1、实词练习三十题1、 A授权 受权 二者区别很大，从语言学角度来讲，即施事和受事的区别。“授权”，主语是施事，是你把权力交给别人，叫授权给某人；“受权”，主语是受事，是你被别人交付了权力，是别人给你权力。例句中，受权发布，是正确的。“决定”是政府的，新华网是“受权”，才能发布。原型 原型原形：本来的形状,原来的形态 原型：原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 区别 原形是指事物的本身； 原型是事物的所指；引见：带领着去见某人。亲自前往。引荐：介绍、推荐，不亲自前往。2、 D遏制 遏止遏制 制止；控制：对方的攻势；不住的激情。 遏止 用力阻止：洪流滚滚，不可。 “遏制
2、”，如：“正义的力量是不可遏制的。” “遏止”，如：“奔腾的河水滚滚滔滔，不可遏止。”：“遏”是尽量的意思；“制”是制约、控制；“止”是停止、阻止。 以遏止（遏制）一件事情发生为例。遏制是指尽量控制事件发生，但结果有可能事件还是发生，只是在某种程度上减缓或减轻；而遏止是尽量阻止事件发生，结果要么事件被阻止，要么继续发生。谋取 牟取牟取、谋取是一对同义词，现汉的释义是：【牟取】谋取（名利）。【谋取】设法取得。从释义可以看出，“谋取”的语义可以涵盖“牟取”，“谋取”是一个中性词，而“牟取”是一个贬义词。例子中用中性词“谋取”固然没错，但是为了准确起见，最好用贬义词“牟取”。 关注 关心关注是指将注
3、意力集中到某一事件上,多半不带感情色彩，程度重。而关心是有一定感情色彩的,出于某种良好愿望的关注.程度轻。3.A用心 悉心因为“吞下“,所以跟吞下相近的就是尝而接下去有“消化“二字,而和它相对的就应该是“咀嚼“最后“悉心这次搭配的词为照顾之类的,因此用“用心“会更恰当点.4 C沟通 勾通“沟通”表“使彼此相通”。例如： 沟通南北 沟通信息 沟通感情“勾通”指“勾结串通”。例如：他们内外勾通，侵吞了巨额公款。“沟通”是中性词语，“勾通”是贬义词；“沟通”可用于人，也可用于事物，“勾通”只用于人。修建 构建 修建：施工（多用于土木工程）构建：建立（多用于抽象事物）刻意 锐意刻意：用尽心思。锐意：意
4、志坚决，勇往直前。显示 体现2显示：明显的表现 体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。5 A精巧 奇巧精巧：（技术 器物构造等）惊细巧妙奇巧：奇特巧妙 新奇精巧适当 适度适当：合适 妥当适度：程度适当若有所思 若有所失若有所思：若：好像。好像在思考着什么若有所失：好象丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。6 B收集 搜集先找两个词语中不同的语素：那就是“收”和“搜”。“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程。举例说名，“收集邮票”，可能是市面上有某种邮票出售，你仅仅是去收买；而“搜集邮票”，则是某种珍稀邮票市面上买不到，你
5、需要四出搜寻并收购。你甚至可以这样理解：搜集=搜索+收集。搜集侧重于为某种目的，去主动查找，积累的过程。 收集一般是指平时的习惯性收藏积累。 允许 容许允许通常为同一个层次和阶级的人或者作为比较柔和平等的语气来表示同意，是平等主体间的关系；容许是上对下的一种恩惠和一种居高临下的态度，好好体会下两者差别。二词都是许可的意思，前者的可否个人意愿较重，后者的可否与法律、观念有联系。注意本题中，容许 这个词两个意思：1 动词，许可。2 或许 也许：此类事件，十年前容许有之。强调 或许 也许勘误 刊误 刊误：修改、订正文字上的错误，侧重指改错。 勘误：作者或编辑校正印刷品中的差错，侧重指校勘。如：勘误表
6、。7 熔 融熔 熔化 融 1 融化 2 融合 调和 3 流通 金融年轻 年青 年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。如：年青一代。你正年青，应专心学习。它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。它一般不用于比喻。 “年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。如：年轻人。年轻力壮。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。如周总理的睡衣中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣”渡船中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。它可以用于比喻，如：“年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都
