1、合唱教学主题研讨合唱教学在音乐教学中占有非常重要的地位，它对于培养学生的音乐感受和表现能力，培养学生的音乐审美能力和进行思想品德教育，都具有重大意义。下面结合自己的教学实践谈谈合唱教学的方法，不足之处还请各位老师批评指导。一、兴趣是最好的老师音乐课本从二年级就已经开始渗透合唱教学，所以从低年级开始就应该培养学生对合唱的兴趣。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。1、在课堂教学中，从兴趣入手，用合唱与独唱相对比的形式让学生欣赏同一首歌，体会合唱巨大的感染力与丰富的表现力。通过欣赏，培养学生的听
2、觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。2、我常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。3、经常性地有针对性地鼓励、表扬和评价，也是激发学生认真合唱的催化剂。二、节奏训练是合唱的和谐稳定剂在学生学唱歌曲时要加强节奏感的培养。教师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练开始，过渡到四小节简单的和声训练，从简单的轮唱逐渐渗透到两个声部演唱。只要节奏掌握准了、把握稳了，歌曲才能够和谐地合到一起。三、方法是合唱的灵魂曾经在网络上看到一些训练学生合唱的
3、方法，应用到课堂中效果很好，拿到这里和大家共同分享。首先要做的是气息训练，古人云“善歌者必先调其气也”，说明气息在歌唱中的重要作用。有以下三点：1、“闻花”用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用 2 秒完成)。2、保持吸气后随之憋气，保持四拍(4 秒钟)。3、放气气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6 秒钟)，继而八拍或到十拍。其次是“放松”活动。学生站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进行捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带领学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，
4、这两个练习既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新鲜又有趣。学生颈部、胸部的肌肉也得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的氛围，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有益处的。四、个体融入整体在合唱的训练中，我们首先让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果，合唱效果的好与坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成。这种理念每时每刻都贯穿在孩子们的心中，教师也做到勤提醒，多示范，通过训练，要使学生在练习合唱时不能只管自己声部
5、，还要学会听另外声部组成的和声效果。培养学生在合唱训练过程中自觉判断的能力，你的个人演唱是否干扰了整体，你的个人演唱是否衬托了整体。声音的融合是合唱的特点，教师要充分发挥想像力和创造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发现、去体会，寻找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深入浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复实践，获取正确的发声方法，达到声音的融合。五、器乐辅助合唱教学由于学校的班级学生人数少，合唱时气氛不足，我选择运用口风琴辅助合唱教学，这样能引导学生把握好音准，从合奏逐步过渡到合唱。在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音
6、准和音程，在教学过程中往往会遇到困难。如教学红蜻蜓二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进行。通过这样有步骤的过渡，合唱的音准和和谐问题，比较好的得到了解决。当然，上面只是我的几点拙见。要想把合唱教学继续深入地开展好，需要教师扎实的专业思想和较强的业务能力，音乐教师必须不断的学习，比如合唱作品的改编能力、敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力、熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力、熟练掌握声乐知识和技能、较高的钢琴伴奏水平及缩弹能力、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备基本的音乐美学知识这样才不至于在合唱教学的过程中出现错误，怡笑大方。我知道我要学习地路还很长，不足之处还请大家不吝赐教。
