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2017-2018学年度第二学期期末联考试题 高一语文试题 参考答案 第1 页 共3页天门仙桃潜江2017-2018学年度第二学期期末联考试题高一语文试题参考答案及双向细目表1.D(A项,扩大范围,“开启了文化节目的2.0时代”只是评论界的看法.B项,“在古代,吟诗作词是一个人的必修课”曲解文意,见原文“吟诗作词本就是风雅之事,透着古人的闲趣与修为”.C项,“已经成功地做到了”未然当已然,见原文“努力尝试”;“赢得世界赞誉”于文无据.)2.D(“最后指出唐诗宋词需要打通时空”概括有误,见原文最后一段,最后指出经典的生命力在于传唱.)3.B(“唯一出路”说法绝对,见原文“或许诗歌就应该被唱出来,才能完成它最终的使命”.)4.C(“而老木却无去处,如此反差,让老木感伤”理解有误.见文中“儿子媳妇要老木一起出门,说一家人在一起放心,可老木不愿意”,老木是留恋故土,而不愿意离开.)5.①通过心理描写、神态描写、动作描写和语言描写,叙写了老木的所见所忆所感,表现他几十年的生活变化.突出了老木是一位眷恋故土、有情有义的老人.②通过小狗阿黄来侧面烘托老木形象.阿黄忠诚地守候主人,老木忠诚地守候土地、村庄.阿黄衰老、有气无力,也烘托老木的老态龙钟.老人老狗相依为命,表现了老木的孤独寂寞和失落.③对比.老木印象中儿时村庄的趣人趣事与现在村庄的萧条,突出老木的失落;别人纷纷进城与老木不愿出门对比,突出他对乡村的眷恋不舍.(从正面描写和侧面描写来分析,答环境描写烘托老木的形象可酌情给分.要指出表现手法和人物形象特点.答对一点2分,两点4分,三点5分.)6.(1)“炊烟”是贯穿全文的线索,连接着老木的童年往事和现在的生活.(2)暗示村庄人越来越少、昔盛今衰,侧面表现出老木对故土的依恋.(3)象征着乡村的未来命运,暗含作者的担忧.(大意如此即可.每点2分,共6分.)7.D(根据图表,“最高年份约为18%”有误.)8.AD(B项,张冠李戴,“在第二个阶段游戏就开始出口至海外市场”有误,见材料一,在第三阶段快速增长期“游戏开始出口至海外市场”.C项,于文无据,“网易的游戏超过了腾讯的游戏”错.E项,以偏概全,“移动游戏在设计中毫无顾忌”错,见材料四“一些游戏在设计中􀆺􀆺”.对一项2分,两项5分.)9.①从学校、家长方面.疏导和防范结合,控制手机的使用.引导孩子参加健康有益的活动,拥抱自然,健康成长,励志成才.家长要多沟通,陪伴孩子成长.②从主管部门方面.要明确和落实游戏企业主体责任,优化游戏内容.出台强制性分级标准,按年龄段和内容性质进行细分.(注意语言简洁,要点突出.每点2分,共4分.)10.C(断句时应先理解句意,了解专用名称.“立”应是“继位”的意思,“徽宗立”应断开,排除D项.“军”是宋代的地方行政区域名称,“改知永兴军”不能断开,排除A项.“有干略才/应时须”语意不通,排除B项.附原文标点:徽宗立,加龙图阁直学士,改知永兴军.卒,年七十余.纯粹沉毅有干略,才应时须,尝论卖官之滥,以为:)11.C(“文中指宋神宗让范纯粹出来做官,担任副使”有误,应为“文中指宋神宗提升范纯粹担任副使”.)12.D(以偏概全,曲解文意.反对朝廷卖官的建议没有被朝廷采纳.)13.(1)高遵裕对刘昌祚未按约定的日期到达感到愤怒,想要审查处死他.(得分点:“怒”“后期”“按”各1分,句意2分.)(2)曲珍当天就快马奔驰三百里,在曲律打败了西夏军队,又攻打横山,西夏军队逃走.(得分点:“即日”“夏众”各1分,“破之于曲律”状语后置句式1分,句意2分.)参考译文:范纯粹字德孺,凭借父荫升官到赞善大夫.元丰年间,担任陕西转运判官.当时五路兵马出发讨伐西夏,高遵裕从环庆出兵,刘昌祚从泾原出兵.高遵裕对刘昌祚未按约定的日期到达感到愤怒,想要审查处死他.刘昌祚又忧又怒卧病在床,他的手下都对此感到愤怒.范纯粹担心两军不和,以致生出其他变故,劝高遵裕前往问候刘昌祚的病,那可能产生的祸端才消除.宋神宗责备各位将领没有功劳,打算第二次派兵出征.范纯粹上奏说: “关陕方面,我们的军力物资单薄匮乏,公私都非常困窘,如果再次行动,国家的根本就值得忧虑.如果我不进言,以后进言的人一定会责备我失职,我不忍心默默无言而留下后悔. ”神宗采纳了他的意见,升任他作副使.吴居厚担任京东转运使,多次献上剩余的赋税.神宗将要把徐州大钱二十万缗用来支持陕西.范纯粹对僚属们说: “我所管辖的地方虽然情况紧急,但怎么忍心取用这种老百姓用血汗钱交纳的多余的税款?”