1、活动名称：小老鼠上灯台 时间：2010.9.14 授课教师： 设计意图：让幼儿理解儿歌内容，学习汉语。活动目标：能够理解儿歌的内容，乐意用汉语正确的背诵儿歌。活动准备：1、小老鼠上灯台图片课件、教学用书。2、老鼠头饰、小猫头饰。活动过程： 环节设计意图（一）开始部分1、出示老鼠图片，这是谁呀？（幼儿回到小老鼠）今天小老鼠特别的不开心，你们知道为什么吗？（让幼儿猜）因为今天小老鼠遇见了一件可怕的事，小朋友想知道是什么事吗？出示课件2、小朋友来看看小老鼠发生了什么事。让幼儿自由发挥。引起幼儿的好奇，激发幼儿的兴趣。（二）基本部分1、教师根据画面指读故事。2、教师 “唧唧叫”是谁来了？小老鼠。(出示
2、小老鼠图片)。小老鼠在干什么？3、教师 “喵喵”是谁来了？小猫。(出示小猫图片)噢，原来是小猫，那么小猫来了以后发生了什么事情？4、教师和幼儿一起讲故事。5、老师把这个故事变成了一个儿歌，小朋友可要仔细听。1、让幼儿通过问题去思考，加深幼儿对儿歌的理解，同时也培养幼儿的观察能力与思考能力。6、老师带领幼儿学背儿歌。（三）结束部分我们来玩变变变游戏，老师变成了小猫，小朋友变成小老鼠，我们一起背儿歌。在游戏过程中进一步巩固所学知识活动名称：动物和鸟类（汉语） 时间：2010.9.14 授课教师： 设计意图：让幼儿认识动物，并会用汉语正确的说。活动目标：让幼儿认识动物和鸟，乐意并大胆的用汉语正确的说
3、。活动准备：1、课件、教学用书。2、动物图片、鸟类图片。活动过程： 环节设计意图（一）开始部分1、老师今天要带小朋友们到动物园里去认识一些新的好朋友，它们特别想和我们认识呢。2、小朋友都上火车了，我们来出发吧。 （边说儿歌边做动作） 。引起幼儿的好奇，激发幼儿的兴趣。（二）基本部分1、好，我们到了，下车吧。瞧，那是谁呀？出示动物图片，让幼儿认识并引导幼儿用汉语正确的说。2、出示鸟类的图片，让幼儿认识，鼓励幼儿大胆的说。3、我们来做游戏，我们的新朋友谁会飞呢？谁会跑？（引导幼儿在游戏中学习句式：会飞？会跑？）1、让幼儿通过游戏来认识并用汉语说，加深幼儿对句式的理解和认知，同时也培养幼儿的语言能力。（三）结束部分游戏：老师说小鸟，小朋友做飞 的动作。老师说小狗，小朋友做跑的 动作。在游戏过程中进一步巩固所学知识老师说
