1、说课的的内容 ：,一、教学内容分析 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、板书设计,一、教学内容分析,1教材分析: 本单元的话题是：谈论_我讲的是本单元的第_课时。通过本文的学习能使学生 _同时通过文中语言知识点的学习,提高学生综合运用语言的能力。,2教学目标,1）知识目标:通过对本单元的学习，使学生了解 _ 记住新单词_新学短语_句型_为实现熟练运用奠定基础。 2）能力目标:训练学生的阅读能力，比如，在文中猜词义，提高阅读速度等。提高学生的理解能力，比如，让学生从阅读中找出有用信息。 3) 德育目标:,3教学重点,(1) 指导学生掌握和熟练运用重点词汇、句型和句子，如,(2) 学生熟练
2、运用文中出现的 语法：,4教学难点,学生对课文内容的整体把握。,(2)通过对本课的学习，展开更深层次的讨论 。,二、说教法,为了增加教学的直观性和趣味性，激发学生兴趣，提高教学效果， 本堂课我使用多媒体教学。为了充分发挥以学生为主体的课堂教学， 对本课我主要采取了如下几种教法： 1听课文录音 2小组合作表演讨论 3重点解释，个别操练 4任务型教学,三、说学法,说学法1养成听的习惯 学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2科学储备大量知识 学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。3及时巩固，反
3、复记忆 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4积极操练，重在口头 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学能用英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。,三、说学法,三、说学法,四.说教学程序 step1 leading in (5min)A.图片导入呈现给学生一幅幅有关_的图片。目的是引导学生思考，_以此激发学生浓厚的兴趣，为学习课文做准备。B.设置情境问题 Step 2 Pre-read ing (5min) Step 3 Fast Reading (8min) Step 4 Intensive Reading (15min) Step 5 Post-reading Discussion (5min) Step 5 Summary对本次课所学的知识进行梳理，要求学生掌握_有关的信息并熟练掌握课文中重要的词汇和语法。Step 6 Homework 复习课文中的语言点，完成课后练习,五、板书设计,
