1、- 1 -安徽省涡阳县第一中学 2018 届高三语文第二次月考试题（含解析）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。两者之分，其根本在于“人” “我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。事实确乎如此。在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因，固
2、然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。
3、 “孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。所谓“孔颜之乐” ，就是孔子“疏食饮水” ，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富贵” ，视之轻如浮云。至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。儒家又有“仁者不忧”之说。所谓“不忧” ，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。为此，儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”之论。随着士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，也就是从做官为了“养民” “爱民”
4、 ，进而异化为做官为了追逐个人的一己私利。于是，士人对国家体系的依附，也从高尚的淑世理想，转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识。随之而来者，则是官员为官意识、习气的三大转变：一是从“养德”转变为“养态” ，士大夫不再为可怒、可行之事而显- 2 -现出刚正、果毅的德容，而是追求宽厚浑涵，不再任事敢言、忧国济时的俗状；二是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家” ，士大夫不再为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失，而是营营于富贵身家，将社稷苍生委质于自己，不再认真做事；三是“功名”观念的转变，也就是从做官是“为天地立心，为生民立命，为万世开太平” ，转乾旋坤，继往开来，转而变为追求富贵。（选自中国官本
5、位意识的历史成因 ，2014 年 11 期新华文摘 ，有删改）1. 下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ）A. 段从中国文化源头说起，通过分析仕与隐的不同明确本文的讨论重点，即为何有人“居朝廷”有人“处江湖” 。B. 第段承上启下，分析“士人必须出仕做官”的原因，从正反两个方面说明任职是士人实践公共理念的必要媒介。C. 第段进一步阐述士人出仕做官体现为对国家体系的依附，强调士人阶级的这种依附主要不是为了追求自身利益。D. 第段着重剖析士人出仕的公共理想异化的情况，即做官目的、依附国家体系的性质、为官意识与习气等的转变。2. 下列对文章内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 隐士、逸民因原本就
6、怀抱一种被君主征召入仕的期待，其远离官场的隐居行为被不断得到强调。B. 士人出仕的公共理想是原始儒家的理想，是原始儒家追求的忧乐观，即怀抱“孔颜之乐” ，外在表现为依附国家体系。C. 原始儒家理想中士人积极入仕体现出的对国家体系的依附性，其核心内容是兼善天下。D. 随着士大夫社会的确立，士人由“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”异化为单纯追逐利益的寄生官僚。3. 下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（ ）A. 仕与隐的根本区别在于，前者是服务天下百姓，为了达臻兼善天下的公共理想，后者是为了成就自我。B. 儒家的忧乐观既包括孔子“疏食饮水” ，乐在其中的“孔颜之乐” ，又含一直系挂心头的万民
