1、语言文字工作简报（第 1 期）海兴中学 2010.10.10为继续贯彻国家语言文字工作的政策和法令，根据建设静安精品教育的要求，提升我校语言文字工作的整体水平，充分发挥教育教学的主渠道作用，使学生具备良好的语言文字应用能力，本学期我校语言文字工作的重点为发挥语文教学在语言文字工作中的主渠道作用，积极探索语文课堂教学改革，切实加强对学生语言文字规范意识和应用能力的培养。本学期学校语言文字工作计划具体如下：1、贯彻 国家通用语言文字法，明确普通话和规范汉字作为学校教育教学活动的用语用字。2、积 极探索语文课堂教学，尤其是阅读课的教学，提出行之有效的阅读课教学策略，并形成科研论文。3、教育管理部和语
2、文组继续开展“学生语文基本功检测”活动，根据学生身心发展的规律，尝试一些已经被实践证明的优秀的传统教学手段，重视书写、背诵默写、口头表达、课外阅读的基础训练，并能够分年级队训练情况进行有效的检测。4、制定学校语言文字工作方面的规章制度，在制定育才中学学生行为规范、 评选优秀学生、优秀学生干部、先进班集体和红旗团支部的过程中，对于规范用语用字有明确要求，并列入各项管理和评比章程。5、团委和语文教研组密切配合，根据各年级学生的实际情况，设计系列主题活动。在各项学生活动的筹备和实施的过程中，在强调用语用字规范的前提下，指导学生提高用语用字的质量，增强语言文字的表现力。在过去成功举办“语文周”的基础上
3、，进一步完善“经典吟诵”、“纠正错别字”、“非常作文大赛”等学生喜闻乐见的实践活动，逐渐形成特色。6、加强学校广播台建设和学生刊物出版管理，制度健全，杜绝不规范现象，在教育学生规范用语用字方面起到示范作用。7、学工部在培养和使用学生干部的过程中，应重视规范用语用字意识的培养，形成在开会、议事、对外联络时讲普通话的良好习惯，在学生群体中起榜样作用。做好语言文字工作，需要方方面面的协调和配合，各部门要精诚团结，在做好本部门工作的基础上，积极帮助其他部门的工作，齐心协力，提高学校语言文字工作的质量和效益。语言文字工作简报（第 2 期）海兴中学 2010.10.15 县教育局开展县城周边中小学语言文字
4、工作检查10 月 13 日至 14 日，县教育局在王克勤局长的带领下，学校领域迎检业务指导组领导对县城周边中小学语言文字工作进行检查。 总体上，各校领导都能高度重视语言文字工作，加强组织领导，切实抓好普通话普及与推广，规范汉字推行工作，并取得一定成效。他们的主要做法是： 一、成立语言文字工作机构，建立各种制度；明确分管领导，落实负责人员；制定工作计划和迎检方案；定期检查语言文字工作，发现问题，及时整改，有效推进学校语言文字工作健康发展。二、切实把普通话作为校园语言，教师使用普通话进行教学，师 生在日常交流中使用普通话；认真组织在职教师普通话培训及测试工作。语言文字工作简报（第 3 期）海兴中学
5、 2010.10.24切实做好迎检工作一、学校严格按照沧州市市社会用字管理暂行规定规范用字，规范名称牌、标志牌、标语、教师板书及批改作业等。教学中注意教给学生正确的书写姿势，严格笔顺笔画书写规范字。二、结合教育教学研究开展特色语言文字工作。如武鸣中学开展“广告与我 们的生活 ”课题研究；县实验 学校、城镇一小、城镇三小、城镇四小等开展“诵读经典诗 文 提高 双文素养”课题研究；城镇一小、城镇二小、城镇三小开展小学书写教学课题研究等。三、广泛宣传，营造良好的推广普通话和规范用字的氛围。各校通过国旗下讲话、校园广播、板报墙报、演讲朗读、讲故事比赛、主持人大赛等多种形式开展有声有色的一系列活动，营造
6、良好校园语言文字工作氛围。语言文字工作简报（第 4 期）海兴中学 1.县教育局开展县城周边中小学语言文字工作检查2.市语委到我县开展用语用字情况督查3.县教育局组织开展普通话培训活动4.业务指导组到新闻媒体单位开展语言文字工作检查以推普周为契机，组织开展各项活动以每年全国“推普宣 传周” 活动为契机， 该校从实际出发，认真筹划，精心组织，使“ 推普周” 活动 落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。一是制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。二是开展形式多样的推普活动。在教师中开展“把爱 心献给学生” 演讲比 赛、板书比赛，青年教师基本功大赛等共 6 场活动，并以普通话的标准程度、
7、文字的规范使用作为重要的评价依据。在学生中开展演讲、课文或诗歌朗诵、讲故事、书法、版报设计、主题班会等比赛活动。如高一级举办了“ 普通话诗歌朗诵大赛” ，高二级举办了“我 爱东 中作文竞赛 ”等共 20 场活动。语言文字工作简报（第 5 期）海兴中学 开展“双推”活动，注重日常渗透根据国家教育部和省教育厅、省语委的要求，结合学校的实际情况，该校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳 入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。1.开展教师普通话培训为更好地做好推普工作，该校专门制订了教师推广普通话培训计划，并做到三个结合：一是教师的自学自练和辅导员的指导相结合；二是
