1、古诗词赏析复习专项梳理画面类：次北固山下：“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？答：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。 钱塘湖春行：展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。答：远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。 过故人庄：“绿树村边合，青山郭外斜。 ” 描绘的画面：绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。 夜雨寄北：“烟笼寒水月笼沙” 描绘画面：烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩
2、。观书有感：请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。答：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。 山中杂诗：展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。竹里馆：苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 峨眉山月歌
3、：用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。春夜洛城闻笛：1、展开联想与想象，用生动简洁的语言描述“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所展现的情景。答：一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。 2、展开联想与想象，用生动简洁的语言描述“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”所展现的情景。答：这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立，眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声，陷
4、入了沉思。 逢入京使：展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。滁州西涧：用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。答：我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。送灵澈上人：请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐
5、隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。约客：“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。答： 已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？春望：请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，
6、已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的画面：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图。 渡荆门送别：1、 “山随平野尽，江入大荒流”描绘的画面：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。2、 “月下飞天镜，云生结海楼”描绘的画面：深秋的月倒映在朦胧的江水上，宛似那天堂里的明镜般，站在阙楼遥遥望去，江上那薄薄雾
7、气凝结在楼中仿似站在云端，踏空而立浩瀚无边。 秋词：“晴空一鹤排云上”是一幅怎样的画面？答：秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。苏轼浣溪沙：展开联想与想象，用简洁生动的语言描绘上阕的溪边风光图。答：山下的兰芽儿嫩嫩的、短短的，浸在清澈的溪水里，松林间布满沙石的小路路干干净净，没有一点污泥， 傍晚的雨潇潇而下，杜鹃鸟正在枝头鸣啼。 酬乐天初逢席上见赠：描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：画面：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春；含义：新事物必将取代旧事物。 白雪歌送武判官归京：请描述“
8、山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。答：山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。 早春呈水部张十八员外：这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。答：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 渔家傲：“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘的画面：座落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门。破阵子：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。答：醉梦
9、里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听见军营的号角声响成一片。把熟牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。 望江南：本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100 字内) 。答：这首词描写了女主人公早上梳洗之后，独登望江楼，倚栏而望，盼心上人归来，但千帆已过，心上人却没有归来。夕阳西下，斜晖脉脉，流水悠悠，白蘋洲上的她陷入了深深的思念的痛苦之中。练字类：观沧海：后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀(或一统天下的雄心壮志。 次北固上下：1、 “海日生残夜，江春人旧年
