1、1贵阳六中英语教研组 2011-2012 学年第一学期英语型课程背景下学生研究，拓展学习课题1. 英语形体语言的探究2. 中英家庭文化差异研究3. 中西方传统节日探究4. 英国饮食文化的研究5. 不同阅读策略对英语学习效果的影响研究6. 公共场所标志英语研究7. 中西方文化差异探讨8. 趣味英语收集9. 性格与英语学习10. 纳粹德国是如何对犹太人进行残酷迫害的？11. 英语在各国文化中的参透12. 美国英语与英国英语的差异13. 英语在不同地区的变异14. 汉语中的外来词15. 英语中的汉语词语16. 语言与文化参透的关系17. 贵阳市内名胜简介的英语翻译18. 英语颜色词语与心理情绪219
2、. 贵阳涉外旅游初探20. 贵阳小吃的英语翻译新课程背景下的教师教学研究课题1. 中学口语交际教学的研究2. 提高中学生英语听力的策略的研究3. 高中英语开放式阅读教学的实践探索4. 高中英语立体式课堂模式的构建和研究5. 教师学习群体与高中英语教师专业发展研究6. 提高高中生英语书面表达能力的实践研究7. 高中学生英语词汇习得策略的策略8. 开展英语短剧表演对提高英语语言能力的实践研究9. 原声电影欣赏对英语学习的促进作用10. 高中英语教学形成性评价的研究11. 高中生英语口语表达能力培养的研究12. 形成性评价在英语教学中的实践与研究13. 如何提高英语阅读训练的效率14. 如何突破英语
3、定语教学的难点15. 优化英语课的导入法16. 英语构词法教学的研究17. 英语课堂教学的提问策略18. 高中生英语课外阅读的指导319. 如何有效培养学生的英语写作能力20. 如何提高英语听写训练的效率21. 如何处理英语课后练习22. 促进英语教学的有效手段录音教学 23. 分组进行英语教学全面提高学习成绩 24. 如何在英语教学中实施素质教育 25. 如何克服英语学习的高分低能 26. “近体原则”在英语课文话题设计中的运用 27. 浅谈中学生英语写作能力的培养与提高 28. 如何在英语教学中实施素质教育 29. 英语课堂教学“六要素” 30. 高中英语趣味教学谈 31. 浅谈中学生英语
4、写作能力的培养与提高 32. 英语课堂教学中的创新教育 33. 英语语法集中复习教学的尝试 34. 激发学生学习兴趣增强课堂教学效果 35. “三心二意”教英语 36. 英语课，让学生说“I like” 37. 浅谈英语单元测试的选题策略 38. 浅谈如何适应高中英语新教材特点之教法 39. 尝试教学法在高中英语中的应用 40. 浅谈高中英语新课改新教法 研究性课题申报示范表（学生类）4课题名称 英语形体语言的探究 代码 D120提出的原因 西方英语国家与我国的文化差异也表现在身势语上，这一点在英语语言的学习中也会体现出来，在人教版课本中曾经有一个单元也是关于这个话题，学生也比较感兴趣。因此系
5、统地搜集一些资料，研究一下 这个话题，对于提高学生英语素养、了解文化差异，有一定的帮助研究的主要内容 英语身势语大概包括的内容，在交际等各个场合的应用。研究的主要方法 调查法、文献资料法、访谈法课题需学生具备的相关能力基本的英语素养，查阅整理资料的能力；与人沟通交流的能力；合作探究的能力预期目标 大体对身势语进行分类，了解差异 课题对学校、社区、学生的意义增加学生对英语及文化的兴趣，提高英语素养课题名称 中英家庭文化差异研究 代码 D121提出的原因 由于文化背景不同，中外家庭文化存在着较大的差异，学生在学习英语的过程中离不开西方国家家庭文化背景，为了提高学生学习英语的兴趣，更好地学 习英语，
6、特提出本课题研究的主要内容中英家庭文化差异研究的主要方法 调查法、访谈法、文献资料法5课题需学生具备的相关能力具有一定的英语基础；与人交流沟通的能力；查阅整理资料的能力；合作探究的能力预期目标 研究并找出中英家庭文化差异,进一步增加语言背景知识.课题对学校、社区、学生的意义研究并找出中英家庭文化差异,进一步增加语言背景知识，提高学生学习英语的兴趣课题名称 中西方传统节日探究 代码 D122提出的原因 节日是中西方文化及历史的具体体现。探究中西方节日的来源及庆祝方式等等可以帮助学生更立体形象地了解尤其是西方文化及发展，有助于提高学生学习英语的兴趣，有助于学生今后英语语言学研究的主要内容 研究某一
7、个节日的来源发展、庆祝方式，分析引起中西方差异的原因，探讨西方节日在中国的发展趋势和对中国文化得影响研究的主要方法 调查法、访谈法、文献资料法课题需学生具备的相关能力具有一定的英语基础；与人交流沟通的能力；查阅整理资料的能力；合作探究的能力6预期目标 通过阅读和搜集，熟悉中西方节日的起源庆祝方式等方面的不同，分析产生差异的原因，预测西方节日对中国文化的影响课题对学校、社区、学生的意义有利于了解尤其是西方文化及发展，激发学生自身学习的兴趣和学习英语的兴趣，锻炼他们的能力课题名称 英国饮食文化的研究 代码 D312提出的原因 英语学科的要求，更加深和了解英国的不同文化，还能提高自己的语言表达能力，
8、培养自己良好的性格。结交国际上的各类朋友。可能为以后出国旅游及留学提供方便研究的主要内容 查找相关资料，制作调查问卷，到外国友人密集的地方去做调查，整理综合资料，填写报告，做出最后 总结 。研究的主要方法 调查问卷法 谈话法 查阅法课题需学生具备的相关能力团结合作能力 沟通交流能力预期目标 了解中英之间饮食等文化的差异，可以结交外国朋友，提高自己的英语能力，使每个成员都提高了表达能力.课题对学校、社区、学生的意义提高交流表达能力，服务社会，使自己的综合素质得到充分发展课题名称 不同阅读策略对英语学习效果的影响研究代码 D3177提出的原因 阅读理解题历来都是大家深感困难的，所以研究并掌握正确的
9、阅读方法，有利于指导学习和提高效率研究的主要内容 英语阅读理解题型的解题策略研究的主要方法 实验法、调查法课题需学生具备的相关能力具备一定的词汇量及阅读能力；分类能力；分析总结能力；查阅整理资料的能力；合作探究的能力预期目标 掌握正确的阅读方法和解题策略课题对学校、社区、学生的意义学以致用，提高学生阅读能力课题名称 公共场所标志英语研究 代码 D318提出的原因 现行高中英语教材虽然从听说读写等方面进行了全方位的训练，话题也越来越贴近生活，但大街小巷琳琅满目的广告及随处可见的英语标志令人发懵，学生往往不知所措，本课题的开发正好填补了这一空白。 研究的主要内容 公共场所的英语标志研究的主要方法 观察法、实地考察法、调查法、文献 资料法课题需学生具备的相关能力掌握较多的英语词汇量；查阅整理资料的能力；实地考察能力；社会调查能力；生活观察能力；合作探究的能力预期目标 认知并掌握英语的标志；把学校的各种标志翻译成英语；找出社会中出现的错误翻译的标志8课题对学校、社区、学生的意义对于学生今后出国游学、旅游及生活大有裨益；对于各地标志的翻译也有一定的参考和借鉴价值。