8、突出“练口”与精读理论相结合；三是每学年均组织青年教师基本功大赛，到目前为止共举办了十几届，项目有朗读、演讲、小品等。根据制定的教师普通话培训计划，该校每年定期开展培训工作，通过“普通话示范化学校”的创建、教师的普通话等级测试等活动，使 师生明确推广普通话的内容和方向，人人制定达标计划。截止至 2007 年底，该校全部教师已取得了合格的等级证书，达标率达 100%。2.通过各项教育教学活动，全面提高师生普通话水平和使用规范字的意识该校始终把师生运用规范字和提高普通话水平作为学校工作的重点，并把它看作是全面实施素质教育的重要内容。因此在各科教学和各项活动中，都提出具体的使用普通话和运用规范字的目
9、标、要求，并努力落实。该校明确要求：师生在教育、教学、宣传、会议等集体活动中应使用普通话和规范汉字，并通过定期不定期检查进行落实。目前，校园内名称牌、指示牌、标志牌，标语牌、宣传横幅用字等符合要求；学校公文、校报（刊）、学校各科室通知、试卷等用字规范；教师板书、批改作业、评语用字规范；学生作业、论文、考卷等用字规范。语言文字工作简报（第 6 期）海兴中学 我校在落实“双推”工作过程中，避免了枯燥的说教，充分利用课堂教学主渠道，以语文学科教学为主，辐射所有学科，要求师生必须讲普通话、写规范字。将语文课上强化训练和其他学科教师逐步影响统一起来，使“双推”内容分层次、分阶段，强化与常规相结合， 让受
10、教育者说好普通话，写规范字，收到显著成效。把“双推”工作渗透到课外活动，组织各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班会活动，并定期检查各班的板报内容，杜绝繁体字、异体字、二简字和错别字。专门组织学生对身边的规范用字、用语情况进行了调查、研究，让他们切身体会到说标准普通话、用 规范汉字对生活、学习、工作产生的重要影响。语文组还要求学生课外坚持规范字的书写训练，每周交规范笔顺的描摹汉字作业，并 选取优秀的张贴在教室的“学习栏”。该校的写字教育开展很早，取得一定成绩，已经成为该校素质教育的一个亮点。把“双推”工作推广到社会实践中去，该校结合暑期实践，开展了系列社会活动：一是积极参与“规范社会用字，树
11、立城市形象”的“啄木鸟活动”，组织学生广泛开展广告语、店牌、 墙体标语等社会用字的调查活动,共发现不规范字 30 多个，帮助家长共 500多人纠正不规范用字；二是组织学生开展小手拉大手活动，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话；三是通过举办语言文字规范化讲座、散发倡议书和宣传资料等途径，将推普意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的主阵地作用，形成有效推普、推规辐射网，扩大“双推”工作的影响力。在今年六月该校组织的“说好普通话，用好规范字”活动月中，家庭宣传对象达到 2043 人,社会宣传对象共 28563 人。语言文字工作简报（第 7 期）积极推进 完善管理海兴中学与
12、时俱进开展语言文字规范化工作海兴中学领导重视，积极推进，使语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化，取得了较大的成效。 健全领导机构，制定具体制度1.健全领导机构该校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。及时调整了海兴中学语言文字工作领导小组，由张宝路担任组长， 领导小组下设办公室。为更好地落实此项工作,该校进一步明确了领导小组成员和学校各部门的职责分工。2.制定具体制度 根据中华人民共和国国家通用语言文字法精神和省教厅、省语委关于“讲好普通话、用好规范字”的通知要求，以及市教育局、市语委会的意见，及时制订了关于讲好普通话、用好规范字的规章制度，并将师生要讲好
13、普通话、用好规范字的要求列入班主任职责、等制度，根据学校的实际，不断充实完善学校有关制度，使学校的语言文字工作制度化、规范化。 语言文字工作简报（第 8 期）(1)领导 以身作 则，语 文教师为骨干，积极带动全校教师讲普通话，用 规范字。 (2)把使用普通话、用好 规范字列为合格教师的条件之一；作为教师评优、 评职、晋级的条件；作为评选优质课、评选先进教师、先进科组、先 进级组和评估教师业务能力、评定语文教师能力的一项重要内容；并将普通话合格列入录用、招调教师的一项必备条件。(3)把推广普通话、用好 规范字列入学生日常行为规范评比内容，也列入文明班级评比的条件，并把使用普通话、用好规范字作为评