10、”：“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣；“日” “春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 。2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个词用得最好？请说出理由。答：“阔”用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮“悬”用得好， “悬”字是高高直直挂着的样子风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。 过故人庄：“绿树村边合，青山郭外斜”： “合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出
11、了村边绿树的繁茂。(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。) 泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？答：连用两个“笼”字，生动形象的描绘了秦淮河边夜色朦胧和冷寂的景象。山中杂诗：“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。峨眉山月歌：说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。答：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜
12、行船之事。意境可谓空灵入妙。春夜洛城闻笛：赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。滁州西涧：最后一句中有个动词用的极妙，成为炼字的典范，请找出，并品味其妙处。答：横。 “横”把急雨晚来时的舟刻画的入木三分，表现出了自然、闲适（悠闲） 、恬淡的意境和诗人诗人悠闲恬淡的心情。 江南逢李龟年 ：“落花时节又逢君 ”： “又”字则抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。送灵澈上人：体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。“苍苍”二字写竹林寺所处之
13、地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。约客：诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。望岳：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”：“钟”含聚集、集中之意，将大自然描绘的有情有意；“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。 春望：“国破山河在，城春草木深”两句中哪两个字用的好，请简要分析。答：“破” 描绘了国都被占
14、，城池破败，残墙断壁的景象； “深” 描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。写出了国都沦陷、城池破败、残垣断壁、杂草丛生、人烟稀少的冷寂荒芜的景象。 使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆”： “直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 渡荆门送别：1、 “随” 、 “尽” 、 “入”三个字用得好，想一想好在何处 “随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感 “尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情 “入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗
15、人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气 。2、赏析“渡远荆门外，来从楚国游”之“从”字妙用。答：全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览一个“从”字，凸显了诗人的大气魄本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，意是长江跟着自己游览。 望洞庭湖赠张丞相：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”： “蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；“撼”字，笔力千钧，读者仿佛看到巨澜飞动。十一月四日风雨大作：“僵卧孤村不自哀”叙述了作者的现实处境和精神状态。 “僵卧孤村”四字写出了作者此时凄凉的境遇。 “僵”字写年迈，写肌骨衰老， “卧”字写多病， “孤”字写生活孤独，不仅居处偏僻，而且苦闷，没有知音， “
16、村”写诗人过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后寂寞，窘迫，冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛。山坡羊 潼关怀古：“峰峦如聚，波涛如怒”： “聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关；“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。饮酒：把“悠然见南山”的“见”字改这“看” “望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？答：“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离效果不一样。 白雪歌送武判官归京：赏析“卷” 、 “折” 、 “即”字。答：“卷”字写出了北
17、风怒吼奔驰的巨大气势；“折”字写出了北风摧枯拉朽，狂暴肆虐的情态；“即”字神情毕肖地写出了诗人见到如此情景时的惊异心情。 观刈麦：“田家少闲月，五月人倍忙”中“少”表现了农民的终年辛劳；“倍”反映了麦收季节的格外忙碌。 商山山行：“槲叶落山路，枳花照驿墙”中的“落” 、 “照”生动传神地表达了劳顿之苦和思乡之切。 卜算子 咏梅：“零落成泥碾作尘”中的“碾”显示出摧残者的无情，被摧残者的凄惨境遇。 醉花阴：1、 “薄雾浓云愁永昼” ：“永”字表现了词人内心的无聊愁苦。2、 “佳节又重阳”中的“又”字突出了词人的伤感情绪。3、 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”写出了主人公憔悴的面容和愁苦的神情
