1、压强实验题（1）1（12 烟台）小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？（2）图乙和图丙探究的问题是什么？（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。2（12 济宁）如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方体铁块 A 最重，圆柱体铁块 C 底面积最小。哪个铁块对桌面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：猜想一：正方体铁块 A 最重，所以它对桌面的压强最大。猜想二：圆
2、柱体铁块 C 的底面积最小，所以它对桌面的压强最大。猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等。（1）以图中长方体铁块 B 为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的。（已知铁的密度为 ，长方体铁块的高度为 h，底面积为 S。）压强表达式的推导：p= 。分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 有关，所以猜想 是正确的。（2）利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想。3（12 大理）小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个 100g 的砝码固定在 5
3、0cm 长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角。现象依次如图甲、乙、丙所示。（1）该实验中，是通过观察 判断物体对斜面压力的大小。（2）斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而 。（填：“增大”、“减小”或“不变”）。A B C（3）若继续增大斜面倾斜程度，直到与水平方向垂直，则 。（4）斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关？请你再提一个猜想： 。4（11 福州）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图 20所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实
4、验。（1）实验时，是通过观察_来比较砖块对海绵的压力作用效果。（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用_两次实验（填序号）。（3）分析比较图中 a、b、c 三次实验，可得的结论是_。5（11 漳州）在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中(如图所示) 。实验中压力的作用效果通过_表现出来。这个实验控制的变量是_，探究的是_对压力作用效果的影响。6 （11 广东）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）的作用效果的大小是
5、通过比较海绵的 程度来确定。（2）比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。（3）比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（4）步综合分析图中甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。7（11 宜宾）小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。该探究实验用到的实验方法是 。观察三个实验，比较甲图和 图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明： 相同时， 越小，压力的作用效果越明显。8（11 西宁）如图所示小刚为了探究：
6、压强可能与受力面积和压力的大小有关。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典。设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。（1）通过实验图（a）图（b）,可以得出：力能使物体发生 ，小刚是根据 的现象来比较压强的。（2）通过实验图（b）图（c）,可以得出：在 一定时， 越大，压强越大。（3）通过观察图 、图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。（4）设图（b）中字典对海绵的压强是 Pb，图（e）中字典对桌面的压强是 Pe，比较Pb Pe。9（11 郴州）某同学（利
7、用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过_来显示压力的作用效果；（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，_越大，压力作用效果越明显；（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：压力一定时，_越小，压力作用效果越明显。10（11 湖州）一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：每人各选三张相同的白纸，按图 a 所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱（如图 b），接合处用双面胶粘住；三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑
8、料板，然后：甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量（如图 c）；乙同学往塑料板上不断添加钩码（每个钩码质量为 50 g），直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质量；丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤，记录相关实验数据。（1）此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是_（选填“从大到小”或“从小到大”）。（2）最能精确反映支柱所能承受最大压力的是_同学所做的实验。（3）下表为丙同学测得的实验数据：支柱形状 四棱柱 圆柱 三棱柱塑料板与细沙总质量/g 392 400 243根据丙同学测得的数据，三个支
9、柱中能承受的最大压力为 N。11（11 长沙）以下是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片。（1）比较甲、乙两图可知：_。（2）小彭将质量分布均匀的物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丙所示，将左边部分移开后，发现剩余部分 B对泡沫的压力效果没有变化，如图丁所示，这是因为压力的作用效果是由_和_共同决定的。12（10 广安)我们在探究“ 压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图 12 所示。比较图甲和图乙，可以得出_；比较图乙和图丙，可以得出_；这里所用的实验方法是_。13（10 济宁）两个体重相同的同学走过烂泥地时的情景如图 3 所示，图中情景表明 。14（10 湘潭）为探究压力
10、的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为 1：2：3 的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图 1、如图 2、如图 3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块 2 和铅块 3 横放在海绵上，如图 4、如图 5，这时铅块 1、铅块 2、铅块 3 的底面积之比为 1：2：3，比较海绵凹陷的深度。（1）由图 1、图 2、图 3 得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成 比。（2）由图 2、图 4（或图 3、图 5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成 比。（3）由图 1、图 5、图 5 得，海绵在单位
11、面积上所受的压力 时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。（4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。15（10 襄樊）小明同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图 10 所示。(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。图3(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。(4)小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块
12、，如图 ll 所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。16(10 遵义)为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和型号大小都相同)A一块砖平放在海绵上，B两块砖叠放在海绵上， C.一块砖竖放在海绵上(1)小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。(2)观察比较图 A、B 的情况可知，压力的作用效果与 有关；比较图 A、C 的情况可知，压力的作用效果与 有关。(3)以上这种研究方法在科学探究中属于 法。17（10 玉林、防城港）今年 6 月初，我市
13、出现连续强降雨天气，引发了严重的洪涝灾害，参加抗洪抢险的人们双脚陷入烂泥里很深，行走困难；而履带式推土机很重却可以轻松地在同样的烂泥上行走。这是什么因素影响压力的作用效果呢？你的猜想是：(a)压力的作用效果与_有关系。(b)压力的作用效果与 有关系。黄海同学利用在海绵上放置重物，做了如图 18 所示的实验。(1)通过比较图 实验，可以验证猜想(a)是正确的；(2)通过比较图 实验，可以验证猜想(b)是正确的；(3)为了使抗洪抢险人员避免双脚深陷烂泥，请你根据探究的结论，提出一个可行的建议： 。（说明理由）18（10盘锦）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码
14、）设计了下图实验。A B C（1）通过观察图_后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”。（2）通过观察图B、C后得出“_ ，压力的作用效果越明显。”（3）请在生活中找出分别利用上述两种办法增大压强的实例：例1：_。例2：_ 。19（09 丽水）小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟 斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下： 用双面胶将一个 200 克的钩码固定在 1 米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示； 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示； 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。（1）该实验中，小明是通
15、过 来判断物体对斜面压力的大小；（2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是 。20（09 泰安）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。21（09 本溪）小明用如图所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是:_,能得出的结论是_,压力的作用效果越明显;要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是: _.22.（2009 福建安溪）在探究“影响压力作用效果的因素”这一问题时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你从中选出一些图形对某一因素进行探究，并通过分析泡沫塑料的凹陷程度，说明你的探究结果：(1)探究的某一因素是 ；(2)选用的是图 ；(3)探究的结果是 。
