1、1宝 山 小 学 2010 年 春 季 初 等 与 学 前 教 育 工 作 计 划一 、 指 导 思 想在 2010 年 春 季 ， 我 校 初 等 与 学 前 教 育 工 作 要 以 邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ， 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 ， 按 照 “新 征 程 、 新 发 展 、 新 贡献 ”的 总 体 要 求 ， 认 真 贯 彻 落 实 小 学 管 理 规 程 、 福 建 省 小 学 教 学 常 规 管理 的 若 干 意 见 (试 行 ) 、 幼 儿 园 管 理 条 例 、 幼 儿 园 工 作 规 程 和 幼 儿 园教 育
2、 指 导 纲 要 (试 行 ) ， 围 绕 “全 面 贯 彻 教 育 方 针 ， 全 面 提 高 教 育 质 量 ”这 中心 ， 加 强 内 涵 发 展 ， 大 力 推 进 课 程 改 革 ， 改 进 教 育 教 学 方 式 ， 提 升 教 学 研 究水 平 ， 推 动 教 师 专 业 发 展 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 加 强 规 范 管 理 ， 努 力 办 好 人民 满 意 的 教 育 。二 、 工 作 重 点1、 竭 尽 全 力 做 好 “双 高 普 九 ”工 作 ， 确 保 验 收 过 关 ；2、 以 布 局 调 整 和 撤 并 校 为 契 机 ， 全 面 提 高 教 育
3、教 学 质 量 ；3、 进 一 步 完 善 各 项 制 度 ， 强 化 学 校 常 规 管 理 工 作4、 开 展 好 各 项 活 动 ， 力 争 再 创 佳 绩 ；区 、 县 性 小 学 生 数 学 竞 赛 ， 辉 煌 六 十 年 读 书 教 育 活 动 征 文 ， 小 学 生 卡拉 ok 比 赛 ， 成 功 教 育 案 例 评 选 ， 德 育 、 科 学 等 论 文 评 选 ， 积 极 向 安 溪 教 育 等 刊 物 投 稿 。5、 加 强 安 全 教 育 ， 做 好 校 安 工 程 建 设 ， 努 力 改 善 办 学 条 件 。三 、 具 体 工 作（ 一 ） 实 现 “双 高 普 九
4、”目 标 ， 提 高 义 务 教 育 水 平1.促 进 义 务 教 育 均 衡 发 展 。 义 务 教 育 均 衡 发 展 是 社 会 对 教 育 事 业 进 一步 发 展 的 必 然 要 求 ， 是 我 国 在 “普 九 ”之 后 又 一 次 重 大 的 方 向 性 选 择 ， 在 当前 和 今 后 一 个 时 期 ， 都 将 成 为 义 务 教 育 改 革 和 发 展 的 战 略 性 任 务 ， 我 们 要认 真 学 习 和 领 会 2009 年 11 月 6 日 于 河 北 省 邯 郸 市 召 开 的 全 国 推 进 义 务 教 育均 衡 发 展 现 场 经 验 交 流 会 议 精 神
5、， 要 根 据 福 建 省 教 育 厅 关 于 加 快 推 进 义 务教 育 均 衡 发 展 的 意 见 (闽 教 综 2010 2 号 )的 精 神 ， 以 校 安 工 程 建 设 为 载体 ， 按 照 义 务 教 育 布 局 编 制 规 划 ， 进 一 步 整 合 优 化 教 育 资 源 ， 推 进 农 村 学校 布 局 调 整 ， 促 进 学 校 “集 约 型 ”规 模 办 学 ， 安 溪 县 今 年 将 继 续 加 强 农 村 寄宿 制 学 校 和 “十 配 套 ”达 标 乡 镇 建 设 ， 完 成 50 所 “义 务 教 育 标 准 化 学 校 ”创 建 任 务 ， 提 高 农 村
