1、把握准确信息 科学应考 实现最后阶段的有效增分,相 阳 13164244809,今天发言的主要任务,帮助与会学校的师生：把握2010年高考命题的准确信息掌握高效备考的技术手段充满激情，拥有强烈的成功愿望明确进一步的努力方向,主要谈三个问题,一、2010年高考命题的总体把握 二、科学应考，高效渡过考前29天1、愉快高效备考的一些思考2、科学应考的实践3、整合各种资源 三、考前29天的有效增分，确保考场上的充分发挥1、实用的增分手段2、重点生的重点突破3、考前、考场配套训练,一、2010年高考命题的总体把握,1、2010年高考所处的大背景 2、高考命题的基本趋势 3、命题老师命题时的思考 4、
2、试题日趋成熟、规范 5、创新的具体手段 6、命题中的矛盾心理,1、2010年高考所处的大背景,（1）2010年将有151个省份实施新高考； （2）2010年高考是更新一轮的新高考改革的第一年； （3）高考促进新课程推进的任务已经完成； （4）“根据中长期教育改革和发展规划纲要”的制定； （5）各校招生制度的改革与完善。,（三十六）完善高等学校考试招生制度。,深化考试内容和形式改革，着重考查综合素质和能力。 以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据，完善国家考试科目试题库，完善统一命题和分省命题方式，保证国家考试的科学性、导向性和规范性。 探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试。
3、分类考试；统一命题；多元录取；综合高中,2、高考命题的基本趋势,1、落实新课程的相关理念 2、有利于重点大学录取新生 3、继续坚持能力立意 4、题型功能的调整（淡化选择题的作用） 5、处理好和教材的关系 （1）新老教材知识的结合部； （2）直接考教材的相关内容。 要求复习时，应扎根教材、拓展教材。 ,3、命题老师命题时的思考,首先，控制好难度，确保稳定，确保安定团结 其次，完全符合考纲、测量理论的要求 再次，尊重中学教材、联系高等学校 最后，适当创新 对思维严谨性、书写准确性要求较高，体现出入手容易，得高分难的特点。 要求考生能迅速对题目进行加工，体会知识支撑，进行模型转换（数学的作图） ,4
4、、试题日趋成熟、规范,1、命题的依据及限制（考纲、测量理论、教材） 2、命题的规律性（表现为稳字当头：试卷结构、主干知识考核、难度控制） 3、难度的控制及分布（双项细目表） 4、规范性要求加强（女性化命题趋势） 5、创新的具体手段 6、命题技巧的纯熟 （1）让学生在高兴状态下丢分 （2）在陌生中考熟悉 （3）分层命题的操作 （4）搭台阶的手段,5、创新的具体手段,（1）加大应用题的作用。教师要把握好可能的考法；考生要熟悉问题的背景。 （2）联系新课标的相关要求，如探究能力，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的落实。 （3）知识综合、交汇的处理。 （4）新的设问角度。 （5）和大学
5、内容的衔接。 （6）活化试题呈现的形式,6、命题中的矛盾心理,一方面：对考生进行人文关怀 （1）背景材料的选取。试题的背景材料为绝大多数考生所熟知，不在考生审题方面设置太多的障碍。背景材料考查能力的载体和桥梁，不能因为过不去桥，而考不出学生真正的学科能力，这在高考中是要避免的。要注意：不能为了应用，而加大题目的阅读量 （2）搭好试题的台阶。试题要努力做到入门容易、深入难，让各个水平的考生都有得分的机会、都有施展才华的空间。 （3）创造良好的答题氛围。为考生创造熟悉、良好的答题环境和氛围。试题的表述注意考生熟悉的语言和表述方式，有助于考生的阅读理解；试题背景的取向注意靠近教材和考生的生活实际，让