18、。其中的“不消魂”比喻相思愁绝之情；“帘卷西风”暗含凄冷之意；“瘦”是词眼，很好地归结了全词，更好地表现了词人内心的无聊愁苦。 行路难：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：“破” “挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。表现手法类：观沧海：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起” 运用动静结合的写法描写沧海景象 动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。 天净沙 秋思：1、这首小令在写作上运用了寓情于景的写法，能显示全篇主旨的一个词语是断肠（一个句子是：断肠人在天涯。 ） 。2、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的
19、情感？答：断肠人在天涯。感到孤独寂寞，思念家乡亲人。3、 “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？答：以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 过故人庄：“绿树村边合，青山郭外斜”：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 竹里馆：鉴赏 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”：这句运用了以声衬静的手法，写诗人在幽深宁静的竹林里独自弹琴啸歌，以琴声歌声衬托出月夜竹林的幽静，表现出诗人宁静淡泊的心境。 峨眉山月歌：“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”：这句运用拟人手法，把明月拟为友人，生动形象的抒发了诗人对故
20、乡的思念之情。 江南逢李龟年：赏析后两句诗的表现手法。表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。春望：1、“白头搔更短，浑欲不胜簪”：诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。2、体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。答：诗人采用拟人的手法，说花也因感伤时事而流泪，鸟也因离别而惊叫，这是诗人以含情之眼视物，故物也有情，以物情写人之情，委婉曲折，真挚深沉。 石壕吏：“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”：运用对偶的修辞手法真切地表现了石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，也表现了安史之乱给人民带来的苦难。 使至塞上：1、 “征蓬出汉塞，归雁如胡天”这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作
21、者怎样的思想感情？融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和抑郁。2、赏析：首尾两联叙事 ：颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家表达内心的寂寞伤感（被排挤出朝庭的伤感和怨愤） 颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图。 渡荆门送别：1、 “山随平野尽，江入大荒流”： 运用化静为动的手法，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象,含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力。2、赏析“万里送行舟”
22、的妙处。答：诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹。3、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？答：抒发了诗人思念故乡的深情。 秋词：“我言秋日胜春朝”运用直抒胸臆和对比的手法，热情赞美了秋天。十一月四日风雨大作：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”采用了虚实结合的手法，描写出了作者渴望保家卫国的心理。 酬乐天扬州初逢席上见赠：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？答：对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。 过零丁洋：1、诗中第二联运用比喻手
23、法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”比喻 破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。2、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。答：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。3、品味“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”一句。答：以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。 水调歌头：全篇上阕写景（望月） ，下阕议论、抒情（怀人） ，天上人间虚实并述，将写景叙事议论抒情融为一体，既表现了词人对当时社
24、会的不满，也再现了他心胸旷远，毫不悲观的性格。 行路难：诗中“欲渡黄河” 、 “将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。答：不是写实，此处“冰塞川”、 “雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。 宣州谢跳楼饯别校书叔云：诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。答：示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯消愁” ，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。 早春呈水部张十八员外：1、从表现手法来简析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”两句的巧妙
25、之处？答：运用“最”、“好”、“绝”、“胜”等字，把作者自己看到的柳树夸到了极点。让人满眼绿意，使得春色盎然。 2、韩愈用比喻写出了春雨的润物无声，滋润如酥。三、四句用议论的表达方式，通过对比表达了诗人对早春景色的偏爱。 无题：这首诗的颈联在写法上有何高明之处？请作简要分析。答：妙在明明是自己思念对方，却设想对方正在苦思自己，而且通过早上不敢照镜子，怕自己头发突然变白，和夜深了还望月怀人、不能成眠两个感人的画面，形象地表现出对方离别后的孤寂、凄苦，从而更加突出了自己的相思之切之痛。 商山山行： 本诗的写作手法情景交融。 卜算子 咏梅：本词的写作手法托物言志，表达了自己孤高雅洁的志趣和百折不挠、
