1、杭州师范大学本科教学工作业绩核算暂行办法（讨论稿）一、总 则第一条 为 了客观公正地考核教师教学工作业绩，增强教师的教学质量意识，保证 本科教学的中心地位，全面提高我校教育教学质量，根据 教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见（教高2007 2 号）、 浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）（浙教高教2007 33 号）、 浙江省教育厅办公室关于调整浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）有关内容的通知（浙教办高教200933 号）、 杭州师范大学教学工作暂行规程等文件和我校实际，特制定本办法。第二条 本办法适用于我校在职专任教师在从事全日制普通本
2、科专业课堂教学、实 践教学以及专业建 设、 课程建设、实验室建 设、教材建设、教改研究等方面工作业绩的考核。对新进校不满一年，学校批准脱产进修， 请产假或哺乳假 3 个月以上，在外挂职锻炼半年以上等人员可以申请不参加教学工作业绩考核。第三条 教师教学工作业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。学校成立校教学工作业绩考核委员会，主要负责制(审)定教师教学工作业绩考核办法，研究处理考核工作中出 现的重大问题。委 员会下 设教师教学工作业绩考核办公室（下称“ 考核办” ），办公室设在教务处，负责具体的考核组织实施工作。各学院（部）成立教师教学工作业绩考核领导小组，组长由学院院长（或执行院长）担
3、任，教学副院长任副 组长。学院（部）教 师教学工作业绩考核领导小组依据本办法对学院全体专任教师的教学工作业绩进行考核。第四条 教 师教学工作业绩考核成绩记入教师本人业务档案，作为教师评优、聘岗 、晋升的重要依据。教 师职称评定实行教学工作 业绩考核一票否决制。二、考核办法、内容与程序第五条 教师教学工作业绩主要依据本科教学工作业绩考核指标体系及计分标准及学校有关教学文件进行考核。教师教学工作业绩每学年考核一次，其- 2 -中学生对教师课堂教学质量评估每学期进行一次。第六条 学生评价学生对教师的课堂教学质量评估每学期一次，课堂教学评估分去掉最高和最低的各 10后取平均分。学生评价取二个学期的学生
4、评估分的平均值。学院要重视并按要求组织好学生的参评工作。在进行学生评价前要做好宣传和动员工作，组织学生学 习课堂（课程）教学质量评估指标（学生用）（附件 1）。第七条 学院（部）评价学院（部）根据本科教学工作业绩考核指标体系及计分标准（见附件 2）对教师的教学工作量业绩、教学工作奖励业绩进行考核。第八条 教师教学工作业绩考核实行等级考核制。原则上根据“教学工作业绩点”由高到底的 顺序按 A（优秀）、B（良好）、 C（合格）、D（基本合格）和 E（不合格）评定出等级。B 级及以上比例不得超 过考核教师 人数的 60%，其中 A 级比例不得超过 20%；C、D 和 E 级具体比例由学院根据实际情况
5、确定。各等级还须符合以下限制性条款：A 级。教 师在教学工 业考核中各方面表 现突出，在考核学年至少主讲一门本科课程，教学工作量饱满，学评教成绩名列学院前 40，无教学事故。B 级。教师在教学工业考核中各方面表 现比较突出，在考核学年至少主 讲一门本科课程。教学工作量不低于基本教学工作量。学 评教成绩名列学院前 80，无教学事故。E 级。有下情况之一者直接定为 E 级：1）考核学年内出现二级教学事故两次（含）以上者或出现一级教学事故；2）本人基本工作量未达到定额标准，且无正当理由拒绝承担教研室、学院所安排的教学任务；3)任课班级有三分之二以上学生提出要求撤换且理由充分；4）在该学年中有一门次课