14、定“三好”学生、优秀团员、优秀团干的条件之一。 此外，该校还健全检查、评比、奖励制度，定期召开各班普通话监督员会议，检查各班普及普通话的情况。在教师中开展普通话竞赛、板书设计等活动，对教师中推普的积极分子给予奖励。每学期评选学生推普积极分子和先进班集体。语言文字工作简报（第 9 期）一、指导思想 以贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法为核心，全面落实广东省关于开展城市语言文字工作评估的通知和关于对我省二类城市开展语言文字工作评估的通知精神，我校对照沧州市城市语言文字工作评估实施方案，结合我校实际，制定本方案。 二、组织领导 成立海兴县中学语言文字工作迎检领导小组，负责组织指导我校语言文字评
15、估迎检工作。 组 长：张宝路副 组 长：刘树龙总负责人：杨庆军 组员：全体行政、年级主任、语文科组长、文学社社长 语言文字工作简报（第 10 期）迎检工作措施 （一）开展中华人民共和国国家通用语言文字法的宣传活动。组织全校师生进一步学习中华人民共和国国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成多方配合、 齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得良好效果。 （二）加强校园网络语言文字工作宣传力度。进一步加强校园网络语言文字专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。 （三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运
16、用能力。 准备 两块展板，一块介绍学校的语言文字工作情况。一块宣传中华人民共和国国家通用语言文字法的相关规定。美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。 语言文字工作简报（第 11 期）1.教师活动 以备课组为单位检查教师课堂使用普通话和规范语言文字情况； 对教学资料中语言文字规范化方面进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业 批改、学生评语、成 绩册等资料的 检查； 开展教师课堂教学用语规范化专题学习活动。 2.学生活动 继续加强语言文字的常规工作巡查，每周小结公示，并与每月的班级量化挂钩； 团委学生会组织语言文字评估监督小组，做好语言文字规范化的监督检查工作； 评选上学期
17、学校语言文字优秀监督员。 此外，还可以在高一、二年级举行学生阅读名著比赛；举行学生朗读比赛、演讲比赛；组织全校教师和学生进行硬笔书法现场赛，以提高师生正确运用语言文字的能力。 继续关心教师和学生的普通话水平，鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级，开展多次校内自培和培训，以达到提升学校整体水平的目的。利用教师集会时间多次开展语言文字规范方面的知识讲座，由专人负责，分教师组和学生组，力争在评估检查过程中教师和学生的测评达到高分。 语言文字工作简报（第 12 期）迎检自查材料 1.准备汇报材料。 2.查阅学校语言文字工作档案（含测试档案）。 3.发放语言文字知识宣传资料， 对师生进行测试。 4.抽
18、查近年的公文（含公文印章）和自办印刷物。 5.随机听课（每班 3-5 分钟），考查教学用语和板书。 6.随机抽查部分教师的教案、试卷、学生作业本。 7.全面检查校园用语用字情况（名称牌、标示牌、板报墙报标语用字等）。 8.全面检查师生员工用语。 9.教育教学计划、学校招聘教师必须要有此方面的要求和规定。语言文字工作简报（第 13 期）文字工作安排 教科室： 1.迎检工作部署，制定迎检方案、 语言文字工作方案； 2.建立语言文字工作联络员制度，固定领导分管； 3.提出迎检方案，撰写自评报告； 4.普查师生员工普通话使用情况； 5.印发迎检相关资料； 6.召开师生迎检动员大会，使广大师生熟悉评估细
19、则； 7.收集我校普及语言文字工作的证明材料； 8.收集我校普及普通话和文字规范化的检查记录、近几年来我校推普工作的获奖证书，提出改进措施； 9.收集、整理与语言文字工作相关的法规、规章、文件； 10.按照评估手册要求准备资料盒； 11.撰写学校语言文字工作汇报材料； 12.按照评估手册要求进行评估组的接待工作。 语言文字工作简报（第 14 期）教导处工作： 1.收集有关我校开展学习中华人民共和国国家通用语言文字法 的交流、座谈、问卷调查等原始材料； 2.检查教师教案、学生作业、试卷以及竞赛活动； 3.随机听课，考查教学用语和板书，进行资料归档； 4.收集我校普及语言文字工作的证明材料； 5.
