决司法中的实际刑事案件（三）素质目标 培养学生良好的法律素养 培养学生较强的职业和社会责任感 培养学生守法护法意识 培养学生辩证思维能力三、重点、难点章节及内容刑事诉讼法课程是法学专业的一门十分
3、重要的专业主干课，具有强烈的普遍性、伦理性和强制性，本书共十九章内容，包括刑事诉讼法的概述、刑事诉讼中的司法机关和诉讼参与人、刑事诉讼的基本原则、管辖、回避、辩护与代理、强证据、制措施、刑事附带民事诉讼、期间与送达、立案、侦查、起诉第、审判概述、第一审程序、第二审程序、死刑复核程序、审判监督程序和执行。本书可分为两编来讲授，第一章到第十章主要是关于刑事诉讼的实体法律法规，第十一章到第十九章主要是关于刑事诉讼的程序法律法规。本书的重点章节主要有第二章刑事诉讼的基本原则、第七章证据、第八章强制措施、第十二章侦查和第十五章第一审程序。其中，第一章主要是介绍刑诉和刑诉法的基本概念，刑诉法的立法宗旨和任
4、务。第二章的重难点掌握是刑诉法中的司法机关有哪些，诉讼参与人的范围。第三章重难点是掌握刑诉法的十五个原则。第四章重难点是掌握立案。第五章重难点是掌握立案管辖和审判管辖。第六章重难点是掌握辩护人和代理人的资格和在刑诉中的权利。第七章重难点掌握七种证据的种类和如何证明证据。第八章重难点掌握五种强制措施的实施条件。第九章重难点掌握刑事附带民事诉讼提起的条件。第十章重难点是期间起止计算方法送达的种类。第十一章的重难点是掌握立案的材料和条件。第十二章的重难点是掌握侦查的方法和要求。第十三章的重难点是掌握公诉和自诉的异同和分别满足的条件。第十四章重难点是掌握审判组织有哪些，判决、裁定和决定的异同。第十五章
5、的重难点是掌握整个一审判决过程。第十六章的重难点是掌握二审提起的条件和程序。第十七章的重难点是掌握死刑立即执行的复核和死缓复核的程序。第十八章的重难点是掌握审判监督的条件和程序。第十九章的重难点是各种判决、裁定和决定的执行。四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学的主要实践环节分为两个方面：一是课堂教学中的有关章节安排模拟教学（模拟审判） 、实物展示（含多媒体展示） 、案例教学，具体时间安排随着教学进度走。二是组织学生到司法机关如公安机关、法院、检察院和律师事务所进行教学见习、实习和旁听、具体时间根据刑事诉讼法教学进度酌情安排。（二）内容总体设计1、课堂教学中的实践环节刑事诉讼法
6、共 64 个课时，每周 4 个课时，理论教学课时 40 个，实践教学 24 个。课程可以分为实体法和程序法两部分。实体法部分的重点章节集体在第二章、第七章和第八章。程序法部分的重点章节集中在第十二章、第十五章。为了让学生能更好的接受和掌握有关知识，对这几章要进行大量的案例教学和模拟审判教学，争取让每一位学生都参与到教学实践活动中来。2、教学见习在教学的后半期，理论教学基本结束后，安排学生到就近到公安机关、法院、检察院和律师事务所进行教学见习、实习和旁听，写出教学见习报告或观感、旁听体会等等。也可以邀请经验丰富的法院、检察院、公安机关的司法人员以及律师等来我校作讲座。五、教学进程计划表（含理论教
7、学和实践教学统筹）学时数章节（序号） 内 容 理论 实践、实 验 总学时第一章 刑事诉讼法概述 2 0 2第二章 刑事诉讼中的司法机关和 诉讼参与人 1 1 2第三章 刑事诉讼法的基本原则 3 3 6第四章 管辖 1 1 2第五章 回避 1 1 2第六章 辩护与代理 2 1 3第七章 证据 3 3 6第八章 强制措施 3 3 6第九章 刑事附带民事诉讼 2 0 2第十章 期间、送达 1 1 2第十一章 立案 2 0 2第十二章 侦查 4 4 8第十三章 起诉 2 0 2第十四章 审判概述 2 0 2第十五章 第一审程序 3 3 6第十六章 第二审程序 2 1 3第十七章 死刑复核程序 2 1
