1、2011 高考英语答题技巧解题方法集锦【单项填空答题技巧、解题方法】 高考英语单项选择题命题趋势:考查在特定语境下语言知识的运用能力, 即知识 - 能力。对考生要求:语法和语言知识点；在语境中对语言意义的领悟、判断与运用能力。那么，如何在语境下做好单选题？一. 认真分析语境, 把握上下文所体现出的交际因素, 在特定的语境下得体的运用英语口语, 做好情景对话题。1. -Do you mind if I open the window?-_. I feel a bit cold.(2004广东)A. Of course not. B. Id rather you didnt. C. Go ahea
2、d D. Why not. 解析本题要注意 Do you mind if的回答方式. A、C 、D 都是表示同意对方提议，而 I feel a bit cold暗示答话人不同意开窗。2. Im thinking of the test tomorrow. Im afraid I cant pass this time.- _! Im sure youll make it. (2006 天津)A. Go ahead B. Good luckC. No problem D. Cheer up解析 注意应针对第一人所说的 Im afraid I cant pass this time而作出反应, 所
3、以应用 Cheer up (高兴一点). 而 AB均答非所问, no problem: “没问题”,有些接近中文式的表达。英汉两种语言在表达上存在很大的差异，平时应注意对二者进行分析、比较，而不是用汉语的习惯思维方式去认识和解决英语中的一些问题。要求我们不仅要具备牢固的基础知识，更要有应变能力,在做题时要认真分析语境,充分理解试题题干内涵，避免答非所问，切记要撇弃中文思维模式，注重文化差异。二. 仔细推敲揣摩上下文语境中所隐含的时间因素, 做好时态、非谓语动词及情态动词的相关单选题。Eg.1. Now that she is out of a job, Lucy _ going back to
4、 school, but she hasnt decided yet.(2004 北京)A. had considered B. has been considering C. considered D. is going to consider解析根据句中出现的 she hasnt decided yet可知说话者在说现在的情况, 且根据还没决定这种情况推出现仍在考虑, 强调动作还未完成, 所以用现在完成进行时. 2. - Sorry to interrupt you. Please go on.- Where was I?- You _ you didnt like your father
5、s job. (2004北京)A. had said B. said C. were saying D. had been saying解析根据语境, 可知第二个人告知:当我打断你讲话的时候，你正在讲“不喜欢你爸爸的工作” ,表示过去某一时刻正发生的动作或存在的状态，用过去进行式。3. John, a friend of mine got married and spent $3,000 more than he _ for the wedding.(2006全国 II)A. will plan B. has plannedC. would plan D. had planned解析句中的 m
6、arried和 spent用的是过去时态, 原计划应是过去的过去, 所以用过去完成时。4、Is Bob still performing?- Im afraid not. He is said _ the stage as he has become an official. (2005 江苏)A. to have left B. to leaveC. to have been left D. to be left解析根据前面语境中提到的“他现在不再表演了”和后面的“他已成为一个公务员”, 可知他已经离开了舞台, 所以用不定式的完成时。注意：1.搜索句中相关的时间信息, 确定上下文说的是什么时
7、候的事情或情况。2.确定动词处于什么状态, 是完成了, 还是未完成。3、确定动词与主语的关系, 是主动还是被动。三. 抓住语境中的有效信息，通过对比、比较、推理、判断等方法，以及对事物、行为发展进程合乎逻辑的想象, 准确做好短语、词类等的语义辩析题。1. As we joined the big crowd, I got _ from my friends. (NMET2001)A. separated B. spared C. lost D. missed解析 考生很容易抓住空格前面的 got而选择 C：get lost (迷路), 实际上get done此处可换成 be done。根据语境
8、：当我们加入人群时，我和我的朋友分开了, 而不是迷路, 所以只能选 A。2、Progress so far has been very good. _, we are sure that the project will be completed on time. (2006 浙江)A. However B. OtherwiseC. Therefore D. Besides解析从前面的语境“目前为止, 一切进展正常”, 到后面的“我确信工程会按时完成”, 应是一种因果关系, 所以选择 therefore。3. All the people _ at the party were his sup