7、飘洒着醉人的芳香。” 在指二十岁左右至三十岁左右的人时，“年青”和“年轻”都可以用，在句子中是可以互换的。但在指四十岁或五十岁以上的人时，就只能用“年轻”，而不能用“年青”。 “年轻”与“年青” “年轻”与“年青”两个词读音相同，属于同音近义词，跟“年老”相对。它们都是形容词，都有“年纪小”的意思，但也有不同的地方。 3“年轻”：1年纪不大，多指 10 岁到 20 多岁。如：小张今年 19 岁，很年轻。 2与他人比较，年龄比他人小。如：耿师傅比梁师傅年轻。 3“年轻”可引申为有精神，有活力。如：著名演员赵丽蓉同志虽然年过 60，但还是那么有活力，那么年轻。 “年青”：1指处在青少年时期。如：你
8、年青时不努力学习，将来要后悔的。 2指人外表、长相不老。如：张老师虽然比李老师大 6 岁，但是张老师长得比李老师年青。 躁动 燥动躁动：因急躁而活动 不停的跳动8 A坑害 损害坑害：陷害;用狡诈、狠毒手段使人受损。损害：指人民事业，群众利益，身体健康、个人或集体声誉，一般程度轻且是局部的受害。修缮 修理修理：是指对损伤和丧失功能的货物进行修复，使其恢复原状和功能。 修缮：是指对建筑物、构筑物进行修补、加固、养护、改善，使之恢复原来的使用价值或延长其使用期限真诚 忠诚真诚 真实诚恳 忠诚：对国家 人民 事业 领导 朋友 尽心尽力9、B清净 清静清净：心境洁净,不受外扰。清静：安静;不嘈杂。“清静
9、”指环境安静，不嘈杂，如“咱们找个清静的地方谈谈吧”。“清净”指没有外来事物打扰，如“耳根清净”。开拓 开辟开辟：强调从无到有地打通、创建，如：开辟航线。开拓：是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如：开拓新局面；用于比喻义时，对象可指领域，也可指胸怀，如：开拓人的心胸。时事 时势时事 当代的事情,特指近期的国内大事时事综述时势 当时的情势或趋势10 A刮目 侧目侧目:斜着眼睛(看),形容畏惧而又愤恨. 侧目而视:斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨的神情.刮目:用新的眼光.刮目相待:用新的眼光来看待.二者词性、感情色彩不同!不能单纯的以褒义贬义而论!鉴别 鉴赏 鉴赏是鉴别欣赏（艺术品、文物）
10、 ，除了思考作品的真伪好坏，还要分析它好在哪里，为什么好。鉴别则相对简单，分析它的真伪好坏，层次就够了复议 附议附议：同意别人的提议，作为共同提议人 复议：对己做决定的事再做一次讨论11 B流传 留传留传：指遗留下来传给后代。例如；祖辈留传下来的秘方。流传：指传下来或播开。 例如：大禹治水的故事，一直流传到今天。消息很快就流传开了。4悠远 幽远悠远”指“离现在时间长或距离大”,“幽远”是“幽深”的意思简朴 俭朴“简朴”和“俭朴”是一对近义词。 “简朴”着重指简单朴素，运用范围较广泛，可用于语言文字方面(如“语言文字简朴无华”)，也可用于生活作风方面(如“他在吃、穿方面一向简朴”)，还可用于设备
11、条件方面(如“这是一间设备十分简朴的办公室”)。“俭朴”着重指节俭朴素，运用范围较小，多用于个人生活方面，如：“母亲那种勤劳俭朴的习惯至今还在我心中留有深刻的印象。 ”(朱德母亲的回忆)“俭朴”和“简朴”在用于生活方面时可以通用12B沉湎 沉醉沉溺,耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。例：沉湎于酒。沉醉(1) 大醉。例：浊酒三杯沉醉去,水流花谢知何处?儒林外史(2) 比喻沉浸在某事物或某境界中。例：沉醉在节日的欢乐里。保证 保障保障 1、保护（生命、财产、权力等），使不受侵犯和破坏。例如：社会各界人士和我们全校师生大力支持张小梅同学，保障她胜利度过了难关，完成了学习任务。2、起保
12、障作用的事物。例如：法律保障了我们的自由和权利。保证 1、担保；担保做到。例如：我们担保提前完成任务。2、作为担保的事物。例如：党的领导是我们取得胜利的保证。赞叹 惊叹 赞叹：称赞 惊叹：惊讶赞叹13 B看见 望见 距离的长短 不能 难以 不能： 没有能力 没有可能 难以：难于 徘徊 徜徉徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。彷徨：走来走去犹豫不决，不知该往哪个方向去。由此可见，徘徊和彷徨的意思比较接近，但是徘徊有更多的比喻意义。徜徉就没有走来走去这个意思了。14 A积淀 积聚积淀-逐渐积累并沉淀下来；经长期积累而沉淀下来的东西
13、。如：数千年来中华民族的历史积淀了灿烂的中国文化。积聚-逐渐聚在一起而增多。如：他们积聚在广场上静坐积淀”的意思是“积累沉淀” ，多用于文化、知识、经验等；“积聚”是“积累积聚” ，多用于指金钱等方面“积累” （事物）逐渐聚集，如“积累资金” “积累经验” 。 “积淀”指积累沉淀（多指思想，文化等） 。“流露” （意思、感情）不自觉地表现出来。 “流淌”液体流动。“吻合”完全符合，如“双方意见吻合” 。 “契合”符合，如“扮演屈原的那个演员，无论是表情还是服装都很契合屈原的身份” 。15、A实力 势力实力：实在的力量（多指军事和经济方面） 势力：政治、经济、军事等方面的力量。5祈求 乞求祈求?