6、程“学评教” 成绩低于 60 分；5）在教育育人中出现影响恶劣事件。C、D 级。位于 B 级与 E 级之间。其中 C 级无教学事故。编制不在学院的双肩挑教师不列入任教学院的考核人数，但其业绩计算及核实由相关学院完成。根据其在学院学评教分数排列情况折算等级（位于学院排名前 20（含），且主讲一 门本科课程，定 为 A 级； 排名 20-60（含）之间，且- 3 -主讲一门本科课程，定为 B 级）。第九条 时间安排1学生对教师课堂教学质量评估的时间安排在每学期学生选课前进行，质量评估采用网络评价方式。学生评价的数据整理和统计工作由教务处负责。各学院(部)每学期期初 应认真落 实教学任务，评教前重新
7、核对教学任务，保证评教系统中教学任务与实际教学任务的一致性。2.每年 6 月上旬，学院向校考核办报备学院（部）考核领导小组名单（见附件3）；教师本人如实填写本学年杭州师范大学教师教学工作情况登记表（见附件4），并送交学院（部）审核。3. 6 月底前各学院( 部)将教师教学工作业绩考核等级汇总表（见附件 5）送校考核办。第十条教师对考核结果有异议的，可在考核成绩公布后一周内向学院（部）考核领导小组申诉，学院（部）考核 领导小组应予以核实并进行解释。必要时向校考核办提交复核申请报告。校考核 办将对教师的申诉情况进行调查核实，并将结果反馈当事人。三、考核结果的使用第十一条 学校制定相应的奖惩措施，以
8、奖励教学业绩优秀的教师。1.在全校范围内公布每学年本科教学工作业绩考核成绩优秀的教师名单，并给予奖励（不含编制不在学院的双肩挑教师）。2.凡申报学校教学科研岗位、专职教学岗位聘任的教师，聘前考核期本科教学业绩须达到有关岗位聘任要求。3.凡申报高一级职称的教师，其教学业绩成绩须达到学校有关要求，其中破格晋升职称者，近三年其教学工作业绩考核必须有一年为 A，对于科研成果、社会贡献特别突出者，教学工作 业绩考核也须连续三年为 B 以上。近五年来教学工作业绩考核累计三年为 A 者，优先晋升高一级职称。在最近三年中，其中二年教师教学工作业绩考核为 D 者，或最近一年教 师教学 业绩考核为 E 者，不得申
9、报高一级职称。教授、副教授教学业绩考核为 E 者，降低一级聘用，直至合格为止。- 4 -4.在省级各类针对教师开展的评先、评优项目中，在项目实施周期内教学工作业绩考核必须有一年为 A。5.教学业绩考核成绩为 D 者，由学院与学校 职能部门共同向教师本人发出通知，提出改进要求。6.对教学业绩考核结果连续两年为 E 者，停止其教师资格，不得聘为教师。四、附 则第十二条 本考核办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。原杭州师范大学教师教学工作业绩考核办法（试行）（杭师大 2008124 号）同时废止。附件： 1. 教师课堂（课程）教学质量评估指标（学生用）2. 本科教学工作业绩考核指标体系及计分标准
10、3杭州师范大学本科教学工作量核算暂行办法4. 学院（部）教师教学工作业绩考核领导小组5. 杭州师范大学本科教学工作情况登记表6. 杭州师范大学本科教学工作业绩考核等级汇总表杭州师范大学二九年十月二十九日- 5 -附件 1:教师课堂（课程）教学质量评估指标（学生用）指 标 评价内容 分值教学内容施教内容安排合理、科学；能吸收新成果，反映新信息；注重理论与实际（或操作）相联系。15教学方法因材施教，教学方法具有启发性；善于组织生师交流（互动）；关心指导学生的“学习” 。15教学态度以身作则，为人师表；教学准备充分，工作 认真负责；既严格要求又关心我们的全面发展。15对教师的评价课程的认可度喜欢该门
11、课程，对教师的教学、指导有兴趣；我喜欢该教师的教学风格和特色。15课内学习状态能全身心地投入听课，能够跟上教师的授课节奏，能积极主动地参与教学讨论，提出问题。10课外自学状况课后自己能寻找课外读物进行阅读或查询与该课程有关的参考资料等，阅读量大，并有所收 获。 10对自己的评价目标达成状态学习过程中有喜悦和成功的体验，掌握了基础知识，获得了自学的能力。10总体评价在授课的大学教师中，你对该教师的授课工作最为认可。10- 6 -附件 2: 杭州师范大学本科教学工作业绩考核指标体系及计分标准（讨论稿）教学工作业绩 Y=(A-B)+CA：教学工作量业绩，B：基本教学工作业绩，C：教学工作奖励业绩一、
