1、社会角色概述（二）1 大学生属于先赋角色2 根据角色扮演者他的角色规范的制约程度我们可以把它分为规定性角色和（）A 领导角色B 支配角色C 开放性角色D 理想角色3 根据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和（）A 练习角色B 后天角色C 习得角色D 自致角色4 朋友角色是一种规定性角色5 按角色和角色之间的权利和地位可以将角色分为受支配角色和（）A 权威角色B 领导角色C 支配角色D 高地位角色6 根据角色扮演者他最终要达到的意图表现性的角色和（）A 成功者角色B 领悟性角色C 理想性角色D 功利性角色7 世袭制可以被理解为先赋角色。 （）8 角色扮演者扮演角色是为了获得心理上的满足，这
2、属于（） 。A 表现性角色B 功利性角色C 自致角色D 理想角色角色理论、角色的行为模式1 培养角色的观念不包括（）A 角色状态B 角色地位的观念C 角色义务D 角色行为2 角色结构论的代表人物是()A 齐美尔B 林顿C 米德D 牛顿3 角色理论它是一种试图从()维度切入解释人的社会心理跟社会行为A 社会角色B 个体角色C 群体D 行为模式4 结构角色论和过程角色论两者是（）关系A 矛盾B 互补C 对立D 因果5 结构角色论比较强调社会结构当中()的那个部分A 曲折B 变化C 稳定D 高层次6 社会心理学认为每个人体都是一个角色集。 （）7 过程角色论的代表人物是（）A 林顿B 牛顿C 特纳D
3、 冯特8 日常生活中的自我表演 是米德的作品9 对于角色扮演社会学的视角强调互动和表演，而心理学视角强调技术和手段。 （）10 社会心理学认为角色冲突的强度取决于角色之间的共同性和角色自身的（）A 特殊性B 规定性C 限定性D 独特性11 为了解决角色冲突可以讲若干很接近的角色合并为一个角色，这个过程称为角色规范12 人的心灵他是一种使用符号的一种能力13 角色学习是角色扮演的基础和前提，包括形成角色观念和（） 。A 习得角色规范B 领会角色要领C 扮演角色D 学习角色技能性别角色差异1 下面哪个选项男性弱于女性？A 数学B 体力C 语言D 空间能力2 男女除了个性跟行为方面的差异之外，还有重
4、要的一个方面是（）A 体力B 智力C 情商D 速商3 文化人类学认为性别差异取决于（）A 生理结构B 社会文化C 社会环境D 群体影响4 玛格丽特米德认为后天环境因素对男女差异影响更大。5“解剖决定命运”这是（）的观点A 科尔伯格B 林顿C 冯特D 弗洛伊德6 精神分析认为男女的差异主要是生理因素。7 男性知觉速度优于女性8 男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和（）A 关爱行为B 家庭行为C 生理行为D 交际自我意识的一般内涵（一）1 米德认为客我制约主我2 詹姆斯认为人一旦可以把自己当做一个客体，那么自我就可以分为（）自我和客体自我A 本体B 本真C 主体D 真实3
5、 自我意识分为三种成分，分别为自我认知、自我情感和（）A 自我态度B 自我领悟C 自我理想D 自我意象4 自我意识的概念是（）提出的A 弗洛伊德B 威廉詹姆斯C 米德D 库利5 意识是人类所特有的一种高级的、复杂的、有组织的反应活动。 （）6 心理学原理中首次提出自我意识概念的科学家是（）A 詹姆斯B 库利C 弗洛伊德D 荣格7 自我意识在社会互动中形成和发展。8 20 世纪 80 年代以来西方社会心理学新进展是由（）主编的A 库利B 乔治赫伯特米德C 威廉詹姆斯D 乐国安自我意识的一般内涵（二）1 人有一个很长的生活依附期是他接受社会化的条件之一。2 某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们
6、将这种意识称为（）A 公我意识B 隐私意识C 私我意识D 隐秘自我3 父母养我们，我们要回报，这属于（）A 符号互动理论B 平衡理论C 社会学习理论D 社会交换理论4 社会自我分为（）个层次A 三B 两C 四D 五5 自我概念具有引导个体行为、解释个体经验和（）的功能A 解释个体行为B 预测个体行为C 引导个体行为D 决定个体期待6 我们某些自我方面视为他人不可获得的隐秘（）的内容A 现实意识B 理想意识C 私我意识D 公我意识7 认知主义学家罗杰斯认为人可以分为理想自我和现实自我。 （）8 个体有相似的经验但是他们对此往往有不同的解释，这是因为个体之间的自我概念不同。 （）9 威廉詹姆斯认为