14、乞求“祈求”指恳切地希望或请求，重在诚恳真切向神恳求，如“每逢春节，这里的百姓有向神灵祈求降福的习俗” 。 “乞求”是请求别人给予的意思，重在低声下气，如“他乞求有关部门给他一次再就业的机会” 。驱除 摈除驱除：赶走 除掉 摈除：排除 抛弃16 B继续 持续“继续”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接延续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。用继续时，通常暗示对前（上）一个行为或活动结果的断定，从而开启后（下）一个行为或活动，并且预示着当前行为或活动将有期望的结果。例如，继续解放思想，即表示已经有过解放思想，现在要在原有解放思想所取得成果之上再解放思想，并且，此番
15、解放思想也必有成果。又如，继续创新，即表示前有创新并且取提成果，现又在此成果之上创新，亦将有成果。这种继续的结果，总是有发展或变化的。如用在否定意义上，也是如此，只是行为或活动所产生的是恶果或后果。如“作恶”、“为害”等，可以说继续作恶、继续为害。继续还可以用在争创、增长、改进、加大之类的动词或由此构成的动词性短语之前。持续与继续的区别，在于一个“持”，即保持。持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱，如果是一个时期保持某一种状态而没有变化，就可以使用持续，如说持续高温、持续低温或持续干旱等。从汉语语法和习惯看，持续的使用频度要比继续低。连续与以上
16、的继续、持续，也有所不同。连续更侧重于表示“重复”的特征，即前后的动态或静态均无变化，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。比如打牌，某人出错了一张牌，有人给他指出，他换了一张再出，还是错了；指出的人急了，再次指出，他又换一张再出，还是错了。这时，我们就可以说他连续出错。又如我们看某些摇奖，一个又一个出现相同的数字，我们就说连续出了四个五或连续出了三个六等。因为五或六是相同的，没有变化，但前者重复出现了四次，而后者则重复出现了三次。还有在运动上的一个动作重复做了几次，我们也可以用连续，比如连续扣杀（
17、乒乓球）、连续“将军”（象棋）等。可能在某些情况下，同一个词有前面可以用继续、持续或连续，但在使用这些词的时候，所要表达的意思是不同的，其分别要强调的是动态、静态或重复策划 策动策划”的同义词是“谋划、筹划、计划”等。“策动”的同义词是“鼓动、发动”等。从这两组同义词可以很明显地看出“策划”和“策动”二者语义的侧重点的不同。结合语境，我们就能确定这里应选择“策划”。证明 证实证实 证明其确实证明 (1) 根据确实的材料判明真实性(2) 指证明书、证明信17 B特色 特性特色；特 色 是 事 物 所 表 现 的 独 特 的 色 彩 ， 风 格 等 。 特 色 是 一 个 事 物 或 一 种 事
18、物 显 著 区 别 于 其他 事 物 的 风 格 、 形 式 ， 是 由 事 物 赖 以 产 生 和 发 展 的 特 定 的 具 体 的 环 境 因 素 所 决 定 的 ， 是 其 所属 事 物 独 有 的 。特 性 某 一 事 物 所 特 有 的 性 质 。 例 ： 密 度 、 比 热 容 、 热 值 。 2.特 殊 的 品 性 品 质突 破 冲 破首先是时间上,冲破的时间较为长,而突破是在一瞬间.6还有力量上,冲破的力量是保持的,而突破是在一瞬间爆发出来,爆发力强一些.体味 体验体味 体验寻味，仔细体会，也就是说比“体会”更高一个层次：例句：细细体味诗句意境。（名）是指人类及其他肢体生物散