7、之忧，主要是为兼济天下。C. 随着士大夫社会的确立，士人对国家体系的依附开始异化并逐渐衰退，开始异化为做官为了追逐个人的一己私利。- 3 -D. 士人怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，为了维持小农生存，实践其公共理念，积极入仕成为他们的必然选择。【答案】1. A 2. B 3. C【解析】1. 试题分析：A 项结合文本内容“固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道”可知， “通过分析仕与隐的不同明确本文的讨论重点，即为何有人居朝廷有人处江湖 ”与原文意思不符。2. 试题分析：B. 士人出仕的公
8、共理想是原始儒家的理想，是原始儒家追求的忧乐观，即怀抱“孔颜之乐” ，外在表现为依附国家体系。对外在表现理解不正确。3. 试题分析：C 结合文本内容“进而异化为做官为了追逐个人的一己私利。于是，士人对国家体系的依附，也从高尚的淑世理想，转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识”可知， “士人对国家体系的依附开始异化并逐渐衰退”不合文意。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。（二）文学类文本阅
9、读，阅读下面的文字，完成问题。白菜玫瑰陈麒凌“阿嬷，我买菜回来啰！”莹下班回来，轻快地唤。“乖孙回来啰，乖孙！”阿嬷含糊不清地应，在藤椅上前倾着身子，脸上透着喜。“阿嬷，你猜我买了什么莱？”“白菜，嗯，猪肉、白菜。 ”“好聪明，猜对了白菜，还有鱼和豆腐。 ”她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。“择白菜，择白菜。 ”阿嬷心急地要帮忙。“阿嬷好乖，帮忙择白菜。 ”莹突然记起什么，回身从提包里擎出一枝红玫瑰。“阿嬷，靓不靓？”“好靓啊。你摘公园的花呀。 ”- 4 -“别人送我的，阿嬷。 ”莹微微润红了脸，找了一个空瓶子把花插上，左右看了几遍。阿嬷用剪子去掉菜根，把白底青头的菜摆齐整。现在她干得最好就是这个。去年
10、有一次她便秘出血，医生要她多吃白菜，用滚水煮得软软熟熟，阿嬷从此就认准白菜，日日都要莹买白菜。莹盛好饭，想想又把那枝花拿过来在餐桌上摆好。“阿嬷，你知道送人玫瑰花什么意思吗？”没等阿嬷回答，自己先笑着答了：“就是说人家中意你啰。 ”送她玫瑰花的那个人，叫阿峰，在隔壁上班，常常会来店里复印。莹会给他倒一杯茶，让他坐。有时他也会帮莹，装订啊，换墨啊。莹喜欢跟他说话，他资料印好了也不急着走，常常聊好久。然后，他就带来一枝玫瑰花，轻轻地插进她的笔筒。第二天他又带来一枝，第三天还有，天天都有。下次莹回家问：“阿嬷，你猜我买什么菜？”阿嬷就会应：“猪肉、白菜，嗯，还有玫瑰花。 ”莹总是一笑，摸摸阿嬷的脸说
11、：“好聪明哇，猜中。 ”她每天带回新鲜的白菜、鱼、猪肉，还有玫瑰花，笑盈盈地如常煮菜、和阿嬷聊天，却难免分心，想起阿峰。阿峰要去珠海了，想让她一起去：“跟我去珠海吧，咱们结婚。 ”“可是阿嬷”“阿嬷是你一个人的吗？你有权利过自己的生活，不是吗？”那些夜里，阿嬷睡熟后，她就坐着发呆，好久好久。她曾打电话给大伯，大伯是个急性子，一听是她，马上就嚷：“阿嬷出了什么事？”“阿嬷很好啊。 ”“吓得我，你就辛苦些好好照顾阿嬷，也不枉她把你带大，需要钱就说，你伯母身体不是很好，我又忙，最近都没时间去看她，辛苦你啦。 ”“哦。 ”三姑脾气好，莹愿意去跟她聊。还没坐下，三姑已经收拾好许多包包，要她带回去给阿嬷。
12、“你成哥要结婚了，现在房子这么贵，只好先回家住着，大家挤一挤算了。 ”三姑唠叨着， “对哦，你有没有男朋友啊？”“我啊”她不知该怎么说好。- 5 -康乐院是她最后考虑的地方。她去看过两次，看护小姐很温柔，老人们坐在一起看电视，很开心的样子。她不是不要阿嬷，莹打算着，半年，最多一年，等在珠海安定下来，就接阿嬷过去。她对阿嬷说：“阿嬷，我要出差了，要去好长时间。 ”叹口气，接着说下去， “我送你去一个好玩的地方，等我回来再去接你，好不好？”有时阿嬷好像什么都明白。“你放心去做事，我好乖的，你不用心急挂记我，我也不心急。 ”那天早晨阿嬷穿好衣服，梳好头发，忽地抬头笑笑。莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地。看得