26、为理想而甘愿承受任何挫折的劲节。 渔家傲：上片描写（表达方式），描绘了一幅塞外奇异的风光，塞外关山图；下片抒情（表达方式），表达了边关将士壮志未酬不甘无功而返的无奈不甘和深深的思乡之情等复杂情感；风格是什么？答：苍凉悲壮。江城子：1、“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？引用典故在表达上有什么好处？答：“亲射虎，看孙郎”，引用孙权射虎的故事，以孙权自比，展现了作者虽然自戏年迈，但仍豪情满怀、壮志在胸；“遣冯唐”，这是作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；“射天狼”，以天狼代指西夏军队表达了自己卫国杀敌建功立业的雄心壮志。运用典故，可以委婉含蓄地抒发情感。
27、2、这首词上片叙事（表达方式）写出猎场景；下片抒情（表达方式）抒发卫国杀敌建功立业的雄心壮志。全词风格是豪放。武陵春：试赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ”的佳处。答：运用新奇的比喻写“愁”，化虚为实，化抽象为具体，通过视觉艺术形象，将“愁”化为可感的实体，表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。 从军行：全诗采用的是虚实结合的表现手法，其中，首联采用实写的写法，先交代赴边缘由及心中所感；中间两联采用虚写的写法，描写描写想象之境，反映军威战况；尾联采用实写的写法，表达从军赴边的强烈愿望。全诗富有浪漫主义色彩。 雁门太守行：“报君黄金台上意”运用了用典的手法， “黄金台”象征
28、求贤若渴。理解类：观沧海：赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。答：诗人发挥自己奇特的想象，勾画了大海吞吐日月，包藏万千的壮丽景象，表现了自己博大的胸禁，抒发了统一中国建功立业的抱负。 次北固山下：赏析“海日生残夜，江春入旧年” 。此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。 龟虽寿：品析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的思想意义及其所表达的中心。答：这四句诗反映了诗人积极进取的人生态度，表达了一种生命不息、奋斗不止的决心和
29、永不停息的壮志。 泊秦淮：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”作者对此态度如何？答：后庭花是亡国之音，晚唐王朝达官显贵腐化堕落，作者对此无比愤慨和忧虑。表达了忧国忧民的思想感情。晏殊浣溪沙：说说你对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的理解。答：花开花落是自然规律，人对它是无可奈何的；燕子每年都要回来寻旧巢。作者运用“来”和“去”的对比，用燕子的“来”反衬时光的“去” ，表现了作者对时光流逝的慨叹。 观书有感：你从第三、四句诗中悟出了什么道理？答：人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。 山中杂诗：诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。春夜洛城闻笛
30、：鉴赏“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ” 答：“柳”与“留”谐音，自古就有折柳赠别之习俗，而折杨柳又是表达送别时的哀怨感情的乐曲。诗人借此表达了自己的思乡怀亲之情。 望岳：1、 “会当凌绝顶，一览众山小”包含什么样的哲理？答：从这两句诗中，我们可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。这两句诗也告诉我们，一个人要有不怕困难用于吃苦的精神，要有敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概。2、理解赏析诗歌的意境美。 （1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？答：这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了） ，景色之秀美（造化钟神秀） ，山势之高峻（阴阳
31、割昏晓；会当凌色顶，一览众山小） 。 （2）全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。答：会当凌绝顶，一览众山小。写出了诗人凌云的壮志，勃发的雄心，表达了诗人早年兼济天下的远大抱负。 春望：“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。答：用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的深切感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中都有的想法，很自然的使人产生共鸣。 渡荆门送别：“月下飞天镜，云生结海楼。 ”这两句，诗人用极富有想象力
32、的笔墨为我们描绘了一幅“月下江水图” 。新奇美妙，变幻莫测的江水、月光、云彩令人目不暇接，浮想联翩，回味无穷。苏轼浣溪沙：谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”一句的理解。答：谁说人生在世不能回到少年？门前的流水还能向西奔流，不要因为年老时光流逝而叹息。表达了作者虽政治失意但积极乐观的人生态度和自强不息的豁达胸襟。 酬乐天扬州初逢席上见赠：1、 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从中领悟到了什么？答：1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念） ；2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头
33、；3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。2、 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？答：这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。 赤壁：赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 。答：诗歌妙在不直接叙写政治军事情势的变迁，而间接地通过写东吴两个美女的命运，来反映赤壁之战吴魏形势的变化用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，给诗歌增添了无限的情致，别出心裁对周瑜的丰功伟绩予以怀疑，主意新奇，寄寓了自己怀才不遇的慨叹，这正是本诗艺术上的成功之处。 过零丁洋：“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”这句千古名言表达了