19、发出之特殊而天然的气味。根据个人感觉不同，它分为不良体味及清洁体味，俗语说就是有“香”、“臭”之分。而且同指纹一样，没有两个人体味完全相同，又可作为特征之一。体味较集中于口腔、腋部、脚部以及汗腺发达部位。例句：任何人都有一种特异的体味。【亲身体验】的简称为体验，也叫体会。是用自己的生命来验证事实，感悟生命，留下印象。体验到的东西使得我们感到真实，现实，并在大脑记忆中留下深刻印象，使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程，也因此对未来有所预感。通过自己的感觉器官对人或物或事情进行了解，感受。解释：动 通过实践来认识周围的事物；亲身经历。例句：作家到群众中去体验生活。他深深体验到了这种工作的艰
20、辛。18 D盈利 营利“营利”、“赢利”、“盈利”这三个词语不仅发音相同，词义也极容易产生混淆。按照中学语文教材的解释，这三个词的辨析似乎不复杂。浙江省永康市第一中学主办的“中学语文网中网”有一篇易错词辨析，文中说：“营利：谋求利润。”“赢利：即盈利，所得的利润。”事实上，这三个词的区别远非这么简单。 先说“营利”吧。把“营利”解释为“谋取利润”是非常正确的。汉语词典支持这一说法。不少人望文生义，把“营利”的“营”理解为“经营”，这是错误的。“营”在这里是“谋取”的意思。韩愈送穷文中“蝇营狗苟，驱去复还”，还有我们常说的“钻营”一词，用到的都是“营”的这个意思。 “营利”有两个近义词“牟利”、
21、“谋利”，说的都是“谋取利益”。比如，老板经常告诫下属“采购公物，千万不可从中牟利。”这句话也可以这样说：“采购公物，千万不可从中营利。” 说到“营利”就不能不提“非营利”，我们知道国内外有不少“非营利组织”（NPO），这个词是从英语“Non-ProfitOr-ganization”翻译过来的。“Non-Profit”翻译成“非营利”是非常恰当的。因为按照国际惯例，对于 NPO 的界定，最重要的一条就是不得以追求利润为目的，也就是说 NPO 不得“牟利”，即“非营利”。 很多人把“非营利”写成“非盈利”，包括前面提到的“中学语文网中网”首页上，就有这样一段声明：“本站为非盈利的个人网站”这种用
22、法是错误的。 “赢利”确切地说，有两个意思：一是指扣除成本获得的利润；二是指经营所得。第一种意思，古汉语里也称为“赢”，战国策秦策五中有个例证：“归而谓父曰：耕田之利几倍？曰：十倍。珠玉之赢几倍？曰：百倍。”第二种意思，只是说收益增加，未必有利润。商君书外内：“农之用力，最苦而赢利少。”说的就是这个意思。 至于“盈利”，汉语词典说“也可以写成赢利”，但事实上，两个词的意义还是有些细微的差别。“盈利”的近义词是“红利、盈余”，反义词是“亏本、亏损”，可见，“盈利”只有一个意思，就是“收支相减之后的利润”。 “营利”就是“谋利”，以赚钱为目的，未必赚到钱；“赢利”指的是赚到了钱，可能亏本，也可能盈
23、余；“盈利”指扣除成本，还赚到了钱。张望 观望观望1 置身事外静观事态发展 名为救赵,实持两端以观望。史记魏公子列传3、 张望 四下观望张。东张西望719 D结余 节余“结余”：指结存。如“他收入不多，但每月都有结余”。“节余”：指因节约而剩下，动词，如“由于狠煞了公费吃喝风，这个公司一年就从嘴边上节余了万元人民币”；指节余的钱财，名词，如“这个公司去年还是个亏损企业，由于狠煞了公费吃喝风，仅从嘴边就找回了万元人民币的节余”。琢磨 捉摸捉摸琢磨：“捉摸”指猜测，预料，多用于否定的意思。而“琢磨”指雕刻和打磨（玉石） ；加工使精美（指文章等） ；思索，考虑；例：老张的话我琢磨了很久度过 渡过渡：
24、由这一岸到那一岸；载运过河；渡口。度：计量单位；程度；限度；过比较以后知道，“渡”字与“水”有关，它是形声字，“氵”表意。而“度”字在原句中指的是“过日子”。因此“渡过暑假”用错了，“度暑假”是指过一段时间，不是“从此到彼”，且与“水”义无关。我们还应分清下列两组词的区别：渡过由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”“渡过难关”“渡过困难时期”等。注意，“困难时期”当然也是属时间，但这里已比喻为“像渡过河一样”，从“此岸”到“彼岸”，有明确起点，因此要用“渡”。度过指时间，如“度过假日”“度过岁月”“度过光阴”“度过一天”等。过渡乘船过河；事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段（“过渡时期”“过渡到共