13、出来，阿嬷紧张，一路上手紧紧抓住布包。到了康乐院，要她在大堂长椅上等，莹去办手续，她忙举起手说：“拜拜，拜拜。 ”莹笑道：“阿嬷，我还没走呢。 ”关于白菜的问题，莹和司务主任有了争吵。“我阿嬷只吃白菜，其它的瓜菜不吃的。 ”“她可以尝试一下其他品种嘛。 ”“不吃白菜，她很容易便血。 ”“那你想怎样？”“能不能给她开个小灶，每天煮一点白菜。 ”“这么金贵，干吗要送她来这里呢？”莹生气，还没来态度就这样恶劣，怎么放心把人托付给他。走出前廊，远远看见阿嬷，孤零零地在椅子上别骗自己了，她还能活几年呢。把她放在这里，这半年里她没了怎么办？什么能够弥补？想起幼时，父母早亡，阿嬷就如同亲生爹娘，台风夜步行十
14、几公里为她找牛奶；她感冒，鼻塞喘不过气，是阿嬷用口吸出她的鼻涕；走到哪里她都牵着阿嬷的手，一直牵着，从很小长到很大。世界上只有一个这样的阿嬷。她擦眼睛，躲在转角擦了一遍又一遍。“阿嬷。 ”莹扶住老人的肩。阿嬷醒觉，以为她要走，连忙举起手说：“拜拜。 ”莹牵着她的手说：“这里不好玩，我们一同回家。 ”阿峰还是走了。莹也知道，总有一场伤心的，但阿嬷只有一个。- 6 -可在回家的车上，却不禁一路地掉泪。还好能在阿嬷面前装出笑来。 “阿嬷，我回来啰！猜猜我买了什么菜？”“猪肉、白菜，嗯，玫瑰花。 ”“嘻嘻，对了一半。 ”她一副调皮轻松的样子， “没有玫瑰花啰！”装得很辛苦啊，炒菜的时候，她忍很久才抽一
15、下鼻子，装作擦汗去擦眼泪，一直不敢回头。吃饭的时候，阿嬷从身边捧出一只碟子：“乖孙，不用流眼泪哦，阿嬷给好多个中意你 ，好多好多。 ”莹低头看去，白色的瓷碟里，盛满一朵朵头脸上仰的小白菜根，那些齐齐切剪的白菜根，像一层层晶莹洁白的苞，瓣瓣曲折婉转，好生生地拥簇着一点翠绿的芯，看上去，竟像是一朵朵小小的玫瑰花。 （文字有删改）4. 下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）A. 莹放弃个人爱情而选择亲情，阿嬷选择面对孤寂而让莹追求爱情，小说塑造了祖孙二人坚守传统美德的鲜明形象，具有传播正能量的积极意义。B. 小说运用了语言、动作、肖像、心理等手法，成功地刻画出一个既忠于爱情又孝敬老人的新
16、时代女孩形象，具有弘扬中华美德的作用。C. 大伯和三姑没有真正尽到赡养义务，文章借此委婉地批评了社会上子女逃避赡养责任的现象，具有一定的警醒意义。D. 小说借赡养老人的故事，引起人们对老年人生活和精神的关注，对于逐渐步入老龄化时代的中国，具有深刻的现实针对性。5. 请简要概括莹的形象特点。6. 小说为什么要以“白菜玫瑰”为题？【答案】4. B 5. 温柔多情，孝顺善良，善解人意，有牺牲精神，有责任担当。 6. 白菜、玫瑰自然形成鲜明对比，可以激发读者阅读兴趣；小说分别以白菜、玫瑰设置亲情、爱情两条线索，展开故事，题目有提示概括小说情节的作用；莹为了阿嬷选择白菜、放弃玫瑰，阿嬷将平凡的白菜制作成
17、宽慰失恋孙女的高雅玫瑰，白菜玫瑰闪耀着人性美的光辉，凝聚着感人的情感力量；白菜玫瑰将莹置于亲情爱情的两难选择中，内涵丰富，发人深思，有助于刻画人物内心世界、揭示主题。【解析】- 7 -4. 试题分析：对莹的刻画，文中没有肖像描写。5. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行
18、相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从温柔多情，孝顺善良，善解人意，有牺牲精神，有责任担当的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。6. 试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象） 、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和
19、深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。此题从情节的推进、人物的塑造、主旨的表达和对比的手法的角度进行分析。二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。 ”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。 ”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。 ”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且