6、学 校 办 学 水 平 。 努 力 办 好 每 一 所 学 校 ， 全 面 提 高 义 务教 育 质 量 。22. 2010 年 ， 是 我 县 “双 高 普 九 ”达 标 验 收 之 年 ， 我 校 要 认 真 对 照 省“双 高 普 九 ”验 收 办 法 和 评 分 标 准 ， 根 据 省 、 市 对 安 溪 县 “双 高 普 九 ”指导 性 评 估 不 合 格 、 基 本 合 格 项 目 整 改 意 见 一 览 表 （ 安 委 办 2009178 号 ） ，落 实 和 完 善 整 改 措 施 ， 保 证 在 整 改 期 限 内 落 实 职 责 ， 完 成 任 务 。3.重 视 发 展 学
7、 前 教 育 。 要 牢 固 树 立 初 等 教 育 和 学 前 教 育 同 步 发 展 意 识 ，把 学 前 教 育 工 作 纳 入 学 校 工 作 之 中 。4.加 强 扫 盲 工 作 与 特 殊 教 育 。 要 加 大 扫 盲 工 作 力 度 ， 全 面 扫 除 青 壮 年 文盲 ； 要 联 合 卫 生 局 、 残 联 等 ， 做 好 三 类 残 疾 儿 童 筛 查 鉴 定 工 作 。 要 制 定 三 类残 疾 就 读 帮 扶 和 学 习 制 度 ， 不 断 完 善 残 疾 儿 童 随 班 就 读 的 管 理 制 度 ， 三 类 残疾 儿 童 入 学 率 达 到 95%以 上 。（ 二
8、） 践 行 科 学 教 育 理 念 ， 深 入 推 进 素 质 教 育1.开 展 校 园 文 化 活 动 。 学 校 是 发 展 人 、 丰 富 人 、 成 就 人 的 乐 土 ， 校 园 不应 是 一 个 物 化 的 空 间 ， 而 是 创 造 出 健 康 向 上 的 精 神 文 化 ， 影 响 着 学 生 的 成 长 ，指 引 学 生 的 心 灵 。 我 们 应 从 教 育 的 原 点 出 发 ， 对 教 育 、 学 校 、 校 园 文 化 这 些概 念 进 行 本 质 思 考 。 应 以 开 展 “书 香 校 园 ”、 “和 谐 校 园 ”创 建 活 动 为 载 体 ，加 强 校 园 文
9、 化 建 设 。 积 极 倡 导 “我 与 好 书 同 行 ”的 思 想 ， 结 合 “辉 煌 六 十 年 ”爱 国 主 义 读 书 教 育 活 动 ， 开 展 系 列 读 书 活 动 。 各 班 级 要 设 立 读 书 角 ， 要 求 学生 每 天 至 少 课 外 阅 读 半 小 时 ， 每 月 举 行 一 次 读 书 交 流 会 或 读 书 竞 赛 、 读 书 演讲 等 活 动 ， 帮 助 学 生 养 成 良 好 的 读 书 习 惯 ， 让 校 园 充 满 浓 浓 的 书 香 韵 味 。2.加 强 学 校 德 育 工 作 。 学 校 要 认 真 学 习 闽 教 基 20103 号 文 件
10、精 神 ， 加强 思 想 品 德 教 育 和 养 成 教 育 ， 充 分 发 挥 教 师 、 班 主 任 在 德 育 工 作 中 的 重 要 作用 。 要 “坚 持 育 人 为 本 ， 德 育 为 先 ”， 遵 循 学 生 身 心 发 展 特 点 ， 坚 持 以 课 程实 施 为 学 校 德 育 主 渠 道 ， 广 泛 开 展 形 式 多 样 的 主 题 教 育 实 践 活 动 。 一 是 利 用学 科 特 点 ， 发 挥 课 堂 主 渠 道 作 用 ； 二 是 认 真 贯 彻 落 实 中 小 学 生 日 常 行 为 规范 和 中 小 学 生 守 则 ， 加 强 对 学 生 的 遵 纪 守 法