25、产主义”）过度超过适当的限度，如“疲劳过度”“用脑过度”等。另，“度越”可通“渡越”，如“度越险阻”与“渡越险阻”通用，但作“超过”“胜过”用时，只能写“度越前人”，不能写成“渡越前人”20 B启发 启迪启示：启发使领悟。这篇文章给了他很大的启示。启发：开导指点，使产生联想并有所领悟：启发式教学这番话对我很有启发。阐明；阐释：启发篇章，校理秘文。启迪：启发；启示：启迪后人文章很有启迪意义。启迪=启发/启示 启发=启示规范 规定规范:明文规定或约定俗成的标准 ，道德规范 规定： 对某一事物做出关于方式、方法或数量、质量的决定。所规定的内容。规范只能做名词，规定还可做动词。维持 维护 维持 使继续
26、存在下去；保持：秩序生活现状。保护；维护支持：亏他暗中，才得以平安无事。维护使免于遭受破坏；维持保护：集体利益/法律的尊严。调整 协调 调整改变原有的情况，使适应客观环境和要求：物价/人力/作息时间。协调配合得适当：色彩/国民经济各部门的发展必须互相。使配合得适当：产销关系。821 B（掩盖：遮盖 掩饰：除“掩盖“的意思外，还有“文饰“之义 演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化 演变：变化发展）22.（B） （因缘：“产生结果的直接原因和辅助促成其结果的条件“或“缘分“）因缘：泛指缘分，指人与人之间命中注定的遇合的机会，也指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。如：诗人余光中的名作乡愁 ，许
27、多人耳熟能详；至于他与东南大学的一段，却知者甚少。 姻缘：指婚姻的缘分。如：他们俩从小青梅竹马，后来成就了一番好。 突出 凸出当我们表达“超过一般” ， “使超过一般”这两个意思的时候，应该用“突出” 。 “凸出”的意思跟“突出”不同，是指物体“高出”或“鼓起来” 。例如“岸边的石头凸出河面” 。授奖 受奖23、A铲除 清除（叱“斥责“叱责 “这两个词都含有“用严厉的言语指责别人的错误或罪行”的意思，但两个词的意义侧重点有所不同。“斥责”偏重于严辞指责。例如：“这种不文明行为，应该受到严厉的斥责。”“这小孩受到了父母太多的斥责，以至于完全不敢在人面前讲话了。”“叱责” 偏重于大声喝叱，强调声音
28、大。例如“您对他要有点耐心，不要总是大声叱责。”“即使他做错了，也不应该那样高声叱责，那太伤人了。”责：怒骂，有侧重于“骂“义 斥责：有侧重“指责“义）24.防治，可以从字面上看得出是已经发生了，等待治愈；而防预就是没有发生，在发生之前防护，防止发生的行为 维持 使继续存在下去；保持：秩序生活现状。保护；维护支持：亏他暗中，才得以平安无事。维护使免于遭受破坏；维持保护：集体利益/法律的尊严。哺 育 喂 养 ,也 比 喻 培 育 ； 培 养 ： 哺 育 婴 儿 哺 育 之 恩 人 民 的 哺 育 -哺 育 雏 鸟 孕 育 怀 胎 生 育 ： 孕 育 期 。 比 喻 从 既 存 事 物 中 培 养
29、 新 生 事 物 ： 天 地 孕 育 万 物 。造 句 ： 顽 强 的 小 草 在 萌 发 ， 春 的 气 息 孕 育 着 生 命 的 开 始 。25.声名 名声 声名：指人的名誉声明 (1) 公开表态或说明(2) 指声明的文告申明 郑重地说明名声：一般指普遍被认定的一个人的品德、评价、声望 名声 (1) 一般指普遍被认定的一个人的品德(2) ;某人受到的一般评价(3) 声望结合：人或事物间发生亲密的关系 接合：连结使合在一起富裕 财物 充裕丰富 富余 足够而有剩余26 A 伤害 损害 程度上的深浅改善 1：使原来的状况变得好些例：建国以来,人们的生活条件有了很大改善 2： 部分地、在某种程度