7、自我意识应该包括生理的、物质的自我、社会自我和（）A 心理自我B 理想自我C 心理精神自我D 现实自我10 自我意识概念首次出现在詹姆斯（）这本书里A 心理学原理B 自我C 20 世纪 80 年代以来西方社会心理学新进展D 社会心理学概论自我意识的产生与发展1 过家家是属于自我意识发展的（） 。A 准备阶段B 游戏阶段C 博弈阶段D 成熟阶段2 自我意识是在社会互动的过程中，通过（）把自己置于互动对方的位置上，而逐渐形成的。A 探究行为原因B 感知他人情绪C 扮演他人角色D 感知自我发展3 自我概念形成和发展的核心机制是在其认知能力不断提高的同时存在着与他人的相互作用 .4 米德把自我的发展分
8、为准备阶段和游戏阶段两个阶段。5“镜中我“ 的概念是由（）提出的A 詹姆斯B 罗杰斯C 皮尔士D 库利6 自我意识的发生有（）个标志A 二B 三C 四D 五7 自我观念是与他人交往过程当中根据他人对本人的评价反应而发展的.米德指出这个他人是指个体所属的（）A 社会环境B 人际圈子C 社会群体D 工作场所8 将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应自我过程（一）1 社会比较呈现（）个阶段性变化。A 三B 四C 五D 六2 社会比较过程理论是（）提出的A 詹姆斯B 弗洛姆C 霍妮D 费斯汀格3 自我评价影响自我概念的时候，个体就会选择（） 。A 概念重塑B 概念重组C 自我美化D 自我安慰4
9、自我意识是生来就有的5 一个人的自尊会决定其自我评价。6 影响自我意识的形成、方向和目标的心理加工过程称为（） 。A 自我形成B 领悟过程C 认知过程D 自我过程7 个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做（）A 自我认知B 自我选择C 自我评价D 自我形成8 自我评价决定一个人的自尊水平 .9 自我评价是通过社会比较和（）两种途径来实现的A 自我选择B 自我估价C 自我重组D 自我认知自我过程（二）1 人们常用的自我增强的方式有向下的社会比较、选择性遗忘、有选择的接受反馈和（） 。A 缺陷补偿B 自我安慰C 用自己优势比较别人劣势D 自我催眠2 人类在进行归因的时候绝大多数情况下可以进
10、行理智的归因。 （）3 自我过程有()种A 二B 三C 五D 六4 考试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平，这就是一种（）归因A 逻辑式B 理性C 防御式D 个人5 日常生活中我们人为获得有关自己的准确信息通常是通过向上活同类相比而实现的6 贬低那些比自己强的人是一种防御机制。7 一个人做出利己式归因往往会得到大家的尊重8 强调个体对积极的合乎期望的好的结果的作用,缩小对消极的不合理期望的坏结果的责任是（）归因。A 自我防御性B 非理性的C 逻辑性D 选择性“实体自我” 与“建构自我”1 詹姆斯的自我理论明显带有（）的特征。A 行为主义B 实证主义C 后现代主义D 本质
11、主义2 认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点A 人本主义B 建构主义C 认知主义D 学习主义3 特质是一种实在的具有决定意义的神经心理结构。4 社会心理学当中的有关自我意识的知识我们称之为()A 古代心理学B 近代心理学C 现代心理学D 后现代心理学5 人本主义认为人具有自我意识,具有各种各样的潜能,有自我选择的能力,但是不会利用这样一个潜能来自我实现。社会认知概述、社会认知的基本范围1 完形性属于格式塔心理学里面一个概念2 人们对他人的认知更多的是通过交往实现的，因此（）是实现性格认知的基本条件A 群居B 认真交往C 人际关系D 社会环境3 图式是心理
12、学当中描述人的认知（）的一个概念A 原因B 动机C 结果D 过程4 社会认知具有选择性、防御性、互动性和（）A 利己性B 自我性C 完形性D 机构性5 从广义上看，社会认知也包括对自我的认知6 图式是描述人的认知结果的心理概念影响社会认知的因素1 过去的经验一定会影响当前的社会认知2 高度紧张的氛围下会影响人们的认知判断，这是（）对社会认知的影响。A 环境B 分为C 情绪D 状态3 在积极的情绪状态下人们观察事情 观察人际关系会让认知对象蒙上一层积极的色彩。4 认知者的因素、 （）和认知情景的因素是影响人社会认知的主要因素A 认知对象的因素B 认知条件的因素C 认知任务的因素D 认知经验的因素