12、教学工作量业绩（A= A 1 +A2）注 1：课程教学质量奖惩系数 K一级指标 二级指标 计算方法 相应要求K1=0.2 成绩在所在学院排名前 20%之内（含）K1= -0.2 成绩在所在学院排名 80%之后，且成绩在 75分以下K1 学生评教系数K1=0.0 其他K2=1.0 国家级精品课程K2=0.3 省级精品课程K2 精品课程系数（仅限于精品课程组成员授课） K2=0.1 校级精品课程K3=3.0 国家级教学名师授课K3=0.5 省级教学名师授课课程教学质量奖惩系数 K =K1 +K2+ K3K3优秀教师系数K3=0.3 省级教坛新秀授课二、基本教学工作业绩（B）基本教学工作业绩 B类
13、别公共课 专业课 备 注288 216 教学单位教授岗教 授96 72 非教学单位教授岗副教授及以下 288 216中层领导岗位上的双肩挑教师 144 108 由学校组织部门认定一级指标 二 级 指 标 计 算 方 法理论课程教学 A11A1课程教学（含实验、实训 ）A1= (A11 +A12)（1+K），其中 K 为课程教学质量奖惩系数（见注 1） 实验（实训）教学 A12实（见）习 A21毕业论文（设计） A22教学工作量业绩（A）A2实践教学工作A2= A21 +A22+ A23学年论文（设计） A23具体计算方法见附件3杭州师范大学教学工作量核算暂行办法。 - 7 -三、教学工作奖励业
14、绩（C= C 1 +C2+ C3+ C4）- 9 -一级指标二 级 指 标 计 算 方 法 备 注专业建设 C11国家级特色专业：1200/年省级重点专业：600/年市、校级重点专业、特色专业：400 /年新专业：400 /年课程建设 C12国家级精品课程：500/年省级精品课程：200/年市、校级精品课程：100 /年校级主要课程：80 /年网络课程：50 /年双语课程：50 /年C1 教学建设奖励C1= C11 +C12+ C13教学重点实验室（实习基地）建设 C13国家级：800/年，省级：300/年，校级：100/年1计算期限：专业、精品课程建设周期为 4年，重点实验室建设周期为 3
15、年，其他周期为 2 年；2同一项目在同一建设周期内获不同级别的建设称号，业绩计算采用就高原则，不重复累计；3负责人给 30%-50%，其余由项目负责人根据建设组成员实际贡献大小分配业绩。教改项目 C21 国家级：1000，省部级：500市校级：50立项时给 30%；按期结项给 70%，延迟结项给 40%。负责人给30%-50%，其余由项目负责人分配业绩。二级及以上刊物，除科研计分外，另外奖励 5/篇 其它公开发行刊物（未列入一、二级），5/篇C2 教学改革与研究奖励C2= C21 +C22教学研究论文 C22论文集或增刊，2 /篇教学研究论文需教务处认定国家级：一等奖 400，二等奖200，三
16、等奖 100 省级：一等奖 200，二等奖 100，三等奖 50教材奖 C31市校级：一等奖 80，二等奖 50 主编或第一作者给50%，其余由主编或第一作者分配。国家级：特等奖 2000，一等奖1500，二等奖 1000省级：一等奖 300，二等奖 200教学成果奖 C32校级：一等奖 100，二等奖 50，三等奖 30负责人给 30%-50%，其余由负责人分配。校级毕业生优秀论文奖励 5/篇指导学生论文（设计、专利） C33指导本科生发表学术论文、获得专利等（学生为第一作者），10/篇除科研奖励外另加，需学生在校期间发表或接受教学事故（一级） C34 每发生一次减 40 C34= -40教