20、为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。 ”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。 ”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。 ”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。 ”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。 ”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。 ”沛公曰：“诺。 ”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？- 8 -今人
21、有大功而击之，不义也。不如因善遇之。 ”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。 ”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此。 ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 ”项王曰：“诺。
22、 ”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自史记项羽本纪 ）7. 下列词语解释不正确的两项是（ ） （ ）A. 素善留侯张良 善：与交好B. 沛公奉卮酒为寿 寿：寿命C. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 出入：进来D. 愿伯具言臣之不敢倍德也。 倍：背叛E. 常以身翼蔽沛公 翼：鸟翅膀8. 下列文化常识解说中不正确的一项是（ ）A. 二十四史，是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，内容包括史记 汉书 后汉书 资治通鉴 清史等二十四部史书。由于史记的写法被历来的朝代纳为正式的历史写作手法，故将和史记一样用纪传体写作的史书称“正史” 。B. 季父，即叔父。古代兄弟姊
23、妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小，有时也可以叫孟仲叔季。C. 古人常把称王称帝叫作“南面” ，称臣叫作“北面” 。古代帝王临朝的典礼。按规定：天子面向南，三公面向北以东为上，孤面向东以北为上，卿大夫面向西以北为上，王族在路门右侧，面向南以东为上，大仆大右及大仆的属官在路门左侧，面向南以西为上。朝仪之位已定，天子和臣子行揖礼，礼毕退朝。后世也称人臣朝君之礼仪为“朝仪” 。D. 诸侯是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。周制，诸侯名义上需服从王室的政令，向王室朝贡、述职、服役，以及出兵勤王等。汉时诸侯国由皇帝派相或长
24、吏治理，王、侯仅食赋税。9. 自古云奸臣误国，项伯无疑是项羽集团中最大的奸臣，请结合材料，分析项伯做了哪些- 9 -不该做的事？【答案】7. BE 8. A 9. 私见张良，具告以事；入见沛公，约为婚姻；私自定下鸿门宴；为项羽扣上义的紧箍咒；破坏项庄舞剑。【解析】7. 试题分析：寿：敬酒并祝人长寿；翼：像鸟张开翅膀一样。8. 试题分析：资治通鉴 清史非二十四史。点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题资治通鉴 清史非二十四史
25、。9. 试题分析：简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。此题注意分析“项伯”的“不该做的事” 。（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。韩邦奇，字汝节，朝邑人。父绍宗，福建副使。邦奇登正德三年进士，除吏部主事，进员外部。六年冬，京师地震，上疏陈时政阙失。忤旨，不报。会给事中孙祯等劾臣人僚不职者，并及邦奇。吏部已议留，帝竟以前疏故，黜为平阳通判。迁浙江会事，辖杭、严二府。宁王宸濠 令内竖 假饭僧，聚千人于杭州天竺寺，邦奇立散遣之。其仪宾 托进贡假道衢州，邦奇诘之曰：“入贡当沿江下，