13、5 在社会认知中以下哪个不是认知者的因素（）A 过去的经验B 魅力C 期望D 心理定型6 我们对于某一类人的相对稳定的看法就是心理定型。 （）7 自己希望得到某种东西进而觉得别人也希望得到，这是（）效应A 首因B 近因C 光环D 投射8 当我们处于一种消极的情绪状态下时，我们的心理能量是外放的9 西方的种族歧视属于一（）对社会认知的影响A 过去的经验B 期望C 认知偏差D 心理定型10 投射效应就是用别人的品质, 别人的价值观,别人的愿望推论到自己身上去11 情绪情感对我们认知的影响又几中表现A 三B 一C 两D 四12 猎人打鹿却打成了人可能是（）造成了认知错误。A 过去的经验B 期望C 心
14、理定型D 认知偏差13 认知对象的三个表现方面是魅力、知名度和（） 。A 自我表演B 性格C 自我展示D 特点印象的形成、社会认知的归因理论1 归因的规则有全人类的共同性。 （）2 我们建立一个人的印象的时候有三个维度，分别是对这个人的评价，这个人强弱和（）A 了解程度B 个人活动表现C 个人魅力D 自己喜好3 素朴心理学归因理论是谁提出来的（）A 戴维斯B 维纳C 海德D 琼斯4 朴素心理归因的代表人物是海茨。 （）5 凯利的归因理论叫做（）A 对应推论说B 朴素的心理学归因D 三度理论6 一致性、评价的中心性和（）是印象形成的三原则A 中心特性作用B 客观性C 具体性D 固定性7 三度归因
15、中三度是指（）区别性，一贯性。A 一致性B 特殊性C 差异性D 矛盾性8 归因是一个很少见的一种社会认知表现9 维纳的归因理论有内在，外在，稳定和（）这四个因素。A 长期的B 暂时的C 潜在的D 外显的10 一个人对于自己做出做出成功的行为比较容易做内在归因11 玛丽对特定的小丑笑，对其它小丑不笑这是资料信息的（） 。A 一致性B 一贯性C 区别性D 特殊性12 社会心理学认为印象的形成有两个方面分别是印象形成的原则和（） 。A 印象形成的方式B 印象形成的过程C 印象形成的条件D 印象形成的模式13 在认知对象时我们对一个人有多方面的了解，然后然后做一个平均得到一个量，叫做平均模式社会态度的
16、概念1 社会态度具有社会性，经验性和（）A 认知性B 情感性C 动机性D 动力性2 态度由认知、情感和（）三种要素构成A 行为B 理念C 观点D 意向3 从众行为说明人的社会意识中有很多不确定性因素。 （）4 亚当斯密认为人是（）的人A 自然B 社会C 理性D 客观5 态度是个体对其自身所处的社会环境所持有的具有一定结构的（）的内在心理状态A 特定的B 长久的C 稳定的D 即时的6 态度虽然是人的一种内在的心理状态，但是我们可以直接观察到它7 在态度中的认知的具体指向主要是指的人的一定的价值观念8 社会态度的三个因素中，哪个占核心地位？（）A 认知B 情感C 意向D 趋向9 态度是人的一种外在
17、的心理状态10 社会态度的对象是（）A 人B 社会存在C 人的心理D 社会环境社会态度的理论研究1 社会态度改变的的第二个阶段是内化2 功能理论是由卡兹提出来的理论3 一个人判断自己对事物的认知态度是不是平衡的可以以他人对该事物的认知态度为依据。 （）4 经典条件反射强调的是联想。5 态度改变的三个阶段分别是服从、认同和（） 。A 平衡B 再建构C 内化D 适应6 社会判断理论把人的态度分为三个区域，分别是接受的区域、态度不明朗区域和（） 。A 拒绝区域B 中间区域C 态度明朗区域D 无关区域7 我们形成的某种态度可以满足我们的某种需要这就是态度的（）理论。A 平衡B 功能C 判断D 去向8
18、认知失调主要是由学者（）提出来的A 海德B 谢里夫C 费斯汀格D 霍夫兰德9 平衡理论是由（）提出的A 霍夫兰德B 费斯汀格C 谢里夫D 海德10 强化理论的两个重点是经典条件反射和（） 。A 刺激反应联结B 认知地图理论C 操作性条件反射D 非条件性反射社会态度的应用研究（一）1 偏见是在很大程度上把刻板印象变为一种态度2 劝说宣传法有（）个因素A 二B 三C 四D 五3 在劝说的时候如果被劝说者原有的信息和我们要劝说的信息相同或相近，我们劝说的时候可以给他双方面的信息4 一个人的社会地位很高，相应的他就会具有劝说的权威者身份。 （）5 性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方