17、学事故（二级） C35 每发生一次减 20 C35= -20教学工作奖励业绩（C）C3 教学奖惩 3i(1,26)i教学事故（三级） C36 每发生一次减 10 C36= -10- 10 -续上表一级指标二 级 指 标 计 算 方 法 备 注指导学生学科竞赛 C41按杭州师范大学关于学生学科竞赛的若干意见规定计算执行。 由教务处认定指导课外技能训练C42C42=学生参加 课 外技能训练课时数1.2，指微格教学、 临床技能教学、法学模拟课堂实践等 课外技能训练活动。由教务处认定指导校运动队训练C43C43 按杭州师范大学体育运动代表队管理办法（杭师大200789 号文件）规定执行。由教务处认定学
18、生体质健康测试C44C44=(公体学生数/200)34，学生生体质健康测试共测试 5 项，相应业绩分配给参与的教师。由教务处认定专业外语水平测试C45C45 =(考生数/30)10，业绩分配到参与工作的教师。由教务处认定指导青年教师 C46 C46=40 /人.年 由教务处认定省以上教指委成员C47 C47=20 /人.年由教务处认定参加省以上高考命题 C48 C48=8/人.周由招就处认定教学工作奖励业绩（C）C4 其他教学奖励C4= (1,29)i学生综合导师、创业导师、社团指导教师等 C49C49=60/人.年由学生处、招就处、团委认定- 11 -附件 3： 杭州师范大学本科教学工作量核
19、算暂行办法（讨论稿）(一）理论课程教学工作量（A 11）的核算A11=H(X1 X2 X3)其中：H 课程的计划学时数 X1课程类别系数X2 教学班规模系数 X3双语课程系数1课程类别系数（X 1）：序 号 课程类别 课程类别系数 X11 理工医类必修课 1.12 其它理论课 1.03 体育专业术科、公共课（除大学体育、普通话） 0.94 大学体育、普通话、音、美技能技巧 课、 对外汉语教学中高级班课程 0.85 标准班人数为 5 人以下的音、美技能技巧课 0.76 校际辅修选修 1.57 重修班课程 1.28 通识课程选修课 1.59 专职课程辅导工作 0.4注1 ：（1）H为每门课的计划课
20、时数，H周学时17（每学期标准教学周数17周，不足 17周的按实际教学周数计算）。（2）课程教学任务包括：备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、 监考、阅卷、 补考等。- 12 -（3）专职课程辅导工作包括：跟班听课、上习题课、指导讨论课、批改作业、参与辅导答疑、监考、 阅卷等。（4）开新课：新课指培养方案中新开设的课程，开新课在相应类别的课程系数上增加 0.5。2教学班规模系数（X 2）：序 号 课程类型标准教学班人数 教学班规模系数X 21 校际辅修、通识课程选修课 1202 理工医类必修课、其他理论课 403一般音、体、美技能技巧课、公共体育课、专业外语课、重修班课程304 特殊音、
21、体、美技能技巧课、对外汉语初级班 5每超过标准教学班人数1人，X 2增加0.01；但最高不超过0.5。3双语课程系数（X 3）：序 号 课程类别 双语课程系数 X3 备 注1 A 类 双语课 1.02 B 类双语课 0.5由教务处认定注2 ：A类双语课：采用外文教材应是正式出版的教材（含国内影印版）；课堂教学语言全部是外文；布置的作业全部使用外文；课程考试中的命题和答题全部使用外文。B类 双 语课：采用外文教材应是正式出版的教材（含国内影印版）；课堂教学语言50%以上是外文；布置的作业 60%以上使用外文；课程考试中用外文命题的试题及用外文答题的比例不少于50%。（二）实验（实训）教学工作量（