30、上提到较好、较高水平 例：改善住房条件 改变】：事物发生显著的差别：山区面貌大有随着政治、经济关系的，人和人的关系也了。改换；更动：样式口气 计划战略。“异议“ 指的是不同的意见，对一个问题有不同的意见应当用“争议27 C仿造 ：模仿一定的式样制造：这些古瓶都是的。 仿照 ：按照已有的方法或式样去做：办理苏州园林风格修建花园。仿造强调“造” ，而仿照强调“ 仿” 、“照着” 心律：心脏跳动的节律，如“心律紊乱“ 心率：心搏频率心率是指心跳动的频率,所谓心率不齐就是这个率心率 -Rate,即心脏每分钟跳几次.心律指心脏跳动的规律,用来研究心脏的一个数据心律 -rythymn,即心脏的跳动节率是否
31、规则.928 C由于没有听清话，不会造成“曲解“ ，只会造成“误解“ “沟通“和“ 勾通“，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串连。滔滔不绝 侃侃而谈侃侃而谈 理直气壮从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫地说话。滔滔不绝指话很多，说起来没个完。不能说明有力说明诸葛亮舌战群儒，引古论尽29、（C）表现：显示出来。 体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 权益：合法的不容侵犯的权利。 权力：职责范围内的支配力量。接受 接收 接受”和“接收”都是动词，都有容纳接受的意思。但它们也有所不同：“接收”着重于“受”，主要指承受、领受，容纳而不拒绝；“接收”一般用于具体对象，主要指收下、
32、吸收。30（B）呈现和出现的区别：1.从语法方面讲：呈现，动词，在句中作谓语。例如：这是两年来的第一场雨，大雨过后，快要枯死的草坪呈现出绿油油的景象。出现，动词，在句中作谓语。例如：正当小偷要带着偷来的钱包离开时，警察出现在他面前。名词，在句中作主语。例如：我正想找人帮忙呢，找了好久没找到，你却来了。你的出现给我带来了希望。2.从词义方面讲：出现和呈现都表示原来不在你面前的事物或景象显露出来了，不同的是：呈现指事物在一定的条件下可以表现出来的一种性质、面貌、状态。它通常指事物的某一方面显露出来。如：这是两年来的第一场雨，大雨过后，快要枯死的草坪呈现出绿油油的景象。一定的条件：大雨过后 性质、面
33、貌、状态：绿油油出现 指 人或事物 空间位置的 移动。也就是说，是从 A 地到了 B 地。B 地是说话人说话时能看到的地方。是事物整体性的 appear 在人们面前。如：正当小偷要带着偷来的钱包离开时，警察出现在他面前。A 地：可能是警察局或其他地方。 B 地：他面前。也就是小偷的面前。再如：我正想找人帮忙呢，找了好久没找到，你却来了。你的出现给我带来了希望。A 地：你的家或者其他地方。 B 地：“来了”也就是出现在“我”面前。3.另外，你可以再通过下列句子来区别这两个词:呈现第二次世界大战结束后，经过德国人民的团结努力，柏林再次呈现出欣欣向荣的景象。风雨过后，大海呈现出一片平静的景象。随着教
34、学方法的改进，英语教学中呈现出新的特点。出现失踪三天后，他终于出现在学校门口。洪水夺走了他的生命，他永远的离我而去，再也不会出现在这个世界上。风雨过后，天空出现了一道彩虹。现在，即将出现在舞台上的是我们的俄罗斯朋友，苏阿东。 ：）近日，我国北方出现高温天气。我的电脑出现了好多问题，请你帮忙修一下吧。树立 1.建 立 ； 建 树 。 -2.直 立 ， 竖 立 。 -10建 立 1.开 始 成 立 ： 政 权 新 的 工 业 基 地 。 2.开 始 形 成 ： 友 谊 邦 交 。表扬：对好人好事公开赞美 表彰：表扬伟大功绩、壮烈事迹。考查 考察考察”和“考查” 两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：“考察” 着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查” 着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等，有时也是其他事物，如年代、历史、文物等等。