19、式6 存在于行为当中的歧视肯定是建立在偏见的基础上的7 偏见的结果中最常见的是（）A 性别偏见B 行为偏见C 宗族偏见D 肤色偏见8 消除偏见最重要的是要（）A 树立平等观念B 换位思考C 心态平和D 消除刻板印象9 偏见产生的原因有人格心理因素、社会化和（）A 人之对象特点B 利害冲突C 原有认知结构制约D 认知模式制约社会态度的应用研究（二）1 心理学可以通过这() 个维度去研究到底他的员工的工作态度是什么样的.A 三B 四C 五D 六2 双因素理论是（）提出来的A 罗斯B 马斯洛夫C 海德D 赫茨伯格3 下列影响工作满意度的因素中属于工作本身因素有（） 。A 目标达成B 组织管理C 福利
20、D 挑战性4 工作满意度的研究是和积极心理学的推广有相互连带关系5 工作满意度是人们在职业生涯当中所形成的一种态度6 最初心理学在管理中的应用是充当了管理者的工具7 在心理学研究中，一个人的职业发展生涯中上下级关系总是可以让他感觉满意是一个维度8 工作满意度要考虑三个因素分别是员工的心理因素，员工的生理因素和（）A 组织环境的因素B 企业文化的因素C 员工能力的因素D 企业凝聚力的因素9 认为人的工作满意度和工作态度呈正相关的科学家是（）A 罗宾斯B 罗杰斯C 马斯洛夫D 帕克舒10 和过去不同，现在心理学在组织管理中应用的目的是（）A 提高工作效率B 便于组织管理C 提升工作生活质量D 提升
21、凝聚力人际关系概述（一）1 在情感交流阶段，人际关系的性质开始发生实质性变化2 人际关系建立和发展的四个阶段分别是定向阶段（）情感交流阶段、稳定交往阶段A 情感探索阶段B 初步接触阶段C 最初的了解阶段D 性格探索阶段3 人际关系的相互依赖模型是莱文格和（）提出的。A 齐美尔B 斯诺克C 阿伦森D 罗斯4 中国人的心理与行为：本土化研究是社会心理学家（）的一本专著A 侯玉波B 阿伦森C 杨国枢D 罗斯5 人际关系是受客观的社会关系制约的6 杨国枢先生认为中国人有社会取向，他人取向，关系取向和（）四种趋向A 朋友取向B 团体取向C 民族取向D 家族取向7 人际关系具有个体性、直接性、可感性和（）
22、A 互动性B 情感性C 交互性D 复杂性8 社会关系可以理解为人际关系的个性方面或心理方面。 （）9 人际关系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（）A 相互疏离B 相互对立C 相互帮助D 相互安慰10 社会关系的主体是人。人际关系概述（二）1 强关系可以提供一个信息桥梁的作用，对于找工作有着很大的利害关系。 （）2 根据关系情感的表现性质不同可以分为（）疏远的 敌对的A 分散的B 远离的C 尴尬的D 亲密的3 社会心理学家认为自我暴露由浅入深可以分为（）个层次。A 三B 四C 五D 六4 雷维奇是利用测量游戏的方法划分人际关系5（）是双方亲密关系的指示器。A 交往模式B 性格是否相容C
23、 交往距离D 自我暴露程度6 自我暴露之所以会提升人们之间的亲密关系是因为它可以表现真诚、可以建立心理防御低的气氛还可以（）A 提升双方之间的了解B 建立起信任关系C 缩短与对方之间的角色距离D 建立亲密氛围7 根据关系所包含的需求性质不同人际关系可分为（）情感性关系A 感恩性B 促进性C 工具性D 希望性8 弱关系美国社会学家格兰诺维特通过调查发现的9 按照（）可以把人际关系分为师生关系、父女关系、亲子关系等等A 个体扮演的不同角色B 关系情感的表现性质C 关系持续时间的长短D 人际关系的性质10 人情关系属于弱关系人际关系理论1()认为心理障碍的产生是由于人的主导的心理需要长期得不到满足导
24、致的A 罗斯B 霍曼斯C 马斯洛D 舒茨2R Weiss 在（）提出人际关系能给个体六种报酬A 1978.0 B 1974.0 C 1825.0 D 1991.03 人际关系的三维理论是由（）提出来的A 舒茨B 马斯洛C 霍曼斯D 阿伦森4 人际需要可以分为包容的需要,情感的需要和（）这三类A 尊重的需要B 控制的需要C 生存的需要D 生产的需要5 金钱是一种特指性回报。 （）6 弗拉认为我们通过人际关系可以获得爱、金钱、地位（）物品、服务这六种回报A 情感B 期待C 信息D 利益7 人际需要可以转化为动机进而产生行为8 爱是一种非特指性回报（）9 人际关系三维理论大致可以分为情感需要、控制需
25、要和（）A 交往需要B 心理需要C 被控制需要D 包容需要10 社会交换理论是美国著名的社会学家霍曼斯提出的。 （）人际吸引1 良好的人际关系一定是一个对称性的辉映, 否则这样一个人际关系就不可能维持长久2 熟悉性、接近性、相似性和互补性以及（）是影响人际吸引的主要因素A 个人特征B 深入性C 人格特征D 认知特征3 人际吸引的三个原则分别是互惠原则、 （）和联结原则。A 互助原则B 得失原则C 互给原则D 平衡原则4 人际排斥最强烈的形式是什么恨5 犯错误效应不会受性别角色的影响 。6 评价的情形有（）种A 三B 五C 四D 两种7 人际吸引的最强烈形式是()A 爱B 喜欢C 崇拜D 仰慕8