9、porters. A. present B. thankful C. interested D. important解析 present 此处作形容词, 意思是“在场的”, 常作后置定语。根据上下文语境, 本句意思为“参加聚会的人都是他的支持者”。在做词义辨析的题目中, 考生不仅要加强对词义和用法的记忆, 而且要结合语境, 在运用中领悟词义;既要记汉语释义, 又要了解英语释义.需要把握语言的特定环境对题干准确理解，使词汇和短语的辩析突出语言的交际性原则。四、语境设题常设有一些干扰项,设计巧妙而且迷惑性强, 在做语境单选题时, 要注意以下几个方面的干扰。在英语单项填空题中,有很多是针对学生解题的
10、思维定势所出的“陷阱“题。出题人往往通过句子结构的某些变化,来达到干扰学生的思维、使学生误入歧途的目的。同学们要学会识别干扰因素,理清句子结构,保持清醒头脑,提高抗干扰能力,从而避开“设题陷阱“,提高解题的准确性。 命题人通常采用下面一些手段,来设计题干干扰信息: （一）、插入语干扰 1. He believes in himself,_, in my opinion, is of great importance. A. that B. which C. what D. as 2. He hasnt come yet. What do you consider _to him? A. hap
11、pens B. has happened C. happening D. to happen 3. John plays football _, if not better than, David. A. as well B. as well as C. so well D. so well as 4. The manager decided to give the job to _he believed had a strong sense of duty. A. whoever B. whomever C. who D. those 析:这类题主要是利用插入语,增加句子的复杂程度,从而达到
12、干扰学生视线的目的。我们只要去掉冗余信息(插入语：in my opinion 、do you consider、if not better than 、he believed),答案就一目了然了。因此答案选B、B、B、A。 再如：5、E-mail, as well as telephones, _ an important part in daily communication. A. is playing B. have played C. are playing D. play 析:该题插入部分 as well as telephones的提前,目的就是迷惑考生 e-mail和 telep
13、hones哪个是主语,依据语法规则,主语为 E-mail,因此答案选 A。6、-Each of the students, working hard at his or her lessons, _ to go to university. -So do I. A. hope B. hopes C. hoping D. hoped 析:该题中的插入成分 working hard.lessons,其实应为现在分词短语作定语,修饰 the students,句子的主语是 each,显然缺少谓语动词,又根据下文 So do I. 所用的时态,故答案选 B。 （二）、标点符号干扰7. Tom, _su
14、re to come tomorrow. A. is B. be C. was D. would be 析:很明显,Tom 在这里并不是句子的主语,而是称呼语，故答案选 B。8、-Alice，you feed the bird,_?-But I fed it yesterday.A. do you B. will you C.didnt you D.dont you 析:同样, Alice 在这里也不是句子的主语,而是称呼语，故答案选 B。 （三）、疑问句干扰 9. Who would you rather _with you tomorrow, Tom or Smith? A. have t
15、o go B. have go C. have gone D. had go 析:我们可以把它变为陈述句:I would rather have Tom go with me tomorrow. 原来是把句子的宾语提前到了句首,go 是省去了 to的不定式作宾语补足语。故答案选 B。 命题人利用一般疑问句和特殊疑问句的特殊结构,达到干扰目的。解题时,只要把句子还原为陈述句,就可以看清它的庐山真面目了。（四）、倒装句干扰 10. On the grass_two sheep. A. lies B. lie C. lying D. laid 析:这个句子的主语是 two sheep而非 grass
16、,故选用复数谓语动词，故答案选B。 11. Only when your identity has been checked, _ . Ayou are allowed in B. you will be allowed in C. will you allow in D. will you be allowed in 析:本题不仅带有 when引导的时间状语从句,又有 only修饰状语,属句子结构倒装的现象，故答案选 D。12、The old couple have been married for 40 years and never once _ with each other. A.