26、奚自假道？归语王，韩佥事不可诳也。 ”时中官在浙者凡四人，王堂为镇守，晁进督织造，崔珏主市舶，张玉管营造。爪牙四出，民不聊生。邦奇疏请禁止，又数裁抑堂。邦奇闵中官采富阳荼鱼为民害，作歌哀之。堂遂奏邦奇沮格上供，作歌怨谤，帝怒，逮至京，下诏狱。廷臣论救，皆不听，斥为民。嘉靖七年，起山东副使。以右佥都御史巡抚宣府。后入佐院事，进右副都御史，巡抚辽东。时辽阳兵变侍郎黄宗明言邦奇素有威望请假以便宜速往定乱帝方事姑息不从命与山西巡抚任洛换官至山西，为政严肃，有司供具悉不纳，间日出俸米易肉一斤。居四年，引疾归。斋中中外交荐，以故官起督河道。迁刑都右侍郎，改吏部。拜南京右都御史，进兵部尚书，参赞机务。致仕归
27、。三十四年，陕西地大震，邦奇陨焉。赠太子少保，谥恭简。邦奇尝庐居，病岁余不能起。其弟邦靖药必分尝，食饮皆手进。后帮靖病亟，邦奇日夜持弟泣，不解衣者三月。及殁，衰蔬食，终丧弗懈。乡人为立“孝弟碑” 。- 10 -（节选自明史韩邦奇传 ）【注】正德二年（1507 年） ，宁王朱宸濠贿赂太监，密谋起兵。内竖，指宦官。仪宾：明代对宗室亲王、郡王之婿、孙女婿、曾孙女婿、玄孙女婿的统称。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事/姑息不从/命与山西巡抚任洛换官/B. 时辽阳兵变/侍郎黄宗明言/邦奇素有威望/请假以便宜/
28、速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官/C. 时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从/命与山西巡抚任洛换官/D. 时辽阳兵变/侍郎黄宗明言邦奇素有威望/请假以便宜/速往定乱/帝方事姑息/不从命/与山西巡抚任洛换官/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 除有任命官职的意思，例如“除臣洗马” ，在文言中与“迁” “拜” “授”等意思相同。B. 疏是古代臣下向皇帝条陈自己对某事意见的一种文体，也称“奏疏”或“奏议” 。C. 刑部为六部之一，掌管审定法律，复核刑名案件等职事，其长官称为刑部尚书。D. 庐居也称“庐墓” ，指
29、古人于父母或师长死后，在其墓旁搭盖小屋居住服丧的行为。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 韩邦奇为人耿直，敢于直言进谏。京师发生地震之后，邦奇上书指出了当时政治上的弊端，违背武宗的心意，没有得到回复，后来还因此遭到贬黜。B. 韩邦奇恪尽职守，遇事明察秋毫。他任浙江佥事时，识破宁王奸计，遣散了聚焦在杭州天竺寺的假和尚，严词拒绝了其女婿假托进贡借道衢州的请求。C. 韩邦奇为民请命，同情关心百姓。王堂等四名宦官的爪牙四处搜刮，弄得民不聊生，韩邦奇上书请求加以禁止，并作诗表达对宦官为害百姓的忧虑和感伤。D. 韩邦奇孝悌为重，兄弟感情深厚。他因“庐居”而病一年多，得弟弟周到
30、照顾；后弟弟病重，他衣不解带地照顾了三个月，弟弟死后，他穿丧服，吃素食。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会给事中孙祯等劾臣僚不职者，并及邦奇。（2）至山西，为政严肃，有司供具悉不纳，间日出俸米易肉一斤。【答案】10. C 11. A 12. B - 11 -13. （1）恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的群臣，一并涉及到韩邦奇。 （2）韩邦奇到山西后，处理政务严谨而有法度，部门的官员给他提供的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出禄米换一斤肉。【解析】10. 试题分析：“邦奇素有威望”是“言”的内容，中间段开， “不从” “命与”的主语不同，中间断开，不要把“不从命”连在一起。点睛：文言
31、断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“邦奇素有威望”是“言”的内容，中间段开， “不从” “命与”的主语不同，中间断开，不要把“不从命”连在一起。11. 试题分析：“迁”指官职的变动。12. 试题分析：表述错误，由原文“宁王宸濠令内竖假饭僧，邦奇诘之曰：入贡当沿江下，奚自假道？归语王，韩佥事不可诳也。 ”可以推测。13. 试题分析：注意重点词语“会” “劾” “及” “严肃”