22、A 12）的核算A12= HIJ- 13 -其 中 ： H 课程的计划学时数 I自然班级数J 实验系数（见注 3）注 3：实验系数J为：实验性质 实验系数J 备 注文科专业实验、公共计算机上机实验 1.0按表2的一般理论课教学班规模要求，计算教学班学生人数系数。一般理工科专业实验（分组） 1.6 由教务处审核一般理工科专业实验（不分组） 1.1 由教务处审核医学课内临床实验 2.4 由教务处认定大型精密仪器实验 3.0 由教务处认定（三）实践教学工作量（A 2）的核算A2= A21 +A22+ A23其 中 ： A21 实（见）习、社会实践指导 A22 毕业设计（论文）指导A23 学年设计（论
23、文）指导序 号 实践教学类别 计算方法 备 注1 实（见）习、社会实践指导 A21=NTMN 为指导一天实（见）习、社会实践指导的课时数，N=2；T 为在 实习点参与指导的天数；M 为学生系数（ 见注 4）。2 毕业设计（论文）指导 A.22= F1R (R8) F1为指导一篇毕业设计（论文）的课时数，F1=12，；R为指导篇数。3 学年设计（论文）指导 A23= F2R (R8) F2为指导一篇学年设计（论文）的课时数，F2 =3，；R为指导篇数。注 4：（1）实（见）习、社会实践分组人数系数M：标准分组人数为10人，M =1+ Mi，Mi=超过标准分 组人数 0.1。（2）医学类专业实习所
24、开展的教学业务检查（仅限学校教务处安- 14 -排的工作）、教学检查工作，其教学工作量按“ 0.3 /每生.每月”计算。附件 4学院（部）教师教学工作业绩考核领小组学 院（盖章）： 学年：项 目 姓 名 职称 职务 学科专业组 长：副组长：成 员：制表人： 制表日期：- 15 -附件 5杭州师范大学本科教学工作情况登记表学院： 学年: 教师姓名： 登记日期：一、教学工作量业绩（A）类别 项目情况 业绩课程名称 计划课 时 课程类别/ 系数教学班人数/系数双语课程类别/系数实际工作量奖惩系数1课程教学（理论）课程名称 计划课 时 实验性质/ 系数 教学班人数/系数 实际工 作量课程教学（实验）实
25、（见）习 毕业设计(论文）实践教学学年设计(论文）注 1：奖惩系数：课程教学质量奖惩系数学生评教系数 精品课程系数优秀教师系数 课程教学质量 奖惩系数 - 16 -二、基本教学工作量业绩（B）类别 业绩三、教学工作奖励业绩(C)类别 项目名称 级别/排名 立项年月 业绩专业建设 课程建设 教学重点实验室（实习基地建设）教学建设奖励小计 类别 项目名称 级别/排名 立项/结项/发表年月 业绩教改项目 教学研究论文 教学改革与研究小计 类别 项目名称 级别/排名 立项/结项/发表年月 业绩教材奖 教学成果奖 指导学生论文（设计、专利） 教学事故 教学奖惩 小计 类别 项目名称 级别/排名 获奖年月
26、 业绩其他教学奖励合计 学院（部）考核工作小组审核意见：- 17 -审核人签字： 日期：附表 6杭州师范大学本科教学工作业绩考核等级汇总表 学院(部) ： 学年： 学年序号 教师工号 姓名 业绩 考核等绩学院（部）考核等级统计表等级 A B C D E 合计人数比例(%)学院（部）考核组组长（签字）： 学院（部）盖章- 6 -日期： 年 月 日以下表格供学院计算存档使用：杭州师范大学本科教学工作量业绩汇总表 A=A 1A 2学年： 学院(部)名称： 填表时间： 年 月 日序号 教师工号 教师姓名 理论教学 实验教学 课程教学质量奖惩系数 课程教学 实（见） 习 毕业论文（设计） 学年论文（设计） 实践教学 教学工作 量业绩A11 A12 K A1 A21 A22 A23 A2 A1 2 3 4 5 6 注： 1.A1=（A 11+A12）*(1K）2.A2=A21+A22+A233.A=A1A 2- 19 -杭州师范大学本科教学业绩考核汇总表 YA-B+C学年： 学院( 部)名称： 填表时间： 年 月 日序号 教师工号 教师姓名 教学工作量业绩 （A） 教学基本工作量业绩 （B） 教学工作奖励业绩 （C） 教学工作业绩 （Y） 考核等级 备 注1 2 3 4 5 6 注：Y=A-B+ C 学院(部)考核工作审核人签名： 学院(部)考核工作组长签名：