17、they had quarreled B. they have quarreled C. have they quarreled D. had they quarreled 析:通过语境可知,此句为并列句,其中又含有否定词 never位于句首的倒装结构的应用。故答案为 C。（五）、从句和先行词分离干扰 13. The question came up at the meeting _ we had enough money for our research. A. that B. which C. whether D. if 析:后面的句子是一个同位语从句,而它的先行词是句首 question
18、。故答案为A。14、It was an exciting moment for these football fans this year, _ for the first time in years their team won the World Cup. A. that B. while C. which D. when 析:本题题干相当长。当我们去掉作状语用的 for these fans, this year, for the first time,及 in years,去掉定语 exciting则句子简化成:It was a moment, _ their team won the
19、 World Cup.显然,这是一个表时间的非限制性定语从句,先行词 a moment与定语从句 their team won the World Cup之间出现了分离现象,故答案为 D。同位语和定语从句一般情况下是紧跟在先行词之后,但有时为了句子平衡的需要,先行词和从句分开,从而造成了干扰。（六）、省略句干扰 15. The girl is very shy, and never speaks until _ _to. A. spoken B. speaking C. speak D. be spoken 析:这个句子从句省去了相同的主语 she和 be动词,可以恢复为:The girl i
20、s very shy, and never speaks until she is spoken to. 故答案为 A。16. If you dont go there, _ I. A. neither do B. nor will C. so do D. neither did 析:此句尽管条件状语从句用的是一般现在时态,但并不一定表示现在的动作。从句子意义来判断,动作发生的时间应该在将来,很显然,它省去了一个将来时间状语。故答案为 B。 17、- Mum, why do you always make me eat an egg every day? - _enough protein a
21、nd nutrition as you are growing up. A. Get B. Getting C. To get D. To be getting 析:本题的关键在于能否看出此题是个省略句,答语省略的部分为 I always make you eat an egg every day,并且也是正确解题的重要信息,答案为 C。动词不定式短语作目的状语。18、- What do you think made Mary so upset? - _ her new bicycle. A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing
22、 析:本题答语为省略句,省略了谓语和复合宾语部分,补充完整为 Losing her new bicycle( made Mary so upset ),动名词短语作主语,故答案为 C。（七）、被动句干扰 19. Every minute is made full use of_ _at our lessons. A. to work B. working C. having worked D. being worked 析:有些同学一见到介词,后面马上用名词或动名词。这恰恰落入了命题人设置的陷阱。此题 of的宾语实际上是 every minute。如果把它变为主动式,答案就显而易见了。即:We
23、 make full use of every minute to work at our lessons.故答案为 A。 （八）、搭配干扰 20. This is the very room_ _I slept in that evening. A. that B. which C. where D. at which 析:时间状语 that evening前面不必加介词 in,故这个定语从句应用关系代词引导,考虑到先行词被 very修饰,故用 that引导定语从句。故答案为 A。试比较: This is the very room where I slept in the evening.
24、 21. The country life he was used to_ _greatly since the opening policy. A. change B. has changed C. changing D. having changed 析:he was used to 在句中作定语从句,修饰 life。分析句子结构,整个句子缺少谓语动词,故填入主句谓语。故答案为 B。22、Mr. Reed made up his mind to devote all he had to _ some schools for poor children. A. set up B. setti
25、ng up C. have set up D. having set up 析:本题考查固定搭配 devote.to.(其中 to为介词,后接名词/代词或动名词)不少考生抓住 he had to并迅速选择 A。其实,此时 had to与 set up并不构成固定搭配,因为 he had为定语从句,修饰先行词 all, set up 应与 devote all.to.构成固定搭配,故答案为 B。有时,出题人故意造成是某种固定搭配的假象,似是而非,极易上当。 （九）、定语从句干扰 23. The young student did all that he could_ _the examinati
26、ons. A. pass B. to pass C. passing D. passed 析:that he could (do) 是定语从句,修饰 all。to pass the examinations 在句子中作目的状语。故答案为 B。 24. Mrs. Brown was much disappointed to see the washing machine she had had_ _went wrong again. A. it B. it repaired C. repaired D. to be repaired 析:这道题考查了两个知识点,一是考查了 have sth. d
