1、,看不见，摸不着 花儿见它就舞蹈, 禾苗见它就弯腰, 气球见它拼命跑。打一自然现象,猜一猜,风,仔细观察,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,各种物体在风中形态有什么变化？,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,微风,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,大风,飓风,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,聆听、想象,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,假如自己是一颗小草、一朵小花、一株小树，请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。,仔细观察,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,风儿变大了，天空的颜色会发
2、生什么样的变化呢？,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,听一听，练一练,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,选择最能表达自己心情的颜色，运用简单的线条画出你所到的风,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,导入,观察风,感受风,聆听风,欣赏风,表现风,结束,欣赏“风”,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束, 大师的作品, 学生的作品,逆风国画 徐悲鸿,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,热带风暴中的老虎（油画）,卢梭（法国）,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风
3、,结束,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,导入,观察风,感受风,聆听风,欣赏风,表现风,结束,导入,观察风,感受风,聆听风,欣赏风,表现风,结束,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,评价标准： 能用线条表现风 能添加具体的人或物表现风 构图饱满，能用色调表现不同类型的风,请根据自己的记忆和想象，选用喜欢 的方法画一幅表现风的画。,课堂作业：,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,风竹（雕塑） 文楼,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,五月的风,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,在大自然中风可以造福人类，我们可以利用风能发电、帆船借助风行驶，我们浙江每年79月份的台风，给干旱的夏季带来充沛的雨水，给人们送来清凉。,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,但是风也会给人类带来灾难，毁坏我们的家园。我们有没有什么办法来减少灾难？如何让风更好的造福人类？,感受风,导入,观察风,欣赏风,表现风,聆听风,结束,