20、收集我校普及普通话和用字规范化的检查记录，提出改进措施； 6.整理我校近几年语言文字工作的相关工作规划、工作计划、工作总结、工作简报。 语文组、文学社： 1.确保全校学生能说比较标准的普通话； 2.确保 80%以上的学生能正确分辨其识字范围内的规范和不规范字； 3.确保 80%以上的学生能正确书写所学的汉字，字形、笔顺规范； 4.全面检查校园用语用字情况（名称牌、标示牌、板报墙报等）。 总务处、宣传部门： 1.在初高中设立永久性宣传标语； 2.协同语文组检查学校名称牌、标志牌、指示牌是否符合规范化要求； 3.在初高中显眼的位置悬挂、张贴有关宣传语言文字规范化的标语。 团委学生处： 1.检查校园
21、环境建设工作； 2.普及语言文字的宣传，组织推普宣传活动； 3.组织语言文字评估监督小组，做好语言文字规范化的监督检查工作。语言文字工作简报（第 15 期）日程安排 第一阶段：宣传发动组织学习中华人民共和国国家通用语言文字法，做好宣传发动工作，了解规范使用祖国 语言文字的重要意义，增强迎检意识，自觉配合完成达标工作。 第二阶段：自查整改 1.建立迎检小组，强化组织领导，明确职责。对照相应的语言文字工作评估校准自查计分表，组织力量逐条自检，查找薄弱环节，制订改进措施，落实整改。 2.对用语用字情况进行重点检查和整改，完成不规范用语用字的整治工作。 3.迎检小组组长、各处室负责人要进行督促、检查、
22、落实，保质保量地完成分配的任务。 第三阶段：检查落实 1.迎接区语委检查评估，进一步完善、提高。 2.迎接市语委对我校语言文字工作的评估 语言文字工作简报（第 16 期）（一）提高认识，加强领导。各部门各处室要充分认识开展城市语言文字评估工作的重要性，增强语言文字规范化意识，提高用语、用字规范化水平，加强行业精神文明建设，提升行政管理人员和广大教师学生整体素质；要高度重视语言文字评估工作，切实加强领导，把这项工作纳入当前一项重要工作日程，使这项工作按照上级统一部署及时开展并按时达标。 （二）加强宣传，营造氛围。各处室、各年 级 要紧紧围绕迎检工作，开展形式多样、卓有成效的宣传活动。 （三）自查
23、落实，整改提高。要立足于工作实际，抓好自查、自评、自 纠，切忌走过场，确保工作实效。认真组织，加 强监 督检查，发现问题坚决整改到位。要确保我校语言文字工作不丢分，顺利通过省语委评估。 语言文字工作简报（第 17 期）人 人 参 与 迎 检为迎接国家四类城市语言文字工作评估，海兴中学组织全体师生召开迎评工作动员会， 认真学习迎评方案，使评估细则人人知晓，人人参与迎评估。下午，学校组织全体教职工召开迎评工作动员会。会上贺晓彤校长强调了迎评工作的重要性和紧迫性，要求全体教职工参与到迎评工作中来。语 言文字工作联络员尹金元主任组织大家学习了学校的迎评方案，详细讲 解了评估细则，使全体教职工明确了迎评
24、工作的方向。上午，学校利用国旗下的讲话向全体师生提出了“说好普通话，写好规范字”的倡 议，用自己的 实际行动做好迎评 工作。语言文字工作简报（第 18 期）海兴中学中学开展墙报设计大赛金秋十月，丹桂满园，海兴中学中学迎来了一年一度的墙报设计大赛。大赛 以国庆、消防、安全等 为主题，为 期两周，每班根据自己的实际情况确定一个主题，并展开创意设计。全校师生充分发挥聪明才智开创了一幅幅新颖独特的墙报。针对全民健身活动的倡议，“ 和谐发展亚运会， 为亚运尽自己一份力”的设计色彩 鲜艳、立体感 强、充满了运动的活力，独占头角。针对现在孩子缺乏感恩的心理，一份“ 为了母亲微笑” 的 设计温馨和睦，文章感人
25、至深， 驻足文字前，每一个人都能感受到母亲的那份关怀，感动了全校师生。还有以“ 展望未来”为主题的墙报，描 绘了同学们心中的未来蓝图，展现了他们心中对美好的渴望，让众多 师生想到了自己的梦想，自己的目标，使学习工作再次充满无尽的活力，上下一致，为灵川二中的美好明天共同努力，争取再创佳绩。语言文字工作简报（第 19 期）学法规 写心得 语言文字工作迈上新台阶中华人民共和国国家通用语言文字法和河北省实施办法是语言文字工作的法律依据，为使法律法规深入人心，指导学校及教师依法开展推普宣传工作，下午，海兴中学 组织全体教职工认真学习以上法律法规，同时撰写学习心得。海兴中学历来重视推普工作，自 2009