34、作者怎样的思想感情？答：威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 水调歌头：1、赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 。答：人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾也正因为认识到了这一点，作者由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生的哲理。 2、赏析“但愿人长久，千里共婵娟” 。答：最后这两句是作者的进一步自我解脱他的不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了他的苦闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情感体验的名句，道尽了千载离人之情终于释却离怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。 山坡羊 潼关怀古：你是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的
35、？答：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 饮酒：赏析“采菊东篱下，悠然见南山” 。答：此句写出了作者田园生活中恬淡、闲适，对生活无所求的心境，自己在东篱下采菊，不经意间望见了郁郁郁葱葱的庐山，就好象自己的心早已和山融为一体了能达到这种境界，正是心灵自由平静的美好结局采菊而见山，闲适而随意， “境与意合” ，人与山谐。 行路难：联系全诗，解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，并说说你对这两句话的理解。答：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。 茅屋为秋风所破歌：1、 “
36、何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚 。 2、 “大庇天下寒士俱欢颜 ”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人的兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵思想。 己亥杂诗：赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。答：“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘， “我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。 “落红”实际上是诗人自况诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会，对生活的眷恋深情后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。 送杜少府之任蜀州：这首
37、涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。答：自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。 宣州谢跳楼饯别校书叔云：简要谈谈对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的理解和看法。答：表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。 登飞来峰：这首诗揭示了怎样的人生哲理?答：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 十一月四日风雨大作：“风吹雨”的含义。答：“风吹雨”在这里含有两层意思：一是写眼前自然界的风雨，二是象征意义，它象征南宋王朝风雨飘
38、摇的命运，有倾覆的危险。诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“ 为国戍轮台” 的壮志有机地融为一体。课内课后古诗词思想情感归纳 七年级（上册） （1）观沧海：这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一全国，渴望建功立业的伟大抱负。（2）次北固山下 王湾（唐代）漂泊在外的游子对故乡亲人深切的思念之情（3）钱塘湖春行 白居易（唐代）全诗以“行”字为行文线索，以“春”字为着眼点，通过描绘西湖早春的明媚春光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜悦之情。（4）西江月辛弃疾通写江南农村夏夜山村的清新景色，抒发了丰收在望的闲
39、适喜悦心情和对农村生活的喜爱。（5）天 净 沙秋 思 马致远 这首小令描绘了一幅深秋晚景图，真切地表现了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。（1）龟 虽 寿 曹操这是一首咏志诗，抒发了诗人老当益壮的英雄胸怀以及积极进取的豪壮之情。*（2）过故人庄 孟浩然描绘了恬淡、闲适的农家生活，抒发了诗人对故人和田园风光的留恋之情。*（3）题破山寺后禅院 常建该诗描写了清晨破山寺后禅院的清幽脱俗/幽深寂静的景致，流露出了诗人寄情山水的隐逸情怀。（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 通过对景物的描写，借月抒怀，表达了对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念、关怀之情。 *（5）夜雨寄北 李商隐用诗写回信，通过归期
40、的问讯和回答，抒发了诗人诗人羁旅他乡，对朋友的思念，对团聚的期盼之情。（6）泊秦淮 杜牧本诗触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎于酒色不理朝政的封建统治者，表达了诗人对国家命运的忧愤，对社会风气日趋衰败的感慨。/或忧国忧民的思想感情。（7） 浣溪 沙 晏 殊 这首词通过对旧亭台，夕阳西下，花落去的描述，抒发了词人对光阴流逝，好景不常，人生短暂的感伤之情。 （8） 过松源晨炊漆公店 杨万里 这是一首哲理诗，含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。（9） 如 梦 令 李清照 通过自己早年的一次欢乐郊游，抒发了片刻之间的美感，表现了作者热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情怀。（10