27、one结构,二是定语从句。she had had repaired(had的宾语 which在定语从句中提前,且省略了)是定语从句,修饰 the washing machine。此句可译为:“布朗夫人很失望地发现她刚刚请人修理好的洗衣机又出了毛病。“.故答案为 C。（十）、非正常语序干扰 25. The home improvements have taken what little there is _my spare time. A. from B. in C. of D. at 析:为了保持句子平衡,该句采用了非正常语序。该句的正常语序是:The home improvements ha
28、ve taken what little of my spare time there is. 本句意为“改善家庭居住条件占去了我仅有的一点业余时间。“there is 是定语从句,用来修饰前面的名词短语 what little of my spare time。故答案为 C。（十一）、强调句干扰 26. It is the protection for the trees_ _really matters, rather than how many trees are planted. A. what B. that C. / D. which 析:此句是强调句,强调主语。可还原为:The
29、protection for the trees really matters, rather than how many trees are planted. 故答案为 B。27、It is the ability to do the job _ matters not where you come from or what you are. A. one B. that C. what D. it 析:本题原来是一简单句:主语 the ability,谓语是 matters,句子为:The ability matters.意为:能力最要紧。题干之所以显得繁杂是因为使用了强调句型,又有意增设
30、不定式作 ability的定语以及 not where.or what.作句子的状语,这样不仅增加了考生理解题干的难度,给解题也造成了一定的障碍。故答案为 B。（12）、词形变化干扰28. -I like football. -_my sister and me. A. So do B. So are C. So did D. So it is with 析:如不仔细观察,学生很可能选择 A。应该要注意这里的 me.我们知道 so does sb. 句式是一个倒装句,即 sb. 是句子的主语 ,要求用主格。故答案为 D。 （十三）、多义词干扰 试比较下列两个例句: 29. He is a st
31、range character, _is very hard to get along with. A. who B. which C. that D. where 30. He has a strange character, _makes him difficult to get along with. A. who B. which C. that D. where 析:多义词 character 在两个例句中有不同的含义。故答案为 A。在 29 题中,character 表示“人物“,在 30题中,character 表示“性格“。故答案为 B。所以我们在做单项选择题时要做到:一.要整
32、体把握语境,认真分析所隐含的信息, 答题时必须读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案。二、做题时，不应以定势思维去解那些似曾相识的题，同样的问题放在不同语境中，选择就会不同，应注意排除干扰。三.单选题经常会出现日常交际用语方面的内容，学生做题时应注意区分中西方文化的差异。II.语法考点聚焦1.名词 2.冠词 3.代词 4.形容词和副词 5.介词和连词 6.数词 7.动词时态和语态 8.情态动词 9.非谓语动词 10.虚拟语气 12.定语从句 13.状语从句 14.主谓一致和倒装 15.it 的用法大家可能都知道,研究历届高考题,你会发现有些考点是每年必考,有的考题几乎是如出一辄,格式一样(
33、或几乎一样),形式一样,内容相似 . 单项选择题考点透析 1、命题原则 突出语篇、强调应用、注重实际、体现能力2、备考考点动词和动词短语、时态和语态、情态动词、定语从句、情景交际是重点。 冠词、代词、句型和惯用法是考查的新趋势。主谓一致、非谓语动词、倒装、强调和疑问句等是重难点(考查基本) ，但分值不大。形容词、副词的级别及词性间的转化、连接副词、关联词、介词等考量不大。3、备考知识 正确分析句子类型( 简单句、复合句和并列句)正确分析句子类型是正确理解题干、作出正确选择的关键。掌握核心结构，准确获取题干信息。 通读题干，全面理解语境。 结合生活实际和生活常识进行推理。 注意文化差异。4、解题
34、方法和技 研究拟题意图，对症下药 句子结构分析 找信息词，求最佳答案结构分析，简繁转化(还原法)如：下句：Rather than _ on a crowded bus, he always prefers _ a bicycle.A.ride; ride B.riding; ride C.ride; to ride D.to ride;riding题干实际上是个倒装句，将其还原成正常形式为：He always prefer_ a bicycle rather than _ on a crowded bus.这样我们就很清楚地看出该句考查的句型是：prefer to do sth.rather
35、than do sth.结构，因此最佳答案应是 C.5、常见解题失误 不能摆脱母语干扰；不能摆脱思维定势 ；不注意分析题干;忽略关键信息词； 忽略(空格前后)附加信息。（据中国教育网）【完型填空答题技巧、解题方法】 一、完形填空题，有以下几个特点：1. 短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。2. 短文选材一般为故事性文章，极少采用其他题材的文章。但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙。有时还夹有描述和议论。3. 短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。4. 考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法。所以每题四个选项大多属同一语法范畴。5. 短文长度基本稳定，一般在
36、 250300 个单词左右。二、完形填空选项设置的几个特点1. 同义、近义词辨析型。多倾向考查动词、名词、形容词。2. 固定搭配型。多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子结构的搭配3. 常用语法。 时态和语态、从句连词。4. 根据上下文的逻辑关系确定选项型三、完形填空的解题步骤1跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。2结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从