6、考生处于一个较为平和、熟悉的环境中，增强了解题的信心。,另一方面：拉开考生间的距离,1试题难度的合理安排。试题将继续保持试题较大的跨度，降低起点，增加难点。 降低起点：就是回归基础，把送分题真正送出去。另外，联系教材的试题较多，以此降低难度，同时让那些重视教材、基础扎实的考生获益。要注意：水平很高的学生也可能有知识上的盲点； 增加难点：在学生的天然错误处设置考点，主要是通过新的试题背景、灵活的设问、发散开放的答题要求、加大试题的跨度及综合性等方法来实现，同时还需要避开传统意义上的难点，以及偏题、怪题。,如何拉开考生间的距离,2入门易、深入难，且层层把关，把学生由低到高逐渐淘汰。 （1）很多试题
7、都体现出命题人员在营造一种让各个水平层次的考生都有得分机会，并且不同水平层次的考生得不同分数的环境。 （2）通过设计各种考查的侧重点，构造出不同解题深度和思维层次的试题，以体现出对不同考生的不同要求，以此拉开考生间的距离。 （3）试题往往有多条解题途径，为考生灵活运用知识提供了舞台。 （4）有些试题看似简单，实则不易，甚至有一定的假象，造成学生的轻视而出现失误。 （5）留给学生更多的答题空间。通过减少题量、减少阅读量等做法，留给学生更多的时间。但题量减少，势必要增加分值，这就使得学生答题的风险性加大了。,如何拉开考生间的距离,3区分度的作用。高考作为选拔性考试，要求试题具有一定的区分度，一般应
8、不低于0.20。建议广大读者从以下两个方面关注区分度： （1）分析高考中区分度低的题目。这是下一年高考命题必须调整的。 （2）在平时的考试中要计算区分度。如果某些试题的区分度不好，那就要分析试题的命题思路与高考是否吻合。如果吻合，那就要重视对该部分内容的进一步复习。 应该说区分度在指导学生细致的备考方面的作用要远远大于难度。,如何拉开考生间的距离,4利用评分标准拉开考生间的距离。 5考查学生全面的应考能力。 总之，未来的高考试卷：难度不大，但得高分难。这就要求我们首先重视基础，把该得到的分数拿到手；接下来就是要利用分层备考的做法提高个体备考效率。 强烈地建议： 分层命题要求我们对号入座！降低备
9、考难度，做适合自己的题目！,高质量试题的味道,一般来说，优秀的试题：能够抓住事物的本质和普遍性规律，不为表面现象所累，举重若轻地表达自己的问题；具有深邃的立意和天然的综合性；表现出一种启人心智的从容、自信和亲和力，并无做作之态；如同一位智慧长者，循循善诱地开启人们思维的大门和想象的天地，使考生得到充分的鼓励和智慧的滋养。这就是我们所常说的试题的灵气、灵魂等。 ,二、科学应考，高效渡过考前29天,1、愉快高效备考的一些思考 2、科学应考的实践 3、整合各种资源,1、愉快、高效备考的一些思考,考生、教师、家长的合理定位 考生要有强烈的分数意识 考生要学会积极思考 高三就是要将学到的知识变成考场得分
10、的工具 如何实现愉快备考,考生、教师、家长的合理定位,考生是在为自己参加高考，要对自己负责；考生是高考备考的主体，应该承担起相应的责任；考生应该也能够利用高考去追求自己的理想，去实现自己的理想。 教师定位于教练：在研究考试的基础上预测高考；在研究考生的基础上点拨考生；放手让学生做自己该做的事（鸟笼理论）（教练的作用是帮助考生成就他自己的梦想）；激发考生的学习动力（教练是起动机） 备考中教师要做教练，不要做保姆！,考生要有强烈的分数意识,分数是考生的命根！从高考开始，人生之路开始有所不同。 考生每天的行动都要为最后的增分服务 考生要通过背考纲、熟悉题型示例，形成对高考的感觉 ,考生要学会积极思考
11、,高三生活的主旋律是保持头脑清醒进行积极思考 要变背知识、背题目为用知识、做题目，不要把自己变成盛知识的容器 经过自己思考的东西才真正是自己的东西。 积极思考，甚至是痛苦地思考，是高考成功必由之路。 ,高三的任务就是将学到的知识变成考场得分的工具,高三备考的目标是竭尽全力确保考后不后悔 放弃正确答案，追求最佳答案 追求局部的完美意味着总分的平庸 题不四错 高考主要考查的是考生科学分配时间的能力,如何实现愉快备考,学生要学会欣赏自己，自己和自己比，经常感受到自己的进步。 考生要进入到全封闭的备考状态，不受纷繁复杂的社会的影响。 不听老师的考生考不上大学，完全听老师的考不上最好的大学。 善于从别人