41、） 观书有感 朱熹全诗以方塘作比形象的表达了诗人深切、独特的读书感受，揭示“方塘”是由于“源头”、“活水”的不断的输入，所以才永不枯竭，永远深而且清，说明了：人只要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识的哲理。七年级（下册）(1) 木 兰 诗 南北朝民歌诗歌描绘了木兰这一爱国和不慕功名利禄的巾帼英雄形象，同时也说明了女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色这一道理。 (1) 山中杂诗 吴均写山居环境的幽静，表现了诗人恬静闲适的心情。(2)竹 里 馆 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，表现出诗人宁静淡泊的心境。 (3)峨眉山月歌李白强烈的思乡念亲 (4)春夜洛城闻笛李白强烈
42、的思乡念亲 (5)逢入京使岑参强烈的思乡念亲(6)滁州西涧韦应物这首小诗表达了诗人恬淡闲适的胸襟和不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。(7)江南逢李龟年杜甫通过回忆与故人过去的交往和今天的相遇，表达了诗人对开元盛世的怀念，对人事变迁的无限感慨、凄楚惆怅之情。(8)送灵澈上人抒发了诗人对灵澈上人的深情厚谊(9) 约 客 赵师秀全诗通过对人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含而不露地表现了诗人失望、焦躁、寂寞的心情。(10) 论 诗 赵翼本诗表达了诗人“诗歌创作应具有时代特色，每个时代都有一个时代诗歌创作的高峰，每个人都应该有自己新的创造，后人尽可以超过古人”的文学见解。八年级（上册）（
43、1）望 岳杜甫本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。 （2）春望杜甫感时伤别，忧国忧民，思乡念亲的情感（3）石壕吏杜甫本诗描写了差吏到石壕村趁夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓去服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，表达了诗人对统治阶级的含蓄批判和对百姓的深切同情。 （4）归园田居（其三）陶渊明这首诗写田园劳作之乐，表现了诗人宁静淡泊的心境和不愿与世俗同流合污的思想。（5）使至塞上 王维全诗叙述了 ，描绘了边塞 的景象，表现了边塞将士 的生活，歌颂了将士们 的战斗精神和诗人幽微难言的抑郁之情。 答案：诗人出
44、使塞上的经历；奇特、壮美、雄浑；艰苦持久的戍边；舍身报国 （6）渡荆门送别 李 白此诗写诗人出蜀至荆门市所见两岸如画的美景，抒发了诗人对故乡的依依惜别之情。（7） 游山西村 陆 游本诗描绘了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了诗人热爱家乡、留恋农村生活的情趣。（1） 长歌行 乐府诗集本诗以恰当的比喻说明时间的珍贵，勉励青年人要珍惜时间，努力学习。（2）野望 王 绩本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情。（3）早寒江上有怀 孟浩然强烈的思家念亲（4）望洞庭湖赠张丞相 孟浩然本诗描写了洞庭湖波澜壮阔的景色，表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。（5）黄 鹤 楼 崔 颢本
45、诗借楼吊古，由景生情，抒发了诗人的思乡之愁。（6）送友人 李 白诗通过写分手时的离情别绪，表达了诗人对友人的依依惜别之情。（7）秋 词 刘禹锡表现了诗人在厄运面前决不低头，奋发向上的积极精神。 （8）鲁山山行 梅尧臣 对大自然的迷恋和热爱之情。（9）浣溪沙苏轼这首词上片表现词人面对清新春景的愉快心情，下片进而由寺前西流溪水，联想到人生也可老当益壮。全词充满积极乐观的情绪。 （10） 十一月四日风雨大作 陆 游 强烈的爱国情怀。八年级（下册）（1）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和积极乐观精神。（2） 赤壁
46、杜牧借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。（3） 过零丁洋 文天祥表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，体现了他为祖国、为民族而视死如归的大义大勇的精神。（4）水调歌头明月几时有苏轼上片写作者在“天上”与“人间”的徘徊矛盾，下片写对月怀人，表达对亲人的思念之情。最终以积极乐观的旷达胸襟作结。（5） 山坡羊(潼关怀古) 张养浩表达了诗人对劳动人民痛苦生活的同情，对统治者不顾人民死活行径的愤慨。（6）饮酒陶渊明表现了作者悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。（7）行路难李白抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情和诗人对远大理想的执着追求，表
47、现了诗人昂扬乐观，积极进取的精神。（8）茅屋为秋风所破歌杜甫本诗通过描写诗人本身的凄惨景况，表现天下寒士的痛苦，借以暴露当时人民大众的苦难，表达了诗人忧国忧民的情怀和迫切要求变革黑暗现实的愿望。（9）白雪歌送武判官归京岑参本诗以白雪为线索，描绘了一幅风雪送友图，表达了诗人对友人的依依惜别之情。（10） 己亥杂诗 龚自珍抒发了诗人离京时愁闷的心情，但也表达了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。（1） 赠从 弟 刘 桢本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表现了自己对高风亮节的赞美追求和对从弟的劝勉之情。（2）送杜少府之任蜀州 王 勃抒
48、发了诗人对友人的深情厚谊，表达了诗人旷达的胸怀。（3） 登幽州台歌 陈子昂表现了诗人生不逢时，怀才不遇，不能实现远大政治理想的悲凉感，压抑感和孤独感。（4）送元二使安西 王 维表达了诗人对朋友的依依惜别之情和深厚情谊。（5）宣州谢眺楼饯别校书叔云李白抒发了诗人怀才不遇，报国无门的抑郁苦闷之情。（6）早春呈水部张十八员外 韩 愈对早春景色的喜爱之情。（7）无 题 李商隐对心中恋人的相思别离之情 （8）相见欢李煜沉痛的亡国之思（9） 登飞来峰 王安石 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。（10）清平乐村居辛弃疾词作描绘了生机勃勃，清新秀丽，和平宁静的农村生活画面，表现了词人喜爱农村和平宁静的生活的情怀。九（上）（1） 梦江 南 温庭筠表现了词人盼夫不归的失望和怅惘之情。（2） 渔家 傲 范仲淹描绘了边地将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。其意悲壮苍凉。（3）江城子密州出猎 苏 轼通过对出猎场面的描写，表现了词人渴望身临战场为国杀敌、建功立业的豪情壮志。（4） 武陵 春 李清照本词通过描绘暮春时节景物的变化，表现了词人内心愁苦的深重。（5） 破阵子为陈同父赋壮语以寄之 辛弃疾抒发了词人抗敌救国，建功立业的爱国情感和报国无门，壮志未酬的悲愤。（