37、上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。 3瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。 4复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐
38、空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。 四、做完形填空选择题时应注意如下几点： 1完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。 2第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。 3 做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局
39、观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。 4每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。 5动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。 在不能确定答案的情况下，要凭语感和第一感觉。一经确定的答案不要轻易改动6. 结合生活常识和中西方文化及上下
40、文选出最佳答案。总之，做完形填空题，了其大意，先易后难，瞻前顾后，通过直接暗示、间接暗示，前、后暗示，层次、段落暗示，逻辑、推断暗示做题是非常关键的。当然，更重要的是扩大阅读面，增加阅读量，积累语言经验，培养语感能力。望大家反复认真阅读，对提高解答完形填空的能力大有裨益。【阅读理解答题技巧、解题方法】 高考改革后要求考生具有更高层次的阅读技能，具体技能包括：在复杂的语境条件下，把握作者的整体思路；在较高级的措辞中，探查作者的隐藏意思；在较为复杂的上下文中，根据语篇的背景条件推断陌生词汇的较为陌生的意思；在读懂语言的基础上推测原来不知道的东西，而不再是借助熟悉的东西去理解语言。 阅读解题步骤 1
41、. 略读全文 2. 读题、判断做题顺序3. 浏览选项,尝试直接排除个别选项4. 解细节类题(细节、词汇、单句)5. 解推理判断类题6. 解主旨类题(主旨、态度语气) 阅读理解解题技巧一点：必须点出主语两划：谓语划线；动词后面的名词划线两标：标出信息出处； 标出题号易错问题提醒 (1)不能针对考题抓住相关关键词、关键句、关键段。(2)忽视在文中起指示作用的表逻辑关系的词(if，because， though，even if，but ，however，therefore，so，for example，Im afraid，so that，sothat)的作用。(3)对题干审视不清而盲目答题，出现所选
42、/ 所答非所问、判断失误的现象。(4)答题过于主观臆断，不忠于原文的表述及作者相关的观点表示。(5)把自己的某观点强加于作者。(6)对考题中句子语态、时态、句子结构等的适当变化不能做出较为灵活的反应，而出现选择、判断错误。(7)对较长的相对较为复杂的句意理解不清。阅读理解答题技巧、解题方法 一、 先看题干，带着问题读文章。 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等
43、。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。 二、 速读全文，了解大意知主题。 阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟 40 个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、
44、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。 抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。 三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。 文章绝不
45、是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词，运用“画图列表法“，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 四、 逻辑推理，做好深层理解题。 在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理
46、解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。 【短文改错答题技巧、解题方法】 问题一：一致关系方面的错误主要包括主谓不一致，时态不一致和代词的指代不一致。谓语动词的单、复数形式要与主语保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指代的内容要与其先行词在人称、单复数、主格、宾格及所有格，以及自身所指代成分意义上保持一致。主语和谓语不一致，时态与语境不一致，或者代词的指代
47、前后矛盾，比如本该用主格用了宾格，或人称混淆的错误，这些都是一致关系方面常出现的考查热点。问题二：非谓语动词形式的错误非谓语动词的考查是短文改错常见的热点和难点，比如含有介词 to的动词短语后使用了动词原形。介词后面本该用动名词，却用了动词原形，本该用现在分词做状语却用了动词原形或过去分词等现象。主要是根据非谓语动词在句中的搭配，功能与表达的意义，判断在具体语境中该使用谓语动词还是非谓语动词，判断 to是介词还是不定式符号，判断接带 to还是不带 to的不定式，判断非谓语动词用现在分词、过去分词还是不定式等。问题三：连接手段的错误考查连接词的错误。比较常见的设题方式有并列句的连词，状语从句的连
48、词，名词从句的连词，以及定语从句连词使用的错误。此时还要注意行文逻辑方面是否有问题，比如 before与 after, since的使用错误等。连词使用错误会使上下文的衔接错误。如果是并列句，要注意根据语境判断句子之间是转折、并列、选择、递进还是让步关系，从而选择正确的连词，是用 and还是 but，或者用 or。问题四：平行结构方面的错误平行结构指具有相似或相同句法功能的两个或更多词、词组或从句。表达平行概念要使用相同的语法结构，即动词和动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，还有不定式短语等都是这样。平行结构常使用 and, but, or或连词词组如 not only.but also, not.but., either.or, neither.nor, as well as等。注意根据语境和前后的搭配判断该结构的正确与否。问题五：名词的数或格的错误常见的问题有：第一，本该用复数名词却用了单数形式，或本该用单数名词却使用了复数形式；第二，不可数名词加了
