1、晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日1单元简析（请根据本单元教材、新课标提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）：本单元主要是用一般过去时态来描述故事，并在学习故事的过程中感受新知，领悟人生哲理：做人不能太贪心。本单元的重点内容是学会使用比较级：Ais more than B/ A is more,对两事物进行比较。课 题：Unit 2 Some stories are more interesting第 一 课 时教 学 目 标 ：知识与技能目标1、能掌握并用句型“A is /are
2、 more than B/ A is more”I likemore than对两事物进行比较。情感态度与价值观1、激发学生的阅读兴趣，对学生进行学法指导。教学重点、难点：2、重点：能掌握并用句型“A is /are more than B/ A is more”I likemore than对两事物进行比较。难点：运用所学新句型进行实际操练。教学准备：磁带、录音机、英语书、练习本教学过程： Step 1 Warming up1、Greetings2、学生讲故事，评出班级“讲故事大王之星” 。Step 2 Presentation1、Lead-in在上个环节之上，引出标题 Some stori
3、es are more interesting.（讲解 more 的含义）2、C 部分学法指导：鼓励学生讲故事，语言组织要精炼。晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日2T：What do you like?S1: I like reading stories.T: But I like playing games. So we can say “I like playing games more than(比起, 更) reading stories.”（引出重点词组和本节课的重点句型）Step 3 Practice1、学生进行口语
4、练习。2、学生自己写句子，理解 more than 的含义。Step 4 Homework1、预习课文 A 部分。2、抄写 C 部分的句子并仿写两个。鼓励学生多进行口语操练，提升口语能力。板书设计： Unit2 Some stories are more interestingI like playing games more than reading stories.教学反思：晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日3第 二 课 时教 学 目 标 ：知识与技能目标：3、能听懂、会说本课新单词 a piece of meat, bet
5、ter, drop, cross, wood, happily,lose4、能掌握并用句型“A is /are better than B”，对两事物进行比较。5、能听懂、理解本课故事。过程与方法：1、利用讲故事的方法引入课文中的寓言故事。2、利用简笔画教学单词。3、利用游戏激发学生的学习兴趣。情感态度与价值观1、激发学生的阅读兴趣，对学生进行学法指导。2、通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。教学重点、难点：重点：掌握并运用句型“A is /are better than B”， ；理解、阅读本课故事。难点：复述本课语言故事。教学准备： 单词卡片、磁带、录音机、教学图片、英语
6、书、练习本、故事书教学过程：Step 1 Warming up1、 Greetings2、Free talk(谈论自己相对喜欢的事情)Step 2 Presentation1、 Lead-in出示一张小朋友的照片，教师故作神秘状学法指导：晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日4T : Look at this picture ,Do you know who he is ?Ss : Is he your brother / classmate /?T : Yes ,He is my friend, Peter. Now he is
7、32 years old. He was 11 when he took this picture .We lived in a small village near a river .There was a bridge across the river.边说边在黑板上画简笔画，利用简笔画帮助学生理解 cross 的含义（穿过）T :I was lovely and he was naughty .My math was better than his ,but his Chinese was better than mine .I like reading stories .Some st
8、ories are more interesting .( 学习 better than 这个新词组)学生齐读课题T: His father was friendly a butcher . One day, he cut a piece of meat and gave it to a poor dog .The dog was happy .But after a while , its meat dropped into the river .Do you know why ?边说边利用图片或动作教学新单词：better、a piece of meat 、dropped 等，并引导学生猜
9、测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔。2、学习 Part AT : Peter likes reading .He sometimes reads stories to his fiends , Now , lets enjoy his story , read it as quickly as try to answer the questions : （板书下面问题：）Who gave the dog a piece of meat ?What did it see in the river ? Did the dog lose its meat in the e
10、nd ?）2、教师引导学生回答问题。3、听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 Practice1、操练句型：“A is better than B”2、复述故事以故事导入激发学生兴趣，快速融入课堂。引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，为本课的寓言故事埋下伏笔。模仿正确的语音语调，从而掌握新词难句的正确读法。晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日5Step 4 Homework1、听录音，跟读 A 部分。2、抄写新单词。板书设计：Unit2 Some stories are more interestingword：a p
11、iece of meat（一块肉） cross（跨过 ） wood（木头）dropped （掉下） drop into (掉进) better（更好的） lost (丢失)Sentence : 句型 “A is /are better than B”， （A 比 B 更好）教学反思：副备者：张欣、杨帆晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日6第 三 课 时教 学 目 标 ：1、继续学习本课的新句型并运用。2、培养学生的阅读能力和口语交际能力。3、完成课文 D 和 E 部分。4、习题练习。教学重点、难点：重点：课 文 D 和 E 部 分
12、难点：如何提高阅读能力，解答阅读题目教学准备： 单词卡片、磁带、录音机、 、英语书、习题、练习本教学过程：Step 1 Warming up1、Greetings2、Retail Part A.Step 2 PresentationTask 1 I can read （ Part D）1、Read the passage on Page 7 for the first time.2、Read the passage again and finish the exercise.3、Check the answers.Task 2 I can write（Part E）1、Group-work:
13、Finish the form.What kind of books do you like?SubjectNameChinese Math Science Fairy tales English学法指导：教授学生阅读方法，提高阅读能力。培养合作精神，提高合作意识，体现学生课堂的主体性。晓南小学 2015 年上学期（ 英语 ）学科集体备课 主备者： 徐旭 2015 年 3 月 12 日72、Group showStep 3 Practice1、选出不同种类的单词。（ ）1、 A. interesting B. dangerous C. science（ ）2、 A. dropped B. went C. lose（ ）3、 A. cross B. singing C. dancing（ ）4、 A. who B. than C. what板书设计：Unit2 Some stories are more interesting-What kind of books do you like?-I like 教学反思：副备者：张欣、杨帆