32、 “有司” “间日” “易”的翻译。参考译文： 韩邦奇，字汝节，陕西朝邑人。父亲韩绍宗，曾做过福建副使。韩邦奇考中正德三年进士，被任命为吏部主事，后晋升为员外郎。正德六年冬天，京师发生地震，韩邦奇上书指出当时政治的过失。违背皇帝的心意，皇帝未予答复。恰逢给事中孙祯等弹劾不称职的群臣，一并涉及到韩邦奇。吏部已经商量决定继续留任，皇帝最终因为之前那篇奏疏的原因，把他贬为平阳通判。后来升为浙江佥事，管理杭、严二府的事务。宁王朱宸濠派遣宦官假装给和尚施舍粥饭，在杭州天竺寺聚集了上千人，韩邦奇立即遣散了他们。朱宸濠的女婿假托进贡要从衢州借道，韩邦奇质问说：“到京城上贡应当沿江而下，为什么要从此处借道？你
33、回去告诉宁王，我韩佥事是不可欺骗的。 ”当时在浙江的宦官共四个人，王堂当镇守，晁进管织造，崔珤管市舶，张玉管建筑。他们的爪牙四处搜刮，百姓都无法生活下去了。韩邦奇上书请求对他们加以禁止，又多次遏制王堂。韩邦奇忧虑宦官采办富阳的茶鱼为 害百姓，写了一首诗歌表示感伤。王堂于是上书说韩邦奇阻止对皇上的供给，写诗歌埋怨、诽谤。皇帝大怒，把韩邦奇逮到京城，关进了钦犯监狱。朝中大臣上书挽救，皇帝都不允许，最后韩邦奇被罢官为民。嘉靖七年，韩邦奇被起任为山东副使，以右佥都御史巡查安抚宣府。入朝协助管理督察院的事务，升任右副都御史，巡查安抚辽东。当时辽阳发生兵变，侍郎黄宗明说韩邦奇- 12 -一向很有声望，请给
34、他见机行事的权力，让他迅速前往平定事变。世宗当时一味采取姑息政策，没 有答应，而是让韩邦奇与山西巡抚任洛做了对调。韩邦奇到山西后，处理政务严谨而有法度，部门的官员给他提供的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出禄米换一斤肉。他在山西当了四年巡抚，后告病回乡。居家期间，朝廷内外不断有人推荐，他又以原有官职出来主管河道事务。后来升任刑部右侍郎，又改当吏部左侍郎。后被任命为南京右都御史，提升为兵部尚书，参与朝廷的军政大事。最后退休回家。嘉靖三十四年，陕西发生大地震，韩邦奇在地震中丧了生。朝廷追赠他为太子少保，谥恭简。韩邦奇曾经住在墓旁结庐服丧，病了一年多不能起床。他的弟弟韩邦靖送药一定亲自尝过，饮食都是
35、亲手奉送。后来韩邦靖病重，韩邦奇日夜抱着弟弟哭泣，三个月不解衣休息。弟弟死后，他穿丧服，吃素食，一直到守丧完毕也不懈怠。乡里人为他们兄弟设立了一块“孝悌碑” 。（三）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下列小题。泊岳阳楼下杜 甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。14. 下面对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ） （ ）A. 颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸。舱内，寒灯一檠；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。B. 在本诗中，杜甫十分重视练字，比如颔联中的“翻” “洒”就是练字的典范。C. “鲲
36、鹏” “图南”是作者化用典故，都出典为庄子秋水 。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。D. 全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。E. 作者在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。15. 本诗与登高相比情感有何异同？请简要分析。【答案】14. CE 15. 同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏- 13 -之志，而登高则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹， “艰难苦恨” “
37、潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。【解析】本题属于诗歌鉴赏的考查，重点考查对诗歌内容的把握、表达技巧及作者情感态度等内容。杜甫是学生较为熟悉的作家之一，本诗的理一定要结合杜甫的生平经历考虑。14. 试题分析：C 项典故错，出自庄子逍遥游 ；E 项“情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦”错误。15. 试题分析：泊岳阳楼下此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈基调，意境悲怆而宏伟有力，表现诗人的满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁。登高是唐代伟大诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，