26、 物以类聚，人以群分体现了人际吸引的互补性。 （）人际沟通概述、人际沟通过程与结构1 感觉剥夺实验证明了沟通于人体有一定的保健功能2（）是人际沟通中的关键因素。A 环境B 发送者和接受者C 信息D 信息渠道3 信息的呈现顺序对沟通（） 。A 没有影响B 不知道C 会产生一定影响D 起决定作用4 欧洲社会心理学的三驾马车是社会表征、社会认同和（） 。A 行为分析B 社会认知C 话语分析D 认知分析5 人际沟通是靠通过语言符号进行的 。6 中国人在接受表扬之后总是会予以谦逊的反馈，而西方人在接受表扬之后会很自豪地自夸，这是认知对交流产生的影响7BBS、人人网、微博等都是人际交往中的信息媒介和渠道8
27、 面试是一种沟通的形式9 沟通具有协调整合性的功能和（）A 整合性功能B 协调性功能C 心理保健性的功能D 交流性功能人际沟通的种类1 答辩属于非对称相倚2 教师讲授的过程中停下来开始提问，这是一种（）A 单向沟通B 交叉沟通C 上行沟通D 双向沟通3 按照沟通的方向可以将沟通分为上行沟通、下行沟通和（）A 交叉沟通B 复合沟通C 平行沟通D 背离沟通4 班长在通知你一件事情的时候他一个一个来通知属于（）沟通A 星型B 链型C 轮型D Y 型5 在开会的时候教师并没有听之前同学的发言，但总结的时候会说“刚才同学们说的都很好” ，这是一种（）A 非对称相倚沟通B 假相倚沟通C 彼此相倚沟通D 反
28、应性相倚沟通6 下列属于正式沟通的是（）A 单线型沟通B 集束型沟通C 偶然性沟通D 星型沟通7 假相倚的概念是琼斯和西鲍特在 1996 年的时候根据社会学相倚的概念提出的8 Y 型沟通过程中人与人之间非常平等9 人与人是平等的，所以社会心理学是没有地位存在的。非言语沟通1 罗斯塔尔()的人更容易去辨别他人的面部的一些情绪.A 外倾B 开朗C 内倾D 智障2 人们通过对面部表情的观察读懂恐惧的情绪3 不同文化和不同民族之间人们的距离感是不一样的这是谁和华生研究发现的A 库利B 达尔文C 凯特曼D 格雷夫4 心理学研究认为在存在“baby face”长相的人不容易让人信任。5 微反应研究是指通过
29、对方的一些在日常生活当中的微反应，来确定他是愉快的。6 在人际交往和沟通中，46-120 厘米的距离属于（） 。A 亲密距离B 个人距离C 社会距离D 公共距离7 人类和动物的情感表达 是（）的著作A 达尔文B 凯特曼C 罗斯D 卢梭8 外倾的人更容易去辨别他人的面部的一些情绪沟通的障碍与解决1PAC 中 A 是指（）A 我们的父母自我状态B 我们的成人自我状态C childrenD 老人2 一个人去公司应聘尽力给人外向的印象，而去学校应聘又尽量给人沉静的印象，这是一种印象整饰3 社会认知当中强调自我呈现是（）提出的A 格雷夫B 凯特曼C 高夫曼D 库利4 形成沟通障碍的因素有宗教差别、社会障
30、碍、职业差别和（） 。A 年龄差异B 性别差异C 民族差异D 时空距离5 人在沟通过程当中有的时候有模化性的差异攻击行为的概念与种类1 只要是具备了意图、目的和行为这三个要素，攻击性行为就成立了2NBA 的比赛当中身体的、肢体的冲突的行为是攻击性行为3 在判断一个行为是否是攻击性行为时，要看行为者的社会角色、行为者的特殊身份、行为发生的情景和（）A 行为者意图B 行为性质C 行为发生的原因D 行为发生前的线索4 社会心理学强调的三种攻击性性行为不包括（）A 反社会型的攻击行为B 亲社会的攻击行为C 社会认可的攻击行为D 社会不认可的攻击行为52010 年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么
31、攻击行为A 反社会的攻击行为B 社会认可的攻击行为C 亲社会的攻击行为D 无意识行为攻击行为成因之生物性原因、挫折攻击论、学习论1 小王去自动售货机多次投币没有得到相应的商品，十分愤怒地走进教室，这时班长过来布置任务，他生气的冲班长吼了起来，这是因为（）而产生的攻击行为A 挫折感被唤起B 愤怒情绪泛化C 连续消极刺激D 情绪带入2 心理动力学认为人有两种本能，分别是生的本能和（）A 死的本能B 学习的本能C 攻击的本能D 反抗的本能3 挫折感被唤醒和相对剥夺说明我们很多的攻击的行为是通过后天学习的4 以前甲和乙住同样大小的茅草屋，当有一天甲发现乙盖起了一座大房子，他就会很愤怒，这种愤怒源自于（