11、 和 行 为 规 范 教 育 ， 促 进 学生 良 好 行 为 习 惯 的 养 成 ； 三 是 健 全 德 育 工 作 制 度 ， 量 化 指 标 ， 化 虚 为 实 ， 增强 工 作 的 实 效 性 ； 四 是 抓 活 动 ， 融 教 育 性 、 知 识 性 、 趣 味 性 为 一 体 ， 丰 富 校园 文 化 生 活 ； 五 是 抓 典 型 ， 切 实 加 强 对 学 生 的 公 民 道 德 教 育 ， 不 断 提 高 学 生的 道 德 修 养 和 文 明 素 质 。3.扎 实 开 展 课 改 实 验 。 要 根 据 福 建 省 教 育 厅 关 于 深 化 基 础 教 育 课 程 改革 的
12、 意 见 (闽 教 基 2010 1 号 )， 深入学习新 课 程 改 革 有 关 文 件 和 材 料 ，学 习 新 的 课 程 标 准 ， 学 习 教 改 理 论 ， 不 断 更 新 教 育 观 念 ， 积 极 开 展 教 学研 究 ， 遴 选 教 育 教 学 中 出 现 的 问 题 ， 积 极 开 展 行 动 研 究 ， 努 力 改 进 教 学 方 式 ，3促 进 学 生 生 动 活 泼 、 积 极 主 动 、 健 康 全 面 发 展 。 要 积 极 鼓 励 教 师 参 与 课 题 研究 。 学 校 领 导 要 做 教 育 科 研 的 带 头 人 ， 切 实 加 强 教 育 科 研 理 论
13、 的 学 习 ， 积 极投 身 教 育 科 研 实 践 ， 不 断 提 高 自 身 的 教 育 科 研 素 养 和 教 科 研 管 理 水 平 。4.加 强 科 普 创 新 工 作 。 要 加 强 落 实 科 学 、 综 合 实 践 活 动 (含 信 息 技 术 、 劳动 、 社 区 实 践 、 研 究 性 学 习 )等 学 科 课 程 ， 县 将 以 第 三 实 验 小 学 为 龙 头 ， 在小 学 科 技 活 动 中 开 展 小 制 作 等 活 动 ， 在 学 生 中 广 泛 开 展 科 普 知 识 教 育 ， 组 织举 行 各 种 形 式 的 学 生 科 技 创 新 活 动 ， 从 小
14、培 养 学 生 科 技 创 新 意 识 ， 奠 定 科 技创 新 能 力 基 础 。5.强 化 体 卫 艺 等 工 作 。 要 落 实 “健 康 第 一 ， 综 合 发 展 ”思 想 ， 强 化 体 育 、艺 术 （ 音 乐 、 美 术 ） 、 综 合 实 践 活 动 等 课 程 的 教 育 教 学 ， 组 织 开 展 体 、 音 、美 等 比 赛 活 动 。 广 泛 开 展 阳 光 体 育 活 动 ， 大 力 推 动 “2+1”（ 两 项 体 育 技 能 、一 项 艺 术 技 能 ） 等 校 园 文 体 活 动 开 展 ， 确 保 学 生 在 校 每 天 一 小 时 体 育 锻 炼 活动 时
15、 间 。 加 强 学 校 食 品 卫 生 管 理 督 查 ， 切 实 做 好 H1N1 等 传 染 病 防 控 工 作 。(三 )坚 持 依 法 从 严 治 教 ， 加 强 学 校 规 范 管 理1.强 化 教 育 教 学 管 理 。 我 校 要 以 “优 教 、 减 负 、 保 质 ”和 提 高 课 程 实 施能 力 为 目 标 ， 全 面 贯 彻 落 实 学 科 课 程 标 准 ， 健 全 完 善 教 育 教 学 管 理 制 度 ， 加强 教 育 教 学 动 态 细 化 管 理 ， 改 进 教 学 方 式 和 学 习 方 式 ， 促 进 有 效 教 学 ， 提 高课 堂 教 学 效 率 。
