1、第 六 章 第 四 节 苯 酚章 节 名 称 第 六 章 第 四 节 苯 酚 计 划 学 时 一 学 时使 用 教 材 人 民 教 育 出 版 社 ： 全 日 制 普 通 高 级 中 学 化 学 （ 必 修 加 选 修 ）课 程 标 准1、 初 步 掌 握 有 机 化 合 物 的 组 成 、 结 构 、 性 质 等 方 面 的 基 础 知 识 ；2、 认 识 实 验 在 有 机 化 合 物 研 究 中 的 重 要 作 用 ， 了 解 有 机 化 学 研究 的 基 本 方 法 ， 掌 握 有 关 实 验 的 基 本 技 能 ；3、 认 识 有 机 化 合 物 在 人 类 社 会 和 社 会 经
2、济 发 展 中 的 重 要 意 义 。信 息 技 术标 准（ 基 本 要 求 ）1、 掌 握 相 关 技 术 的 基 本 知 识 和 技 能 ；2、 运 用 技 术 改 进 学 习 方 法 ， 提 高 学 习 效 率 ；3、 运 用 技 术 与 他 人 合 作 交 流 ；4、 运 用 技 术 创 造 性 地 解 决 实 际 问 题 ；5、 具 有 信 息 意 识 ， 懂 得 与 技 术 相 关 的 社 会 责 任 。教学目标认 知 目 标 ：1、 学 生 能 了 解 苯 酚 的 分 子 结 构 、 性 质 及 用 途 ；2、 理 解 有 机 物 分 子 中 原 子 团 间 的 相 互 影 响
3、引 起 物 质 性 质 的 变 化 ；3、 学 会 类 比 、 判 断 、 分 析 问 题 的 方 法 。能 力 目 标 ：培 养 学 生 观 察 问 题 能 力 ， 分 析 思 维 能 力 ， 类 比 推 理 能 力 ， 阅 读能 力 ， 语 言 表 达 能 力 ， 协 作 能 力 ， 创 新 思 维 能 力 。情 感 目 标 ：让 学 生 体 验 化 学 实 验 现 象 美 、 物 质 的 微 观 结 构 美 ， 感 悟 化 学 对人 类 社 会 的 意 义 ， 激 起 努 力 学 好 化 学 的 热 情 。思 想 目 标 ：1、 结 构 决 定 性 质 ， 性 质 是 结 构 的 体 现
4、 ， 培 养 学 生 事 物 变 化 的 内外 因 辩 证 关 系 ， 形 成 唯 物 主 义 思 维 观 ；2、 化 学 对 环 境 的 影 响 ， 加 深 环 境 保 护 意 识 。- 1 -OH 决定决定苯酚的用途化学性质苯酚的酸性取代反应显色反应OH O-H +物理性质知 识 点编 号学 习目 标具 体 描 述 语 句学习目标描述6.416.426.436.446.456.466.47了 解了 解理 解了 解了 解了 解了 解了 解 苯 酚 的 分 子 结 构 特 点 ；了 解 苯 酚 的 重 要 物 理 性 质 ；理 解 有 机 物 分 子 中 原 子 团 间 的 相 互 影 响 ；
5、了 解 苯 酚 的 酸 性 ；了 解 苯 酚 与 溴 的 取 代 反 应 原 理 ；了 解 苯 酚 的 显 色 分 反 ；了 解 苯 酚 的 重 要 用 途 ；板 书 设 计苯 酚 分 子 结构 性 质 OH OH+3Br2Br -Br +3HBrBr- 2 -共同达标教学模式：启导探究问题创新模式教师活动：创 设 情 境 实 验 引 导 讨 论 指 导 应 用 学生活动：产生兴趣收集信息并分析研究探讨归纳应用迁移创新教 学 过 程 结 构教学过程结构的设计开 始PPT 展示：本节课学习目标教师：问题，羟基直接跟苯环相连的有机物叫什么？具有怎样的性质？仔细阅读，明确目标设 疑 ： 苯 酚 的
6、结 构 与 乙 醇 的 结 构 有 何不 同 ？Flash 动画，苯酚与乙醇结构的区别学 生 观 察 分 析 对 比 形成 结 论- 3 -实验：苯酚与 NaOH 溶液反应与指示剂反应设 疑 ： 苯 酚 结 构 中 有 羟 基 ， 能 电 离 ， 有 酸性 ， 乙 醇 结 构 中 也 有 羟 基 ， 为 何 无 酸 性 ？学 生 相 互 讨 论 ,寻 找 结 论 ， 加深 对 原 子 团 间 相 互 影 响 的 理 解 。Flash：再现上述反应过程。开展实验，探究苯酚的 物理 性 质 ,用 powpoint、幻灯片总结与同学们交流给予鼓励评价- 4 -网 络 资 源 ， 苯 酚 与 溴 水
7、反 应 的 微 观 机理设 疑 ： 苯 环 对 羟 基 有 影 响 ， 羟 基 对 苯 环 有没 有 影 响 ？学 生 实 验 ： 苯 酚 与 浓 溴 水 反 应网页：苯、苯酚与溴反应的比较总结归纳，羟基影响苯环，使苯、苯酚与溴反应不一样。给 予 评 价 、 鼓 励问题：如何鉴别苯酚和乙醇- 5 -教学过程结构的设计实 验 ： 苯 酚 与 FeCl3 反 应形 成 性 练 习评价、鼓励本 课 学 习 内 容 总结 制 作 演 示 文 稿结 束- 6 -知识点编 号学习目标 练 习 题 内 容形成性练习6.4-46.4-56.4-46.4-3了解了解了解理解1、下列物质按酸性由强到弱的顺序排列的
8、是（ ）A、盐酸 B、乙醇 C、碳酸 D、苯酚 E、醋酸2、苯中混有少量的苯酚，下列除去苯酚的方法中正确的是（ ）A、往混合物中加水后，再加热到 70，然后分液；B、往混合物中加入足量的溴水后，过滤；C、往混合物中加入适量的 NaOH 溶液，分液；3、下列物质中，能与 NaOH 溶液反应的是 ，能与溴水反应的是 ，能与金属铜反应的是 ；OH OHA、 B、 C、 D、CH 3OH4、从苯和苯酚的结构比较，二者性质的差别？形成性评价通过形成性练习的反馈，得分率高，学生对苯酚的性质有了完整的认识，且能应用所学知识解决问题，判断准确。充分说明了课堂教学中学生只要能积极主动地参与学习全过程，教师尽力创设各种学生学习活动机会，学生就一定能在锻炼中得到发展，不仅是获取了知识，能力也得到了培养。-CH3 -CH2OH