立刻上奏说: “我们地区得到这些钱确实有好处,但从徐州到边境,运送这些钱耗费的人力财力也太大了. ”诚恳地推辞,不肯接受.哲宗继位,吴居厚身败名裂,朝廷命范纯粹以直龙图阁的身份前往代替他,范纯粹把吴居厚的苛刻法令全都废除.当时苏轼从登州被召回来,范纯粹与苏轼一同提出募议的主张,苏轼认为范纯粹讲述此事尤其精当详细.当时与西夏商议划分疆界,范纯粹请求放弃所取得的西夏土地,说:“争来的土地不放弃,那么边疆的战事就没有停止的时候.2017-2018学年度第二学期期末联考试题 高一语文试题 参考答案 第2 页 共3页比如河东的葭芦、吴堡,深处于西夏境内,对于我们的边界,在地利形势上,一点益处也没有.而兰、会那些地方,耗费国力太多,不可不放弃. ”他所说的大致都得到了施行.范纯粹又说: “如今应当制订和明确作战、守卫、救援的方法. ”朝廷认为他说得对.等到夏人侵犯泾原,范纯粹派遣将领曲珍前往救援,说: “我第一个提出应援牵制的策略,做臣子的道理,就是忘掉自己,为国献身,不要认为是邻路管辖的地方遭受敌人侵略, (去救助)就不是我们的职责. ”曲珍当天就快马奔驰三百里,在曲律打败了西夏军队,又攻打横山,西夏军队逃走.元祐年间,召他担任户部侍郎.宋徽宗继位后,任命他担任龙图阁直学士,改任掌管永兴军.去世时,七十多岁.范纯粹沉着坚毅,有才干和谋略,他的才能适合时代需要.他曾经论述卖官太滥的危害,认为: “国法固然允许交纳钱财取得官位,但不曾考察他的治理才能与德行.天下的士大夫们勤劳供职一直到去世,也沾不到朝廷的恩典,那些富有之人、狡猾的商人,捐钱千万,就能使三个孩子得到任用,我私下里为朝廷感到可惜. ”奏章呈上去,皇帝不予采纳.14.DE (D项,“把家安在这里已经十分安心”理解有误,诗人只是为了一家生活,勉强求得暂时的安居.E项,“怀才不遇”有误,应为“漂泊流离”.答对一项2分,答对两项5分.)15.①以动衬静,以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂.②反衬,以月色的无限美好反衬诗人独宿幕府时无人共语、沉郁悲抑的复杂心情.③拟人,将吹角当人写,角声在悲切地自言自语,表现诗人内心的孤寂.(答对一点给3分,答对两点给6分,答对两点即可.回答借景抒情、视听结合等,可酌情给分.)诗歌赏析前两联写“独宿”之景,而情含景中.首联倒装.按顺序说,第二句应在前, “独宿”二字是诗眼. “独宿”幕府,眼睁睁地看着“蜡炬残” ,其夜不能寐的苦衷,已见于言外.而第一句“清秋幕府井梧寒” ,则通过环境的“清” “寒” ,烘托心境的悲凉.颔联写“独宿”的所闻所见,表现诗人无人共语、沉郁悲抑的复杂心情.后两联则就“独宿”之景,直抒“独宿”之情. “风尘”句紧承“永夜”句. “永夜角声” ,意味着战乱未息. “风尘荏苒” ,指战乱延续的时间很长.诗人时常想回到故乡洛阳,却由于“风尘荏苒” ,连故乡的音信都得不到. “关塞”句紧承“中天”句,思家、忆弟之情有增无减,因为他还是没有办法回到洛阳.这一联直抒“宿府”之情.尾联照应首联.作为幕府的参谋而感到“幕府井梧寒” ,诗人联想到«庄子􀅰逍遥游»中所说的那个鹪鹩鸟来.那饱含辛酸的“伶俜十年事”都已经忍受过来了,如今却又要到这幕府里来忍受“井梧寒” .用“强移”二字,表明他并不愿意来占这幕府中的“一枝” ,而是严武拉来的.用一个“安”字,不过是诗人自我解嘲.诗人一夜徘徊徬徨、辗转反侧,心中并不安宁.诗中抒发的感情还是伤时感事,表达出作者对于国事动乱的忧虑和漂泊流离的愁闷.16.【答案】(1)假舆马者 非利足也 而致千里(2)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁(易错字有“舆”“致”“盈”“倚”“壁”.错一字,该句不得分.每空1分,共5分.)17.A(坚如磐石:像大石头一样坚固.比喻不可动摇.使用正确.万古长青:比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失.使用正确.休戚与共:忧喜、福祸彼此共同承担.形容关系密切,利害相同.不合语境.改为“息息相关”,形容彼此的关系非常密切.冰山一角:原比喻不能长久依赖的靠山,现指所暴露出来的只是事物的一小部分.使用正确.冠盖如云:冠盖,古代官员、士绅的冠服和车盖,也用作官员、士绅的代称.如云,好像云雾集聚.旧时形容官员很多,也形容官员、士绅集会的盛况.本句用来形容树木枝繁叶茂,望文生义.不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续.