16、 要 以 迎 接 省 教 育 厅 开 展 全 省 小 学 教 学 常 规 管 理 工 作 检 查 为 契机 ， 认 真 组 织 落 实 各 科 教 学 常 规 。 在 四 月 份 ， 教 育 局 将 组 织 各 基 层 小 学 和 城区 小 学 开 展 互 动 交 流 学 习 活 动 ， 让 教 师 在 观 摩 探 讨 的 基 础 上 ， 围 绕 “教 案 撰写 ”、 “作 业 评 改 ”、 “有 效 教 学 ”的 模 式 和 要 求 进 行 研 讨 ， 让 全 体 老 师 获 得 学校 教 学 常 规 第 一 手 感 性 材 料 ， 中 心 学 校 将 在 四 月 份 开 展 相 应 活 动
17、 。 加 强 教 学用 书 和 教 辅 资 料 规 范 使 用 管 理 ， 严 禁 利 用 节 假 日 和 学 生 休 息 时 间 进 行 集 体 补课 和 有 偿 家 教 ， 严 格 控 制 学 生 课 外 书 面 作 业 量 ， 切 实 减 轻 学 生 过 重 课 业 负 担 ，促 进 学 生 快 乐 学 习 、 全 面 发 展 、 健 康 成 长 。 进 一 步 规 范 招 生 行 为 ， 加 强 学 籍规 范 管 理 和 检 查 。2.严 格 执 行 课 程 计 划 。 要 加 强 对 课 程 的 管 理 ， 包 括 校 历 安 排 、 学 科 设 置 、课 时 计 划 ， 都 要 严
18、 格 执 行 上 级 文 件 的 有 关 规 定 ， 依 法 管 理 ， 规 范 办 学 行 为 。要 学 习 闽 教 基 200413 号 文 件 精 神 ， 严 格 按 照 省 颁 义 务 教 育 课 程 实 施 计 划 开设 课 程 ， 不 随 意 增 减 课 程 和 课 时 。3.维 护 学 校 安 全 稳 定 。 坚 持 “安 全 第 一 、 预 防 为 主 、 综 合 治 理 ”的 方 针 ，牢 固 树 立 “隐 患 险 于 明 火 、 防 范 胜 于 救 灾 、 责 任 重 于 泰 山 ”的 思 想 意 识 ， 认真 贯 彻 落 实 中 小 学 幼 儿 园 安 全 管 理 办 法
19、 ， 开 展 以 落 实 企 事 业 安 全 生 产 主4体 责 任 为 主 题 的 学 校 安 全 工 作 ， 健 全 安 全 保 障 制 度 ， 落 实 安 全 措 施 和 安 全 责任 。 加 强 师 生 安 全 常 识 教 育 和 安 全 应 急 训 练 ， 提 高 师 生 自 我 保 护 能 力 。 加 强校 园 及 周 边 环 境 的 治 安 综 合 治 理 ， 及 时 排 查 消 除 学 校 安 全 隐 患 ， 深 化 “平 安校 园 ”“和 谐 校 园 ”建 设 ， 维 护 学 校 安 全 稳 定 。 切 实 做 到 思 想 认 识 警 钟 长 鸣 ，制 度 保 证 严 密 有
20、 效 、 监 督 检 查 严 格 细 致 ， 事 故 处 理 严 肃 认 真 ， 确 保 师 生 工 作 、学 习 有 一 个 安 全 放 心 的 环 境 ， 为 全 面 完 成 教 育 工 作 的 各 项 任 务 提 供 保 障 。4 加 强 育 人 环 境 建 设 。 从 细 处 管 理 ， 确 保 学 校 净 化 。 继 续 开 展 “校 园 文化 十 个 一 ”、 “班 级 文 化 十 个 一 ”建 设 活 动 ，把 校 园 文 化 建 设 推 向 深 入 。5.严 格 执 行 教 育 收 费 各 项 政 策 规 定 ， 继 续 实 施 “教 育 阳 光 工 程 ”， 落 实 校务 公