26、年成为县级推广普通话示范校后，学校更是成为了推广普通话的重要阵地，普通话成了我们的校园语言，学校也开展了系列有特色的推普活动，为推普工作作出贡献。这次组织 教职工学习相关法律法规，使教师们对推普的目的和意义更加明确了，推普工作的内容更加清晰了，知道做好推普宣传是我们义不容辞的责任。此 举使我校的语言文字工作又迈上了新的台阶。语言文字工作简报（第 20 期）写规范汉字 创和谐语言环境4 月 8 日，海兴中学在政教处牵头下开展校内用字整改纠错行动，以进一步提高师生规范运用语言文字的意识。检查小组走进各年级各班，对教室内外墙壁、黑板报等地方的用字情况进行检查、记录。在检查中， 检查小组发现 了不少问
27、题，及时反馈给了班主任，并提醒该班老师或小干部及时进行改正。学校作为语言文字工作的基础阵地，必须把语言文字工作融入到教育、教学工作的各个环节，融入到师生的意识之中。相信通过本次活动的有效开展，城关第二小学的师生们一定会从自我做起，形成说普通话，写 规范字的良好风气，为创建和谐语言环境助一臂之力,让更多人感受到祖国的语言文字美。语言文字工作简报（第 21 期）语 言 文 字 工 作 简 讯语言是人际交流的重要工具。学校作为教育机构，语言文字工作的落实更为重要。在校领导的高度重视和领导下，这学期，我校把语言文字工作的落实渗入到了全校的各个部门和岗位，将普通话的使用纳入到日常考核的项目内，督促全校的
28、教职工都加入到“推普” 的行列中。同时，通过演讲比 赛、主要 场地张贴宣传标语 等环境的创设，向家长和孩子展示祖国语言的优美韵律，营造了“ 人人学讲普通话” 的语言氛围。在提高教职工语言能力和水平方面，校领导大力支持教职工参加普通话测试，我校 报名参加普通话测试的教师有 45 人，其中 5 人已达到县城教师普通话水平要求的二乙等级，报名参加此次培训只为进一步提升自己的普通话水平。语言文字工作简报（第 22 期）贯彻语言文字工作方针 提高民政系统语言文字规范意识为了认真贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，提高我局全体干部职工语言文字规范意识和应用水平，本月我局以“说普通话、写规 范字、做文
29、明市民”为主题，认真落 实各级“语言文字工作”的相关要求，主要开展了以下工作：一、在“推普”主题活动中，我局成立了以局长王克勤为组长，张宝路等党组成员为副组长的领导小组，还在全体干部职工中召开了“推普”活动动员大会。要求把 说普通话、写规范字作为全局一项重要工作来抓。二、组织全体干部职工认真学习了灵川县迎接国家三类城市语言文字工作评估方案(灵政 办2010349 号)，明确了我局语言文字工作的目标、任 务，在局里挂横幅、 张贴了推广普通 话宣传口号。三、对全局干部职工普通话水平提出了要求。要求全体干部职工的普通话等级应不低于三级甲等，把全局干部职工使用普通话情况与年度考核挂钩。四、本局语言文字
30、工作纠错组积极开展纠错字行动，基层政权股对县各街道的地名牌、公共地名牌进行了纠正。要求各股室在上报和下达文件时都必须正确使用规范字。语言文字工作简报（第 23 期）海兴中学多项措施规范语言文字工作为配合做好海兴县迎接国家四类城市语言文字工作评估工作，今年以来海兴县中学结合自身职责和实际，采取多种措施积极开展语言文字规范工作。一是加强对本单位语言文字工作的领导。为了加强语言文字工作，灵川县工商局专门成立了领导小组，并制定了详细的实施方案，将语言文字工作分解落实到具体的业务股室和个人，落实了分管领导和具体负责人员。二是加强对公务员语言文字规范化的培训。采取“走出去” 、“请进来” 的方式，请外面的
31、老师 培训和组织干部职 工自我强化学习相结合。10 月 22 日组织全局干部职工参加“讲普通话 、写规范字” 的培训，要求全局干部职工在工作、接待等场合按照国家公务员行为规范统一讲普通话。加 强对公文写作人员的培训，要求在公文、写材料等工作中按照国家行政机关公文处理办法和河北省国家行政机关公文处理办法实施细则的规定写规范字。语言文字工作简报（第 24 期）海兴中学规范语言文字工作为配合做好海兴中学语言文字工作评估工作，今年以来取多种措施积极开展语言文字规范工作。加强对规范语言文字工作的宣传。对本系统公务员，采取在办公场所粘贴“ 请讲 普通话请 写 规范字” 的宣传图 片和永久性的宣传标语，局长