32、）A 心理不平衡B 心理落差C 心理失调D 相对剥夺感5 克兰费尔特综合症印证了攻击性行为是受后天环境影响的6 死的本能分为两种，一种是对内的，一种是对外的，对内的采用的是一种自虐性的行为。7 以下哪种染色体的人不属于克兰费尔特综合症A XXXYB XYC XXYD XYY8 在整个的社会化的过程当中人们在不断地学习，但是有不同的学习方式，班多拉所强调的是哪一种？A 间接学习B 自主学习C 直接学习D 循序渐进的学习攻击行为成因之媒体暴力、攻击行为的预防与控制1 首先发现 A 型人格的是（）A 弗洛伊德B 伯克维兹C 弗瑞德曼D 津巴多2 在美国的 APA 当中人格和社会心理学列为了心理学会的
33、第()分会A 五B 六C 七D 八3 弗瑞德曼发现的 A 型人格的人相对温顺，暴力行为低4 伯克维兹认为攻击性的行为有的时候它是一种线索，这个线索来自于（）A 反抗效应B 情绪效应C 武器效应D 连锁反应5 比较温柔的人有时会拍一些非常暴力的照片这是由于情境因素中的去个性化。6 The Drinking Man这本书是弗瑞德曼写的7 在去个性化的情况下，人们容易产生攻击行为8 女性攻击的三种方式有饶舌、建立同盟和（）A 冷暴力B 排斥C 心理虐待D 肢体冲突9 外界温度和人的攻击性行为的关系是（）A 正相关B 负相关C 正 U 型相关D 倒 U 型相关10 攻击行为的预防可以通过惩罚、认知干预
34、、 （） 、社会公平、社会技能熟练等方式来进行A 宣泄B 教育C 感化D 正面榜样利他行为的概念与成因1 利他行为是人类独有的 。2 一个不会游泳的人看到陌生人落水会采取呼救的方式，但对于自己跳水去救人会有一定的犹豫，但如果落水的人是自己的孩子，他会不假思索的跳下去救他，这种是（）促成的选择A 环境B 基因C 认知D 技能3 卖花的小女孩向愉悦的情侣推销花成功的几率要大于正在吵架的情侣，这是因为利他行为受心境的影响41950 年发端于美国的社会交换理论是从（）的视角看待利他行为A 哲学B 经济学C 心理学D 社会学5 下面哪种行为不属于社会性利他助人行为A 微笑B 团结他人C 接纳他人D 捐赠
35、6 微笑是一种社会性利他行为。7 艾森伯格将利他性助人行为分为调节性行为、 （） 、帮助性行为和完全利他性行为A 分享性行为B 习俗性行为C 包容性行为D 公正性行为8 我们在帮助他人的过程当中实际上更多的时候也是在帮助我们自己,这属于（）A 纯粹的利他主义B 进化的利他主义C 自我的利他主义D 本土的利他主义9 亲缘性的选择是由基因来决定的，这是由（）首先来确定的。A 哈密尔顿B 艾森伯格C 法维斯D 费孝通何时展现利他行为、被帮助者的个体因素1 旁观者介入的决策过程有是否注意到事件、是否将其看做紧急事件（） 、提供帮助A 是否有能力帮助B 是否需要帮助C 是否承担责任D 是否真实2 相貌好
36、的容易给别人带来一些光环性的效应，大家容易对他实施些帮助性的行为。3（）和达力通过实验研究证明了旁观者有的时候有抑制的状况。A 津巴多B 弗瑞德曼C 法维斯D 拉塔4 当面对一个借钱吃饭和一个借钱上网的人，我们通常会把钱借给需要吃饭的人，这出于我们对事情紧急性的判断5 社会心理学研究利他行为更多的一直在强调，一直在描述和阐释主要是希望了解利他行为的一些规律。6 旁观者效应可以归结为人情冷暖7 影响我们倾向于帮助谁的因素有性别因素、相似性、相貌因素和（）A 人格因素B 环境因素C 熟悉程度D 关系远近8 夜晚前面有一个酒鬼踉踉跄跄的行走和夜晚有一个老者在前面踉踉跄跄的行走，我们会帮助老者而不帮助
37、酒鬼，这是受选择帮助对象的（）影响的A 相似性B 性别因素C 相貌因素D 认知因素9 人类最基本的行为方式是攻击的方式和（）A 保护的方式B 利他的方式C 利己的方式D 欺骗的方式10 当个体周围有很多人的时候他的利他行为会降低，这是（）A 公众效应B 从众效应C 旁观者效应D 腼腆效应他人在场1 国内学者所做的蚂蚁搬东西的实验属于观众效应2 科特雷尔认为熟悉的人在场时会降低学习效率3 防暴警察在制止暴乱的时候穿着统一的服装可以去个性化。4 不管是结伴效应还是观众效应对于不同的人会产生不同的心理效应5 优势反应强化说是（）用来解释社会促进与社会抑制现象的理论A 查容克B 勒庞C 海德D 阿西6