用错对象.)18.C(A项,句式杂糅,去掉“围绕”,或删掉“以”字,并将“为”字改为“的”字.B项,不合逻辑,去掉“避免不”中的“不”.D项,偷换主语,“科学家希望它”改为“有望”.)19.A(A项,家慈,在别人面前对自己母亲的谦称.使用得体.B项,呈报:敬辞,呈文上报.用于下级对上级.不合语境.C项,惠赠:称人赠与的敬辞.这里改“赠送”.D项,拜托:敬辞,委托人办某事.不能指自己.)20.①地球上的水从哪儿来 ②如果水是由彗星或小行星带来的③但并不排除另一种情况(意思相近即可,每句2分,共6分.)21.【答案】②具有思想性的作文不一定就能征服评卷老师而获得高分③考试作文得高分,语文分数不一定就高(意思对即可.答对一处2分,两项5分.)22.写作提示:根据材料,“更像是一盏明灯,将永远照耀着我奋发向上”,充满正能量,这是作文的情感基调.根据“厉害”的解释,“具备有某项特殊超凡的技能,或是能做一般人做不了的事情”,这是作文选材的标准.“厉害了,我的亲”,“亲”既可指亲人,也可指朋友、关系亲近的同学,可以写个体,也可以写群体.这篇作文的主体是写人,而且是别人,要表现他或他们如何体现“厉害”.“厉害了,我的梦”,“梦”可以是梦想,也可以是理想.这篇作文的主体是写事,而且是“我”的事:“我”的梦想或理想是如何形成的,“我”是如何为之奋斗的,是如何体现“厉害”的.这两个题目适合写记叙文,记叙文也是高一学年的训练重点.高中阶段的记叙文跟初中阶段不同,要求写较复杂的记叙文.复杂记叙文整体上仍以记叙、描写为主,但某些地方必须将叙述(对人物、事件或景物的基本情况不加修饰地交待清楚)、描写(用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动地描绘)、议论(直接表达作者的某种感受或评价)、抒情融合为一体.可以写实,也可以虚构.材料更丰富,手法更多样,思考更深刻.“明确文体”,要有强烈的文体意识,文体切忌“四不像”,不像记叙文,也不像议论文.2017-2018学年度第二学期期末联考试题 高一语文试题 参考答案 第3 页 共3页双向细目表能力要求能力层级A识记B理解C分析综合D鉴赏评价E表达应用F探究小题号分值题型论述文阅读筛选并整合文中的信息C13单选分析论点、论据和论证方法C23单选分析概括作者在文中的观点态度C33单选文学类文本阅读分析作品结构,概括作品主题;分析作品的体裁特征和表现手法C43单选鉴赏作品的文学形象;分析作品的表现手法CD55简答品味精彩的语言表达艺术;对作品进行个性化阅读和有创意的解读DF66简答实用类文本阅读筛选并整合文中信息;概括中心意思C73单选筛选并整合文中信息;评价文本的主要观点和基本倾向CD85多选筛选并整合文中信息;探究文本中的某些问题,提出自己的见解CDF94简答文言文阅读文言断句B103单选了解并掌握常见的古代文化知识B113单选筛选文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度C123单选理解并翻译文中的句子B1310翻译古代诗歌阅读鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧D145多选鉴赏文学作品的表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度D156简答默写默写常见的名句名篇A165填空语言文字运用正确使用词语(包括熟语)E173单选辨析并修改病句E183单选语言表达得体E193单选语言表达简明、连贯、得体(填写句子)E206填空语言表达准确(逻辑推理)E215简答写作能写论述类、实用类和文学类文章E2260写作合计共22题150ScannedbyCamScanner 2 0 17 2 0 18 8 15o 15 o 1 2 2 B 3 0 5 ( 3 5 ) ( ) ( 3 9 ) 1 3 ' ° 2 0 ? “ “ i ? 2 0 1? 20 18 1 ScannedbyCamScanner ( ( 20 18 4 2 7 ! 1 ( 3 ) A 2 0 B C D 2 ( 3 ) A B C D 3 ( 3 ) A B C D ( ) ( 3 14 ) 4 6 T ? ? ? 1 1 B B T , 20 17 2o l 2 ScannedbyCamScanner T ? j ( 20 12 9 ) 4 ( 3 ) A B C D “ 5 ? 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