21、 开 和 收 费 公 示 制 度 。 进 一 步 建 立 健 全 内 部 财 务 管 理 制 度 ， 逐 年 添 置 教 学设 施 设 备 ， 努 力 提 高 资 金 使 用 效 益 。（ 四 ） 加 强 师 资 队 伍 建 设 ， 提 高 师 德 师 能 水 平“教 师 的 日 常 工 作 既 平 凡 又 不 平 凡 ， 教 师 不 是 雕 塑 家 ， 却 塑 造 着 世 界 上最 珍 贵 的 艺 术 品 ， 广 大 教 师 应 当 成 善 良 的 使 者 ， 挚 爱 的 化 身 ， 做 品 格 优 秀 、业 务 精 良 、 职 业 道 德 高 尚 的 教 育 工 作 者 。 ”每 位 教
22、师 应 认 真 领 会 学 习 温 家 宝 总理 对 广 大 教 师 的 勉 励 语 ， 做 “充 满 爱 心 、 忠 诚 事 业 、 努 力 钻 研 、 学 为 人 师 、以 身 作 则 、 行 为 世 范 ”的 人 民 教 师 ， 应 认 真 贯 彻 落 实 省 、 市 、 县 “关 于 进 一步 加 强 中 小 学 教 师 队 伍 建 设 意 见 ”精 神 ， 以 提 高 师 德 师 能 为 根 本 ， 提 升 教 育内 涵 水 平 ； 以 增 强 教 师 的 职 业 光 荣 感 、 认 同 感 为 重 点 ， 倡 导 “甘 为 人 梯 ”的高 尚 精 神 ， 引 导 教 师 争 做 受
23、 学 生 爱 戴 、 让 人 民 满 意 的 好 教 师 ； 要 根 据 福 建省 中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核 办 法 (试 行 ) (闽 教 人 2009 143 号 )， 建 立 健全 师 德 考 核 、 奖 励 和 监 督 机 制 ， 努 力 提 高 教 师 的 师 德 素 养 和 教 书 育 人 能 力 ，满 足 群 众 “上 好 学 ”需 求 。 要 广 泛 开 展 以 “要 做 教 书 人 ， 先 做 读 书 人 ”为 主题 的 “教 书 读 书 工 程 ”活 动 ， 倡 导 教 师 养 成 读 书 的 良 好 习 惯 。 要 引 导 教 师 积极 订 阅 福 建
24、教 育 等 教 育 刊 报 ， 自 觉 阅 读 教 育 著 作 书 籍 ， 扩 大 教 育 视 野 ，提 高 理 论 水 平 ， 确 立 现 代 教 育 观 念 。 要 坚 持 以 人 为 本 理 念 ， 关 注 教 师 身 心 健康 和 工 作 生 活 实 际 困 难 ， 帮 助 教 师 减 轻 工 作 负 担 和 心 理 压 力 ， 积 极 为 教 师 排忧 解 难 ， 努 力 解 决 教 师 职 业 倦 怠 问 题 ， 激 发 教 师 职 业 热 情 。（ 五 ） 加 强 学 校 装 备 配 置 ， 不 断 改 善 办 学 条 件我 校 要 按 省 “义 务 教 育 标 准 化 学 校
25、”创 建 标 准 要 求 ， 进 一 步 加 强 普 及 信息 技 术 教 育 ， 着 力 改 善 农 村 学 校 现 代 化 办 公 条 件 ， 实 施 农 村 小 学 现 代 远 程 教育 工 程 ， 提 高 学 校 信 息 技 术 装 备 水 平 ， 促 进 现 代 教 学 设 备 “校 校 有 ， 堂 堂 用 ”。要 加 强 学 校 实 验 室 建 设 ， 要 加 强 图 书 室 装 备 ， 提 高 图 书 有 效 使 用 率 。 要 充 实 、5完 善 体 、 音 、 美 器 材 和 场 所 ， 力 争 将 我 校 建 设 成 为 功 能 齐 备 、 条 件 合 格 的 标准 化 学