38、 某个实验将人分成三组，一组是自己单独学习、第二组是和具有亲密关系的人一起学习、第三组是和两个被蒙住眼睛的人一起学习，结果发现第（）组学习效率最高A 一B 二C 三D 不知道71985 年的五一九事件反映的是（）影响A 观众效应B 集群行为C 社会惰化D 去个性化8 查容克认为他人在场对熟练的工作会产生（）对不熟练的工作会产生（）A 抑制、促进B 促进、抑制C 促进、无关D 无关、促进9 有人在网络上和现实中表现的截然不同，这是因为网络的虚拟化实现了他内心的去个性化10 他人在场会对个体的行为产生社会促进、社会抑制、优势反应强化和（）的影响。A 劣势反应强化B 劣势反应弱化C 社会惰化D 社会
39、勤奋化11 乌合之众：大众心理研究是（）的作品A 勒庞B 可特雷维C 查容克D 谢里夫12 社会促进是个体在完成某种活动时由于他人在场而提高了工作效率13 上班的时候做自己的工作，突然间领导来视察，平时做的挺好的工作这时候也做不好了。这是出现了（）A 社会促进B 社会抑制C 社会惰化D 强势反应强化14 集群行为最典型的心理状态是人们在集群的时候（）A 凝聚力增强B 从众心理增强C 去个性化D 责任感降低15 三个和尚没水吃可以反映心理学中（）的现象A 社会促进B 社会抑制C 劣势反应强化D 社会惰性从众、服从与顺从（一）1 权宜从众是指行为上可以从众，但是在心理上、在判断上、在知觉上不从众，
40、保持自己原有的那种认识观点。2 从众的影响因素有群体的因素、个体的因素和（）A 认知因素B 自信因素C 情境因素D 外部因素3“三垂线”实验的主持者是（）A 可特雷维B 阿西C 艾森伯格D 查容克4 年纪大的人比年纪小的人更容易从众。 （）5 女性可能比男性更容易做出从众的行为这属于从众影响因素的（）A 群体因素B 情境因素C 时间因素D 个体因素6 从众有时是出于群体压力而产生的行为7 口服心服是一种（）A 权宜从众B 认知从众C 真从众D 假从众8 影响到从众行为发生的群体因素包括群体的一致性、群体的规模、群体的凝聚力和（）A 成员在群体中的地位B 成员年龄C 群体性质D 个人意愿9 平衡
41、理论是谁提出的A 阿西B 海德C 谢里夫D 查容克10 个体出现从众的原因之一是以别人的行为为指导、为依据，心理学将其称为信息性社会影响从众、服从与顺从（二）1 和从众不同的是，服从是有着明确的（）而产生的必须符合要求的行为A 目的B 条件C 原因D 压力2 如果你不做出从众行为一定会受到惩罚。3 下面哪个不是服从压力的产生方式（）A 权威B 自己内心施加的C 制度D 规范4 顺从发生的原因有积极的情绪、互惠和（）A 合理B 公平C 平等D 自由5 顺从 从众和服从这三种行为是受到（）的影响产生的。A 个人B 团体C 环境D 社会6 从众行为的压力来源于（）A 外界的规范B 权威的命令C 个体
42、内心D 他人的要求7 顺从的最大特点是行为出自于别人的请求8 越是崇拜权威、越是觉得要加强制度用严厉的方式来去惩罚那些不遵守规范不遵守规则的人9 从众、服从和顺从中，非理性色彩最浓的是服从10 影响服从的因素有命令者的权威性、 （）道德和人格A 服从者的意志B 他人的支持C 外部的环境D 行为的后果模仿与暗示1 望梅止渴属于直接暗示。2 明明是要表扬一个人却用批评的方式来说属于（）A 直接暗示B 间接暗示C 反暗示D 自我暗示3 模仿的意义主要有，模仿是学习的基础、模仿具有一定的适应作用和（）A 增加个体技能B 培养个体认知C 促进群体形成D 促使行为泛化4 心理学很多观点是唯一的，要求大家必
43、须接受。5 自我暗示都会产生积极的效应 。6 暗示可以分为直接暗示、间接暗示、自我暗示和（）A 他人暗示B 环境暗示C 无关暗示D 反暗示7 以下哪个不是模仿的特点（）A 自觉自愿B 内隐行为模仿C 有一定的示范的作用D 只是外显行为的模仿8 以下哪个不是模仿律一书中提出的模仿的规律 ?A 上升率B 下降率C 几何级数律D 先内后外律群体的定义、社会助长、社会懈怠1 低限交往情况下的群体影响包括社会助长、社会懈怠和（）A 社会阻碍B 社会平衡C 社会交互D 去个性化2 如果消失在人群中，个体的评价顾忌会减少，就会出现社会懈怠。 （）3 在熟悉的群体中更容易产生社会懈怠4 社会互动群体的群体影响