12、那里学到东西，善于利用别人的资源，这才是真正的高手。 ,2、科学应考的实践,1、科学应考的精髓 2、科学应考强化班（冲刺班） 3、重点生培养工程 4、联合培养复读生 5、精细化备考操作系统 6、高考增分 ,1、科学应考的精髓,进入高考备考的新境界 科学、愉快、高效落实高考成功的三要素 信息、方法、激情实施高效备考的三要求： 个性化、精细化、系统化,科学应考强化提高的宗旨,1、通过研究考试，掌握最新信息，把握发展规律，帮助考生恰到好处地备考； 2、运用各种急功近利增分的手段，帮助各个层次的考生大幅度提高高考成绩； 3、不断地激发学生的激情，追求愉快高效地备考； 4、帮助考生获得参加高考的最大收获
13、，养成终生受益的好习惯。,科学应考专家团,由相阳老师牵头，会同国内第一流的各学科专家共同组成。专家团主要由两类专家组成： 第一类：占有权威高考信息，如：参加过高考命题的专家；参加当年高考评价会的专家参与考试大纲编写的专家高考阅卷专家 第二类：在一线教学卓有成效,科学应考的实施载体 相阳科学应考教育集团,（1）成立及定位 （2）机构现状 （3）产品系列 （4）拥有的优势,成立及定位,（1）2006年，“相阳科学应考教育集团”正式组建。 （2）集团定位于：专业化的考试研究及备考服务机构。以“科学应考理论”为指导，将各类成熟且行之有效的“科学应考操作模式”提供给广大备考师生。,目前集团下辖,三个独立
14、子公司： 北京相阳弘儒教育科技有限公司 北京相阳博雅教育科技有限公司 北京中育学之海教育科技有限公司 一个研究院：负责课题研究、项目论证、专家资源建设 一个事业部：科学应考学校支持事业部 一个项目部：教辅资料项目部 一所复读学校 二个个性化辅导中心,六大系列产品,系列一：组织大型活动：教师研讨会、学生报告会、家长讲座等 系列二：学校支持计划：强化班（冲刺班）、重点生培养、信息技术工程 系列三：复 读 学 校：重点区域，连锁发展 系列四：个性化 辅 导：面向全国，连锁发展 系列五：精细化备考系统：标准试卷、学校考试统计分析系统、学生档案等 系列六：教 辅 资 料：定位于科学应考专用教材,拥有的优
15、势,品牌优势：“科学应考”经过十年的运作，已深入人心，得到了广大师生的认可。 信息优势：通畅的信息渠道使得我们得以及时、准确把握最新高考信息。 技术优势：近二十年的理论研究及实践操作，已形成了一套行之有效的增分方法 资源优势：拥有全国顶尖的专家队伍、研究队伍等。 市场优势：遍布全国的合作学校及业务员。,科学应考强化班（冲刺班）,1、多赢的定位 （1）参与强化班的学生成绩全面提高 （2）学校不需花任何费用即可实现：第一：尖子生突破第二：师资培训 （3）公司名利双收,科学应考强化班（冲刺班）,2、确保质量的关键领导的高度重视学校教师的全面参与科学应考增分措施的具体落实家长的认可,科学应考强化班（冲
16、刺班）,3、操作程序 （1）充分接触，达成共识 （2）举办报告会（面向学生、教师、家长） （3）校内班主任会 （4）以班为单位组织招生、收费 （5）学校提供教学计划、对专家的建议 （6）制订专家的全程教学计划,科学应考强化班（冲刺班）,4、几点注意事项 定位于大型家教：直接得到权威专家的指导 严格执行自愿原则：学校不参与，不存在乱收费 收费标准极低：一般不超过当地家教的四分之一 将学校负担降到最小：只负责：（1）对专家教学提出建议；（2）日常教学的组织工作；（3）重点生的跟进及管理。,3、重点生培养工程,重点生培养的强烈需求 重点生培养的可行性 传统的操作模式制约了重点生的脱颖而出 重点生培养
17、的具体措施,3、重点生培养工程,基本情况： （1）为我公司的起步项目 （2）十几年的时间积累了丰富的经验 （3）培养出了大量的成功考生,对象：,（1）重点生的界定 尖子生（包括单科尖子生）。 增分快的学生，如成绩波动、略有偏科的学生等。 边缘生（踩线生）。 家庭具备相应条件的学生。 思维活跃、勤奋刻苦，有服从意识等。 有强烈的成功愿望。 （2）年级要求：以高三学生为主；高一、高二的具备条件的考生也可参加。,3、重点生培养工程,特色：个别学生享受到国内顶级备考资源 （1）相阳老师及相关专家的直接指导 （2）科学应考相关措施的全面实施 （3）由学科专家指导进行自身重、难点突破 （4）权威高考信息、