26、 校 。（ 六 ） 彰 显 学 校 办 学 特 色 ， 提 升 学 校 办 学 品 位学 校 要 加 强 战 略 管 理 ， 科 学 分 析 学 校 发 展 中 的 优 势 与 劣 势 ， 进 一 步 明 确办 学 思 路 ， 准 确 定 位 未 来 35 年 学 校 的 发 展 目 标 ， 挖 掘 潜 在 资 源 ， 增 强 办学 实 力 ， 形 成 或 彰 显 学 校 办 学 特 色 。其 他 事 项1、 一 至 五 年 级 语 文 、 数 学 期 末 考 试 时 间 ： 6 月 23 日 （ 星 期 三 ）2、三至五年级常识科考查时间：6 月 24 日（星期四）3、小学生毕业班教学质量监
27、测考试科目：语文、数学。考查科目：思品、自然、社会，考试时间：6 月 25 日（星期五）4、小学 6 月 26 日、幼儿园 6 月 25 日离校。备注：4 月 5 日（清明节） 、5 月 1 日（劳动节） 、6 月 16 日（端午节）各放假一天。西 坪 宝 山 小 学2010 年 3 月 2 日6宝山小学 2010 春季教育活动周历表周次起止时间 主要活动内容 负责人1 2.24-2.271、2.24 到校，2.25 开学并正式上课；2、招生、报名、注册，做好巩生控辍及撤并校工作；3、安排期初工作，入学教育、安全教育、校园整顿、开学典礼；4、制定各项计划、进度、制度，3.8日前交中心学校。全体
28、教师2 2.28-3.6 1、做好迎接“双高普九”验收准备工作；2、期初全面家访，开展学雷锋活动。 全体教师3 3.7-3.13 1、3.12 开展植树绿化活动；2、3.12 第三轮区性小学生数学竞赛。 相关教师参赛学生4 3.14-3.20 迎接县“双高普九”模拟验收。 全体教师5 3.21-3.27 迎接中心学校领导下校听课。 全体教师6 3.28-4.3 做好迎接县常规管理工作的随机检查。 全体教师7 4.4-4.10 小学科学教研论文评选（4.9 前报送） 。 有关教师8 4.11-4.17 进行爱国主义教育。 有关教师9 4.18-4.24 1、期中复习考试，质量分析；2、投稿茗乡初
29、教35 期；3、组织全面家访； 全体教师10 4.25-5.11、庆祝“五一”劳动节，出好板报专栏；2、进行热爱劳动教育；3、迎接省市“双高普九”验收工作。3、4.30 前报送优秀德育论文。全体教师11 5.2-5.8 组织学生参加社会实践活动。 全体教师12 5.9-5.15 1、开展“辉煌六十年”读书教育活动。2、参加点性教研。 有关教师13 5.16-5.22 各班开展唱歌比赛。 有关教师14 5.23-5.29 1、迎接中心校领导下校听课；2、参加区性教研 全体教师有关教师15 5.30-6.5 1、庆祝“六一”儿童节，出好板报专栏，举办小学生卡拉 OK 比赛；2、做好常规工作检评，学校评估的准备。 全体教师16 6.6-6.12 做好常规工作检评，学校评估的准备。 全体教师17 6.13-6.19 1、四五年级数学选拔赛；2、期末总复习、安全教育；3、期末全面家访，毕业班动员工作。 全体教师718 6.20-6.261、期末复习考试：6.23 一至五年级考试，6.24 三至五年级考查，6.25 毕业考试；2、各校完成质量分析、总结；3、投稿茗乡初教第 36 期全体教师19 6.27-7.2 上交考试成绩统计表、质量分析、总结等 全体教师2010 年 春 季初 等 与 学 前 教 育 工 作 计 划西坪宝山小学