8、3第十八章 审判监督程序 2 1 3第十九章 执行 2 0 2合 计 40 24 64六、教学资料收集和配置设计通过网络、图书室、法院、检察院、公安机关和律师事务所等收集刑事诉讼方面的知识，进行资料整理和教学资料的准备，编写教学大纲和教案，建议配置多媒体教室，购置必要的模拟法庭实物商品，以作实训课用。七、可利用的教学方法（落实到章节）章节（序号） 内 容 教学方法第一章 刑事诉讼法概述 讲授法第二章 刑事诉讼中的司法机关和 诉讼参与人 讲授法第三章 刑事诉讼法的基本原则 讲授法、讨论法、实训法第四章 管辖 讲授法、实训法、讨论法第五章 回避 讲授法、实训法、讨论法第六章 辩护与代理 讲授法、实
9、训法、讨论法第七章 证据 讲授法、讨论法、讨论法第八章 强制措施 讲授法、讨论法、讨论法第九章 刑事附带民事诉讼 讲授法第十章 期间、送达 讲授法第十一章 立案 讲授法第十二章 侦查 讲授法、实训法、讨论法第十三章 起诉 讲授法第十四章 审判概述 讲授法第十五章 第一审程序 讲授法、实训法第十六章 第二审程序 讲授法、实训法第十七章 死刑复核程序 讲授法、实训法第十八章 审判监督程序 讲授法、实训法第十九章 执行 讲授法八、可利用的教学手段、教学媒体设计（落实到章节）章节（序号） 内 容 教学方法第一章 刑事诉讼法概述 教材、多媒体第二章 刑事诉讼中的司法机关和 诉讼参与人 教材、多媒体、黑板
10、、粉笔第三章 刑事诉讼法的基本原则 教材、黑板、粉笔，多媒体第四章 管辖 教材、黑板、粉笔，多媒体第五章 回避 教材、黑板、粉笔，多媒体第六章 辩护与代理 教材、黑板、粉笔，多媒体第七章 证据 教材、黑板、粉笔，多媒体第八章 强制措施 教材、黑板、粉笔，多媒体第九章 刑事附带民事诉讼 教材、多媒体第十章 期间、送达 教材、多媒体、黑板、粉笔第十一章 立案 教材、多媒体、黑板、粉笔第十二章 侦查 教材、多媒体、黑板、粉笔第十三章 起诉 教材、多媒体、黑板、粉笔第十四章 审判概述 教材、多媒体第十五章 第一审程序 教材、黑板、粉笔、多媒体、模拟法 庭第十六章 第二审程序 教材、黑板、粉笔、多媒体、
11、模拟法 庭第十七章 死刑复核程序 教材、黑板、粉笔，多媒体第十八章 审判监督程序 教材、黑板、粉笔，多媒体第十九章 执行 教材、黑板、粉笔，多媒体九、作业布置与批改设计使用教材各章节后面的作业让学生做书面作业。1.作业内容要求：以教学大纲内容为基础，通过练习增强学生对基本原理、基本方法和基本技能的掌握，以巩固学生对理论的学习和培养学生思考问题、解决问题的能力。2.作业形式与题量：每章内容讲授完毕后将教材课后习题选择一部分，进行一定的练习。根据本章重、难点要求，布置题量并使难易程度适度，中等水平的学生在一个小时内能够完成的作业量。题型可是书本课后练习题，也可是能力测试题，或者是课后的参观、调查，
12、要求学生在课后完成。作业类型以案例和实践活动总结报告为主，以达到测试学生课堂学习情况和课后对所学知识的反映复习巩固和加以实际应用的目的。3、作业批改设计因班级较多，每次布置的作业，可抽调一部分的作业进行评阅，对发现的主要和倾象性的问题，由教师在课堂上进行集体评讲；对于选择题，先由学生自己完成，然后由教师与学生核对答案，对重点、难点问题进行讲评；对于课堂作业和学生的实训报告，分别由教师进行现场讲评和抽阅，并对发现的重点、难点问题进行集中讲评。十、学生成绩考核与评定1.考核课堂表现、教学参与、平时作业、期末考试、实训情况2.成绩评定（1）教学过程占 30%：出勤情况及课堂纪律、教学参与（课堂讨论及实践环节参与情况） 、平时作业（个人书面作业、小组项目作业 ） 。 （2）期末考试占 70%：统一命题、制卷，书面闭卷考试。李长福