38、描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。点睛：此题侧重考查鉴赏诗歌中作者的情感态度，解答时要根据诗歌内容分析，同时也要联系作者的身世生平以及当时的写作背景考虑。不能完全脱离诗歌或者抛开作者。（四）名句名篇默写16. 补写出下列句子中的空缺部分（1） 氓中用比兴手法描写女子婚后不幸生活的句子
39、是：“_，_。 ”（2）屈原在离骚结尾处用“_，_。 ”两句表明自己坚守理想，虽然死亡都不改变自己的志向。（3）盖将自其变者而观之，_。 （苏轼赤壁赋 ）【答案】 (1). 桑之落矣 (2). 其黄而陨 (3). 虽体解吾犹未变兮 (4). 其余心之可惩？ (5). 则天地曾不能以一瞬- 14 -三、语言文字应用17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）)马尔克斯创作的霍乱时期的爱情有着感人至深的力量，小说所讲述的长达五十三年七个月零十一天的故事不堪卒读。在真正的民主拆迁中没有“强制”二字，一切都在相互尊重与协商中解决；而在所有的强制拆迁中也根本没有“民主”二字，这就是两种拆迁
40、方式的云泥之别。汉武帝不顾人民疾苦，倾全国之力征伐匈奴，纵然战争的胜利成就了他的威名，也不能掩盖他穷兵黩武的事实。赛场上，他的演讲短小精悍；演讲中，他常常能用不多的语言博得观众热烈的掌声。我希望你们的工作能起到抛砖引玉的作用，激发更多学者关注并参与到这一研究领域。刚刚结束高考，小明就要准备志愿填报，众多的专业选择使他莫衷一是，迟迟不能定夺。A. B. C. D. 【答案】B18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的那两个名额。B. 安徽寿县走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利
41、用、经济社会协调发展的生态县，制订了五年发展建设规划。C. 这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对- 15 -安全生产没有引起高度重视造成的。D. 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发，形成危害的过程。【答案】D【解析】试题分析：A 项，搭配不当， “录取”和“名额”搭配不当；B 项，成分残缺， “按着”后面没有中心词；C 项，句式杂糅， “究其原因，主要是造成的”句式杂糅，删去“究其原因， ”。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思
42、的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项 C“究其原因，主要是造成的”句式杂糅造成结构混乱。19. 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B. 刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。C. 上周本人不慎丢失白鹿原一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。D. 您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。【答案】B【解析】试题分析：A 项， “鄙人”虽是自谦之辞，但不符合语体风格，这类文言
43、词语不适合用在日常“启事”中；C 项， “璧还原物”是敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物，不能用于对自己；D 项，寄呈是谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。“O 型血的人最招蚊子”的结论是不成立的。研究发现，是否容易被蚊子叮咬_。蚊子侦测和定位叮咬目标，最重要的线索是二氧化碳气流，而非血型。通过辨别气流方向，_，同时，人体汗液中的丙酮、乳酸等多种化学物质又能引起蚊子的兴趣。因此，喘气较粗的胖人和爱运动的人，_，所以平时要注意防蚊。【答案】 (1). 与血型无关 (2). 蚊子才能锁
