1、课题 3 水的净化 授课班级：九（3）授课时间：2010 年 10 月 10 日授课教师：马建春一、教学目标（一）知识与技能1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；2、掌握过滤实验操作。（二）过程与方法1、通过观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法。2、通过实验的方法掌握过滤的基本操作。（三）情感态度与价值观感受化学对改善个人生活的积极作用，发展善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，增加饮水卫生和珍惜水资源的意识。二、教学设想水是学生生活中非常熟悉的物质，而自然中的河水、湖水、井水、海水等天然水，学生很常见，同时他们的净化程度与平时的饮用水相比有很明显的区别，学生也能很快区分，因此可以
2、通过展示一杯浑浊的河水入手引入课题，使学生产生对学的净化方法探究的欲望，通过实验、思考等活动，认识水的净化的原理和净化的方法。过滤的操作是本节内容的重点及难点，教师边讲解边演示实验后，分别叫两个同学做实验，其他同学认真观察，并对他们在实验过程中出现的错误进行纠正。三、教学方法：引导启发法、实验探究法四、教学课时：2 课时五、教具准备：仪器和用品：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、水、明矾、滴管。六、教学过程第一课时复习：在前面的学习中，我们把物质分为两大类，混合物和纯净物的概念。不溶性杂质 所以，天然水属于混合物。新课引入：问：李白的望庐山瀑布描述的是哪种物质？答：水问：自然界中
3、的水都存在于哪些地方？答：海洋、河水、冰川、井水等。问：我们每天都要喝水，我们平时喝的水是不是纯水？纯水可以这样理解，水中只含有水，不含其他的物质。答；不是。展示：一杯浑浊的水问：思考这杯水中所含的物质是纯净物还是混合物？答：混合物。可溶性杂质分析：天然水含有许多 过渡：一般情况下，这杯水能不能饮用？我们如何将这样一杯浑浊的水转化为我们能够饮用的水呢？这就是我们这节课所要探究的内容水的净化板书：课题 3 水的净化一、净化水的方法引入：在你们的生活中，知道那些净化水的方法？比如说：当下过大雨后，水是不是清澈的？人们是不是直接喝这种水呢？答；不是，把水静置一段时间，我们可以看见上层是清澈的，下层是
4、浑浊的。（一） 、静置沉淀这是一种最简单的净化水的方法。讲述；在一些乡村，在水中加明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。象这种净化水的方法叫做吸附沉淀。讲述：明矾是俗名，学名叫硫酸铝钾，由于硫酸铝钾容易吸收空气中的水蒸气，化学式为（二） 、吸附沉淀讲述：像这杯水，干净了吗？，答：不。讲述：加了明矾后，杂质虽然沉降下来，但还在水中，我们可以明显观察到，烧杯的低部有不溶性杂质，我们要如何将这些不溶性的杂质它们分离出呢？答 ：过滤。（三） 、过滤讲述：过滤是我们这节课的重点内容。1、本次实验所用的仪器：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、滴管2、过滤操作中的注意事项：讲述：边
5、做实验，边讲解。讲述：玻璃棒起引流的作用。3、过滤操作中的注意事项“一贴二低三靠”“一贴”滤纸紧贴漏斗的内壁。讲述： 如果滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡会减慢过滤的速度。“二低”滤纸边缘低于漏斗边缘。滤液低于滤纸边缘。“三靠”盛滤液的烧杯口紧靠玻璃棒。玻璃棒的下端紧靠三层滤纸这边。漏斗的下端紧靠烧杯的内壁。讲述：防止液体飞溅。展示：比较过滤后的水与滤液的清澈程度，讲述：自然界的水经沉淀、过滤后，仍然得不到纯水，净化水最高等的方法是蒸馏，有关这方面的内容，我们下节课再学习。（四）蒸馏讲述：两个同学做过滤操作实验，其他同学认真观察，并对他们在实验中的错误操作进行纠正。七、小结，解答习题。课题 3
6、水的净化 授课班级：九（3）授课时间：2010 年 10 月 10 日授课教师：马建春三、教学目标（一）知识与技能1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法；2、掌握过滤实验操作。（二）过程与方法1、通过观察、实验、讨论等方法了解水净化的几种方法。2、通过实验的方法掌握过滤的基本操作。（三）情感态度与价值观感受化学对改善个人生活的积极作用，发展善于合作、勤于思考、敢于实践的精神，增加饮水卫生和珍惜水资源的意识。四、教学设想水是学生生活中非常熟悉的物质，而自然中的河水、湖水、井水、海水等天然水，学生很常见，同时他们的净化程度与平时的饮用水相比有很明显的区别，学生也能很快区分，因此可以通过展示一
7、杯浑浊的河水入手引入课题，使学生产生对学的净化方法探究的欲望，通过实验、思考等活动，认识水的净化的原理和净化的方法。过滤的操作是本节内容的重点及难点，教师边讲解边演示实验后，分别叫两个同学做实验，其他同学认真观察，并对他们在实验过程中出现的错误进行纠正。三、教学方法：引导启发法、实验探究法四、教学课时：2 课时五、教具准备：仪器和用品：烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、水、明矾、滴管。六、教学过程第一课时复习：在前面的学习中，我们把物质分为两大类，混合物和纯净物的概念。板书：课题 3 水的净化二、净化水的方法引入：在你们的生活中，知道那些净化水的方法？（一） 、静置沉淀这是一种最
8、简单的净化水的方法。（二） 、吸附沉淀（三） 、过滤讲述：过滤是我们这节课的重点内容。1、本次实验所用的仪器：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、滴管2、过滤操作中的注意事项：讲述：玻璃棒起引流的作用。“一贴”滤纸紧贴漏斗的内壁。“二低”滤纸边缘低于漏斗边缘。新课引入：问：李白的望庐山瀑布描述的是哪种物质？答：水过渡：一般情况下，这杯水能不能饮用？我们如何将这样一杯浑浊的水转化为我们能够饮用的水呢？这就是我们这节课所要探究的内容水的净化滤液低于滤纸边缘。“三靠”盛滤液的烧杯口紧靠玻璃棒。玻璃棒的下端紧靠三层滤纸这边。漏斗的下端紧靠烧杯的内壁。（四）蒸馏讲述：两个同学做过滤操作实验，其他同学认真观察，并对他们在实验中的错误操作进行纠正。七、小结，解答习题。