44、不包括（）A 群体的极化B 群体思维C 去个性化D 还有少数派影响5 很多世界纪录它不是在训练中产生的,而是在大赛中这是受（）影响A 自己B 教练C 同伴D 场地6 三个和尚没水吃的故事讲的是（）A 社会促进B 社会阻碍C 社会懈怠D 社会交互7 一群人聚在一起就叫群体8 不管什么情况下同伴在场都会提高我们的工作效率9 他人在场我们被唤起机理，原因是评价顾及和（）A 嫉妒B 分心C 表现欲D 态度10 所谓群体是指成员之间存在着（）A 互动B 联结C 共性D 集聚去个体化1 在群体中人不会抛弃道德约束感, 忘记个人身份而顺从群体的规范.2 强调“我们”与“他们”之间的鸿沟， 鼓励仇视团体以外的
45、人是强化群体心理的重要手段3 群体规模越大 危险程度越 ()A 高B 低C 弱D 没危险4 社会懈怠是说群体能够扩散责任;社会助长是说群体引发人的唤醒状态5 在（）情况下更有可能出现虐待俘虏的行为A 仇恨俘虏B 熟悉俘虏C 俘虏脸上有油彩或面具D 不认识俘虏6 忘却个人身份而顺从群体规范这就是所谓的去个体化7 电击实验说明（）的匿名性也会产生去个体化的效应A 服装B 环境C 位置D 身体8 如果一个人在群体中感觉到别人都跟自己一样，就会把行为的责任感归结于（）而非自己的选择A 他人B 社会C 情境D 事件9（）与责任扩散的结合有可能使人放弃道德约束而丧失个性A 个人出于群体之中B 群体潜意识影
46、响下C 群体行为影响下D 高水平的社会唤起10 群体会（）原先本有的一般化趋势A 减弱B 加强C 固化D 不影响11 个性化受群体受规模和（）影响A 匿名性B 群体行为C 群体氛围D 群体熟悉度12 人处在群体中会产生陶醉感，产生一种比平日更强大的力量13 在一群穿着护士服的人群中人们出现暴力行为的频率要低于在一群穿着黑色衣服的人群中暴力行为出现的频率，是因为在匿名的情况下人们往往根据（）行事A 情境氛围B 情境线索C 情境特点D 情境构成群体极化1 不同地区的人由于长时期在某地生活会变得更像那个地区的人，这就是群体的极化2 人类希望对自己的观点和能力做出评价这可以通过将自己的观点与他人比较来
47、达成.这属于（）A 沟通影响理论B 比较影响理论C 规范影响理论D 信息影响理论3 规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体。4 群体的极化现象有（）种解释A 一B 二C 三D 四5 群体讨论增强极化的机理属于（）理论A 群体影响理论B 沟通影响理论C 规范影响理论D 信息影响理论6 互联网容易带来群体极化是因为（）A 交际圈变大了B 交际圈变小了C 更容易找到志趣相投的人D 认识更多的人7 恐怖主义和恐怖事件的关键就是一个（）过程A 认知B 行为C 群体D 决策8 对于个人原有的观点，群体可以让它加强群体思维（一）1 在群体决策中人为了维护群体的和睦而压制异议的现象被称为（）A 团队意
48、识B 群体效应C 顾全大局D 群体思维2 群体决策一定能够做出更加明智更加英明的决策 。3 高估群体的力量和权利主要表现为无懈可击的错觉，再就是（）A 认为群体权利至高无比B 被群体蒙蔽双眼C 不质疑群体道义D 在群体中自我膨胀4 群体思维的特点有高估群体力量和权利、人在群体中的想法越来越接近和（）A 追求共性B 从众C 顺从D 追求一致性压力5 在专制制度中，有时成员会提出与决策者不同的意见6 矮化、小看对手出于在群体中对对手的刻板印象7 在专制的体制的决策中除了群体本身的因素之外还有（）的因素在内。A 金钱B 民意C 权力D 利益8 三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是（）A 群体效应B 群体思维
49、C 群体帮助D 群体力量群体思维（二）1 预防群体思维的方法有领导者显示公平、鼓励批评性的评价、 （） 、欢迎局外的专家和伙伴提出批评A 集思广益B 团队合作C 寻找差异D 将群体划分小组2 书写比面对面更容易出现不同意见。3 先个人头脑风暴，再进行群体头脑风暴是最有利的办法4 头脑风暴分为个人头脑风暴和（）A 他人头脑风暴B 小组头脑风暴C 群体头脑风暴D 组织头脑风暴5 希特勒是一个支配型领导少数派影响1 任务型的领导善于组织工作2 少数是通过一致性、 （） 、从多数派中分离来影响群体的A 自信B 强势C 坚持D 勇气3 社会型领导善于笼络人，能够建立团队，表达支持（）A 化解群体中的矛盾B 安排工作C 设置规范D 组织工作4 群体都是负面的东西5 历史是由（）A 少数人创造的B 多数人创造的C 自动产生的D 少数人和多数人经过复杂的互动产生应用社会心理学的发展1 应用心理学之父是（）A 伽利略B 勒温C 弗洛伊德D 迪尔凯姆2 专门研究民用航空的空难当中的人的因素问题的游旭群教授在（）任教A 陕西师范大学
