1、教师应该如何看待自己的工作岗位陈老师讲得很精彩，我收获了很多。但是我感触最深的是：教师应该如何看待自己的工作岗位？这是个很宽泛的话题，我就简单谈谈我的体会吧！作为一名基层的人民教师，我们每天要面对很多琐碎而复杂的问题，这些问题比城市老师们遇到的问题更复杂和棘手。首先，大班教学就存在很多隐患，诸如安全，教学质量，学生的全面发展等问题。加上教师的经济待遇一般，在这种情况下，很多老师都有应付教学敷衍工作的思想。以前，我对我的前途也有些灰心，认为自己的发展空间太小。可是，听了陈教授的课，我觉得工作无贵贱之分，每项工作都是一个表现自我价值的平台。如果觉得平台不合适可以另起炉灶，但是既然选择教师这一行，在
2、教育这个平台上，我们就应该充分发掘我们的潜力，尽量散发我们的光和热。百年大计，教育为本！我们可以充分发挥教学想象力，争取留下精彩的生命痕迹。马三立老先生有一段精彩的相声段子逗你玩，时至如今，人们一提起逗你玩马上就会想到马老。这就说明马老先生给我们留下了生命的痕迹。我们不该向他老人家学习吗？平时，我们总说无聊，找不到事做，动辄就打麻将消遣时光。殊不知，这是浪费生命的一种表现。真正认真负责又肯钻研业务的老师每天都有忙不完的事情，哪有时间去考虑什么无聊不无聊呢？我们要让自己的生活充满挑战，让自己充满活力。这个社会需要的是有活力的人！陈教授提到的生活改善的实践观也很有意义：把工作看做生活的一个重要部分
3、，工作着，我就生活着！在工作中充分享受生活的乐趣，是一种更高的境界。如果我们真照着陈教授说的这样做了，工作还会枯燥无味吗? 值得反思！就观课议课来说，我们要充分发挥我们的主观能动性，调动身体的各种细胞，充分发挥我们的教学想象力，进而提高我们的教学创造力，最终提升我们的创新能力。具体来说：就是我们在上同一个内容时多考虑考虑有没其他的上法，这样可开阔师生的思路，对师生都是一个巨大的促进。在新课改大背景下，我们人民教师更应该寻找多种可能性，尽量避开所谓的“标准答案”，就像“雪化了也可以是春天，不一定是标准答案中的水。”每个问题都可以从多种角度来回答，教师尤其要把这种思想内化！布鲁纳说：要用我们的思想去创造一个可能的世界。可见，人类的思想是多么的丰富和深邃！总之，我们应该热爱自己的岗位，充分开发自己的潜能，做一个有活力的人民教师！人过留名，雁过留声！
