1、诗歌赏析中考专项训练,中考古诗词鉴赏的 选材、考点及能力要求,选材：比较浅显的课外古诗。 考点：理解诗意、把握意象、分析技巧、品味语言。 要求：能灵活运用自己积累的知识，具有一定的赏析技能和相应的表达能力。,赏读启示一,知作者，度倾向,看清作者，就会自然联想到诗人的生存时代、生活经历写作风格、写作背景及已学过的作者的诗这些都有助于我们对诗歌的理解。,知作者，度倾向,月夜忆舍弟 【唐】杜甫,戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。,怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑； 忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。,注：1.戍鼓：战鼓。2.
2、长：一直。3.况乃：何况是,赏读启示二,看提示，明基调,诗中的标题、注释等，常常对我们理解诗词的情感以重要启示，要特别注意：流放、隐居、被贬等字眼。,看提示，明基调,庆庵寺桃花南宋谢枋得 寻得桃源好避秦， 桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水， 怕有渔郎来问津。,注 谢枋得，南宋人，宋亡后仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。,诗人归隐深山，决意不与元统治者合作的坚定志向。,品意象，悟情感,赏读启示三,意象是融入了诗人主观情意的客观物象，它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念
3、的载体。,品意象，悟情感,月亮 思乡 菊花 坚贞高洁 梅花 不怕打击挫折， 荷花 不同流合污 松 坚贞高洁 竹 正直，有节气,梧桐 凄凉悲伤 杨柳 惜别离，伤别离 鸿雁 思乡之愁，羁旅之思 杜鹃 凄凉哀伤 流水 叹惜年华易逝,品意象，悟情感,品意象,悟情感,秋风引 【唐】刘禹锡何处秋风至， 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。,秋风、雁群的意象含蓄地表达了游子思乡之情。最后两句直接写出孤身在外的客子最先听到了吹动庭树的萧萧秋风，将思乡之愁点得明明白白。,“诗眼”、“词眼”：有时是精练传神的一个字，多为动词、名词、形容词。有时是传达主旨的关键词、关键句，多位于发表议论的最后两句。,赏读启示四
4、,炼诗眼，定题旨,例：羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 “溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。例：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,炼诗眼，定题旨,塞下曲 【唐】 许浑 夜战桑乾北， 秦兵半不归。 朝来有乡信， 犹自寄寒衣。,“半” 战争残酷，诗人对统治者穷兵黩武不满；,“犹” 诗人深刻的同情牺牲士兵及其家属。,晴景 王驾 雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。,王安石改
5、“飞来”为“纷纷”，蜂忙蝶乱的侧写妙笔令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。,炼诗眼，定题旨,表达方式 （记叙、描写、抒情、议论）,描写手法 （修辞手法、抒情手法、表现手法）,诗歌 表达技巧,析手法，赏语言,赏读启示五,表现手法,动静结合,虚实结合,衬托,渲染,白描,联想、想象、象征,侧面烘托,写作 特色,诗歌的语言特色： 清新、明快、沉郁、含蓄、飘逸、恬 淡 苍凉、凄美、雄奇、旷达、悲壮、雄健,语言表达效果：真挚感人、动人心魄、意境高远、 耐人寻味、情景交融、言有尽而意无穷、生动形象,判断下列诗句的表达方式,东临碣石，以观沧海。,东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。,（记叙）,几处早莺争暖树，
6、谁家新燕啄春泥 。,（描写）,（议论）,戎马关山北，凭轩涕泗流。,（抒情）,判断下列诗句的修辞手法,羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。,（夸张）,无言独上西楼，月如钩。,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,（比喻）,（对比）,（双关）,白发三千丈，缘愁似个长。,春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具 有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。,陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。,通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。,出塞二首（其一） 王昌龄 秦时明
7、月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,古人常用典故在作品中，或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。龙城飞将，指汉代名将李广，用典从反面写出唐代将帅的骄情无能。,(1)直接抒情：直抒胸臆,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚情操。,（2）间接抒情：,秋怀(张可久)：西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。,借景抒情前两句，道出自己的乡思情。然这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却以“西 风”“叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组
8、景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！,蝉（虞世南）垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风.托物言志三四句借蝉声远传的独特感受，蕴含真理：立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播。,鉴赏方法小结,知作者，度倾向 看提示，明基调 品意象，悟情感 炼诗眼，定题旨 析手法，赏语言,观千剑而后识器。,刘勰文心雕龙,操千曲而后晓声，,实战演习,清平乐独宿博山王氏庵 (宋辛弃疾),绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅
9、屋)。归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。1.与破阵子(醉里挑灯看剑)中“可怜白发生”意思相近的一句是哪一句？2.简要赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处。3.结合全词内容，说说作者在词中流露了怎样的情感。,1.(1分)归来华发苍颜 2.(3分)屋外正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响(1分)；渲染了词人所处的恶劣环境(1分)；句中的“自语”二字，自然而又风趣地将风吹纸响的情景拟人化了(1分)。(意对即可) 3.(2分)作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感(1分)，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情(1分)。(意对即可),秋登宣城谢朓北楼 李白江城如画里，山晚望晴空。两
10、水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。注谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。 这里的“江城”，泛指水边的城。“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：_，_。(1分)(2)“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3分)(3)联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分),(2)“两水夹明镜，双桥落彩虹”构
11、成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。(共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。) (3)诗人政治失意的苦闷和寂寞之情。（2分）诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。（1分）,(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(1分),浪淘沙怀旧 (李煜)帘外雨潺潺， 春意阑珊。 罗衾不耐五更
12、寒。 梦里不知身是客, 一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。(1)词的上片和下片分别写了什么?(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?,答:上片写春寒愁感，下片写家国恨情。,答:流露了词人内心世界生与死的矛盾,是绝望者的希望。,送杜十四之江南 (孟浩然) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？ (2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。,答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。,答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而又含混，一如离人迷茫无奈的心绪，景中有情，情在景中，情景交融。,谢谢大家！,