18、资料的内部应用,3、重点生培养工程,作用： （1）参与该项目的重点生成绩大幅度提高 （2）学校不花费用即可实现：第一：学校形成尖子生培养体系第二：教师全程参与，提升自身水平,4、联合培养复读生,概述 1、名义： （1）“中学”“相阳科学应考补习中心” （2） “相阳科学应考市（县）补习中心” 以此避免相关政策的制约。 2、增分保障： 该复读班全面落实科学应考的增分措施，引入专家教学、提供高质量的备考资料等。 3、收费： 该复读班在学校原有招生标准的基础上，增加10001500元的费用，学生自愿交纳。在学校内单独设班。,4、联合培养复读生,对学校而言，将收获： （1）生源质量得到极大改善； （2
19、）高考成绩的大幅度提高； （3）师资水平的同步提高； （4）一定的经济汇报。 ,5、精细化备考操作系统,特色： （1）研究考试、量化操作，变粗放式备考为精细化备考 （2）掌握相关考试技术手段，提高备考效率 （3）知己知彼，走上备考捷径 （4）加强备考设施建设，提升学校备考竞争力,作用：,从学校校内考试切入，帮助学校实现： 1、提高备考教练的备考指导能力 （1）通过考试专业技术培训，提升教师指导备考的业务能力 （2）通过考试全过程（尤其是网上阅卷、考后数据分析及其应用）的实际操作，提升教师充分发挥考试作用的能力。,作用：,2、提升学校的量化备考、精细化备考水平 （1）获得系统化的高质量高考模拟试
20、卷 （2）形成完善、高效的校内考试系统 （3）建起学校精细化备考的配套系统，如：题库系统、评价系统、硬件设备等。 （4）通过细分，使科学应考的思想渗透到教学、备考工作的每一个环节，甚至是每一天的工作，这样我们的工作就将：第一是高效的，第二是愉快的，第三则是终生受益的。,作用：,3、学生成绩的大幅度提高 （1）帮助学生在自身及周围一定的条件下、在一定的时间范围内，明确自己的最佳增分方向，提高备考效率； （2）帮助学生尽可能挖掘出自身的潜能，在最后的高考中发挥出最高水平、取得最佳成绩。 ,6、 高考增分,【编写目的】 建于1852年的维多利亚（英国女王）和艾伯特（女王丈夫）博物馆（VA），是欧洲最
21、大的博物馆，其宗旨为：将艺术应用于制造，使广大劳动人民受教育，并激发设计家和制造者的灵感。 借用此宗旨，本书的编写是希望： 第一：将科学应考思想理念与高考备考有机、完美地结合起来； 第二：帮助广大师生掌握科学应考的操作办法，实现高效备考； 第三：抛砖引玉，激发广大考试工作者、研究者的激情和灵感。,目前，该书基本上是内部使用，我们相信：,（1）使用本书将帮助广大师生了解“科学应考”，掌握高效备考的方法，从而提高备考质量。 （2）随时翻阅，开卷有益使用本书不需要逐章逐节全面、系统地阅读。 本书不受学习及备考时间段的限制，读者可以在任何时候，开始使用本书。 当你制定计划时、学习疲劳时、得意忘形时、心
22、情不好时、临上考场时等，翻阅本书相关内容，必将得到满意的启示。 （3）本书强调操作性 淡化理论、强调应用、重视操作。读者可以从大量的操作性极强的方法中选择适合自己的方法，反复揣摩、不断实践，逐步成为自己的习惯。 他山之玉、可以攻石。书中列举了很多实例，读者朋友可以与之对照，模拟使用。 ,3、整合各种资源,班主任老师要善于整合、利用各种资源： （1）家长 （2）各科老师 （3）学生,创建和谐的备考环境,考生要协调好和家长的关系： 1、所有的家长都有一个共同的想法：通过高考让自己的孩子以后活得更好！ 2、家长的有些做法可能不符合你的想法，甚至不符合备考的规律。 3、在备考中，考生是主体，要发挥相应