32、还带头说普通话写规范字。对外则采取集中培训、上门宣传、上街宣传和散发资料等形式，号召广大企业、个体工商户和广告业主“讲普通话、写 规范字” 。加强对规范语言文字工作的检查。今年国家工商总局在全国工商系统开展标识规范建设活动，按照上级要求并结合实际，灵川县工商局对全县工商系统的外观形象、门牌、背景墙、桌牌、上墙制度等标识都作了统一， 对中文与壮文结合、中文与英文结合的牌匾，灵川县工商局逐一进行了仔细检查，查看文字拼写是否正确、书写是否规范。通过上述多项措施，海兴中学有力地推进了语言文字的规范化建设。 语言文字工作简报（第 25 期）专家引领 再推我县普通话学习热潮海兴中学语言文字工作简讯为迎接国
33、家四类城市语言文字评估验收，海兴中学聘请 3 名国家级普通话测试员为主讲教师，对全校教师进行普通话集中培训。培训分别在多媒体教室同时举行。主讲教师通过单音节字词、多音节词语、朗 读短文、命题说话四大项对全县公务员、教师进行了培训。通过培 训，学 员们对 吐字发音、情感表达、语境把握等方面有了新的认识和提高，特别是在方言的校正中，学员们平时对一些字的发音错误，在这 次培训中得到了有效解决。通过这次培训,提高了学员们的普通话水平，在全县掀起了“说普通话,从我做起，从现在做起”的热潮，为我县顺 利通过国家三类城市语言文字评估验收奠定了良好的基础。 语言文字工作简报（第 26 期）海兴中学中学“语言文
34、字规范化”活动总结我校的语言文字工作，坚持以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，紧紧围绕贯彻落实国家通用语言文字法，根据省市语委和省市教育部门的要求，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话培训、测试为抓手，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。 一、加强法规学习，全面提高认识 我们组织教职工认真学习国家通用语言文字法、及教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见，通过学习，使全体教职工认识到：加强语言文字规范化建设是践行“三个代表”，贯彻十六大精神的具体体现。语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用；语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞
35、速发展的今天，语言文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位；规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感，弘扬中华优秀文化。 二、健全组织机构，加强队伍建设 加强领导，健全组织、落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。学校成立了语言文字规范工作领导小组。学校教务处具体负责各项工作的落实，语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，学校德育活动、团队活动、食堂用语用字、学校电台、电视台及校本课程研究开发等，多条线积极配合。 三、坚持依法推进，强
36、化目标管理 坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。学校依据国家运用语言文字法结合关于贯彻国家三部委关于开展普通话水平测试工作的决定，对教师普通话提出了明确要求：凡 1954 年 1 月 1 日以后出生的教师普通话水平必须 100%达标，1946 年 1 月 1 日以后出生的学校管理人员、教辅人员、教职工普通话水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到二级甲等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件。语言文字工作简报（第 27 期）