44、定目标 (3). 更容易招蚊子【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。又考查学生对文段的总结概括能- 16 -力，及文段的推断能力。首先要把握语段，注意前后语境的关联。这段话主要是谈“O 型血的人最招蚊子”的结论是不成立的，解答时要根据上下文内容进行推断。21. 我们复习了必修一和必修二，重新认识了许多经典人物，请从下列人物中任选一位，写一段 80 字左右的文字，谈谈你对他的认识。要求：紧扣人物身份，至少运用两种修辞手法。人物：烛之武 屈原 苏轼 毛泽东 鲁迅 雨果【答案】荆轲 一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑，彰显英雄本色。他有勇有谋，重诺守信；他睿智沉着，智对危局；
45、他忠义刚直，视死如归。然而纵使他豪情万丈，终逆不过历史潮流。时势造英雄，亦能亡英雄。【解析】试题分析：扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展，句子型扩展注意两次成句，句子型扩展注意添加相应的修饰成分，话题性扩展注意围绕话题，展开想象。扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。此题属于一人物为中心的命题式扩展，注意修辞额运用和对人物的品质的分析。四、写作22. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于
46、800 字的文章，文体不限，诗歌除外。生活中离不开灯。灯，种类繁多，形态各异。灯暗灯明，见证着时代的发展，承载了世间真情；灯暗灯明，折射着观念的变迁，蕴含着人生的哲理。【答案】灯风静静地吹着，偶尔吹过树梢发出沙沙的响声。窗外的孩子们玩得很开心，时不时就发出一阵哄笑声，很是热闹。我趴在与他们一墙之隔的书桌上静静地流泪着。直到隔壁的江奶奶过来敲门说吃晚饭了，也不曾换过姿势。我很小的时候就失去了双亲，也没有别的亲人，靠左邻右舍的帮忙才能在这继续住下去。在半年前，隔壁的叔叔阿姨想为我过一个快乐的 15 岁生日，却怎想在生日的前一天，我出了车祸，而且还失去了双眼。 失去双眼的我已对未来不抱有任何的妄想，
47、每天都静静地趴在书桌上，等待时间的流逝。这天，也同样的是去江奶奶家吃饭，不同的是，今天多了一位小客人。在推倒家里无数的物品后，我安全地走出了家门，我不禁暗想道：为什么在以往不觉得走出家门这么困难呢?- 17 -“莉莉姐姐，你好，我是可爱甜蜜的江殷桃，姐姐可以叫我樱桃哦!”一个小女孩向我走了过来，我感觉到她拉了拉我的裙角。我缓缓的蹲了下去：“你好，小樱桃，你是江奶奶的孙女吧!真乖。 ”我轻轻地抱了一下她，一股浓浓的奶香味迎面扑来。吃完晚饭后，樱桃说是想去楼下玩玩，大概江奶奶是太担心我的状况了，便要我和樱桃一起下去。 我坐在花园里的椅子上，听着樱桃和同伴们一块玩的声音。突然，我隐隐约约地听见她们在
48、谈论着我，我好奇地站起身子边假装在捡东西，边把耳朵偷偷地凑了过去。“你为什么要把你的瞎子姐姐带下来啊!她的眼睛空洞洞的，真可怕!”听着小男孩的话语，我慢慢的直起身子，顺着刚刚走来的路，跌跌碰碰地回去，心中不禁自嘲到：他说得对极了，我是个瞎子，为什么要听江奶奶的话下来呢?不下来该有多好啊!忽然，樱桃的声音使我站住了脚步：“不许你这么侮辱姐姐，她的眼睛是最美，最漂亮的，特别是她笑的时候，那时候她的眼睛就像天上的星星一样一闪一闪的。 ” 听完，眼眶再也承受不住眼泪的重量，纷纷顺着脸颊滑下，我似乎在朦胧之中看见了童真的灯光在不停地闪烁着，一闪一闪的，多么的亮。我仿佛看到了樱桃在为我争辩时可爱的模样从此，在黑暗之中我不再害怕，不再悲伤沮丧，因为我的心中有了一盏灯，一盏温暖的，全世界最亮的灯。【解析】试题分析：本作文题的形式仍是材料作文。材料从日常生活切入，日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。材料共三句话。第一句话， “生活中离不开车” ，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚焦生活中的车。第二句话，从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导，意在帮助学生展开联想。种类繁多、形态各异的车，如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等，