23、的作用 4、考生要勇敢地承担起参加高考的责任。 ,三、考前29天的有效增分，确保考场上的充分发挥 1、实用的增分手段 2、重点生的重点突破 3、考前、考场配套训练 ,1、实用的增分手段,1、实现增分的基本素质 2、通用的增分手段 3、实施增分监控 ,1、实现增分的基本素质,（1）树立目标意识、分数意识 （2）明确三个增分方向 （3）形成对高考题的感觉 ,2、通用的增分手段,1、抓有效分 2、训练“三快一慢”的答题策略 3、形成适合自己的答题模式 4、对应三个增分方向，建好三个本，提高三个能力 5、解决高兴状态下丢分的四个现象 6、落实考场上的得分策略,3、实施增分监控,（1）自我整理、自我监控
24、 （2）借助外部力量 聪明的人知道自己什么时候该做什么； 能够把自己的事情安排得当； 做有心人！ ,2、重点生的重点突破,（1）对重点生的特殊要求 （2）学校实现重点生突破的具体措施 （3）个性化增分的具体要求 ,（1）对重点生的特殊要求,1、自主学习 2、合作学习 3、形成自己的答题模式 4、经营自己的备考 5、角色转换 6、提高自身的考试素养 ,学校实现重点生突破的具体措施,1、落实适合自己的增分计划 2、导师制 3、创造自主学习、合作学习的条件 4、全面提高考生的考试素养 ,2、导师的作用,（1）对考生进行全面诊断 （2）监督增分措施的落实 （3）训练答题模式 （4）训练参加考试的状态
25、（5）协调家长的关系 （6）带领考生参加高考,（3）个性化增分,1、各分数段增分操作 2、略有偏科的考生 3、成绩波动的考生 4、踩线生的有效分 ,3、考前、考场配套训练,（1）考前备考的主要任务 （2）常见的误区 （3）充分发挥模拟考试的作用 （4）考前四步操作安排 ,（1）考前备考的主要任务,1、答题模式训练 2、积累、整理自己的备考资料 3、考试状态、生物钟调整 4、抓有效分、强化提高 5、训练捞分手段 6、认识自我，做有心人,考试状态、生物钟调整,形成对高考题的感觉 进入全封闭的备考状态 学科思维状态的调整 生物钟的调整 ,（2）常见的误区,1、热衷于搜集押题资料 2、仍然在看教材、教
26、辅 3、仍然在做新题、难题 4、仍在拼体力、熬时间 5、感受不到自己的进步 6、过于看重平时的排名,（4）考前四步操作,第一步：发现优势并充分发挥优势第二步：查漏补缺第三步：重要专题突破第四步：自主复习,第四步：自主复习,【目标要求】考前调整，满怀信心上考场 【时间安排】考前1015天 【增分要求】重点在保持现有水平，确保在考场上的充分发挥。 【操作建议】 （1）进行适应性训练，提高对高考题的感觉。 （2）确保错题本上的错误不会在高考中出现。 （3）充分利用自己在长期备考中积累的相关资料。 （4）避免用新的模拟题、信息干扰、影响自己的正常备考。,具体建议,1要在老师的指导下制定一个全面的、科学
27、的计划（在家也要制定和学校相类似的课程表）。 2做好三件事： （1）做套题 （2）研究错题本、好题本 （3）背难题 要学会抓关键、抓重点，提高自主复习的效率！,具体建议,3要建立一个自主复习的良好氛围。协调好与家长、老师的关系。 4调动、整合自己的一切资源为备考服务，要让自己在愉快、得意的状态下进行备考。 5要进行生物钟的调整，及考前热身训练，迅速进入学科状态 （1）按高考的作息时间安排自主复习 （2）中午睡觉的问题：不要过长 （3）慢跑的操作 , ,总结,高考命题日趋科学化，我们要用科学应考应对科学命题！ 高考备考是项系统工程，我们要整合各种资源实现全方位、全过程备考。 高考成功不仅仅是学科
28、能力的较量，更是各种非智力因素的综合作用，我们要让考生产生强烈的责任感、保持旺盛的激情，去追求自己理想的目标！,相阳科学应考（）,在高考的紧要关头： 别人学习松懈 我们全力强化； 别人概念模糊 我们本质把握； 别人重复做题 我们落实考点； 别人堆积知识 我们发展能力； 别人疲于应试 我们理解高考； 别人盲目复习 我们科学高效。,相阳科学应考（）,我们坚信：在学校领导的坚强领导下，在全体教师的共同努力下，通过帮助、带领学生：掌握及时准确的信息，采用科学、高效的方法，再加上充满强烈的成功愿望，我们的目标就一定能够实现！衷心祝愿与会学校： 科学、愉快、高效地完成备考任务 在2010年的高考中梦想成真,联系方式,联系人：郭素宾 手机：13164244809 联系邮箱：guo_,
