记忆日语的简单方法.docx

1、 记忆日语的简单方法在日语学习中有很多记忆法可以帮助我们记忆单词。记忆日语最简单的方法就是认识送气音。在日语中、行的假名叫做送气音，你可以将手掌放在嘴前，然后朗读这此假名，你会感到有很强烈的气流送出，所以他们叫做送气音。这一概念相当重要，试想当 2 个甚至于 3，4 个送气音在一起时，你必须连续向外送气，说完一个单词你就会气喘吁吁了。所以日语汉字音读便有了以下规则。日语汉字音读音便规则当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“” ，例如：学（） 校（） 学校（）日（） 記（） 日記（）一（） 冊（） 一冊（）察（） 察 前一个送气音变“”后，后一个送气音如为行则变为半浊音。例如：失（） 敗（

2、） 失敗（）一（） 匹（） 一匹（）烈（） 風（） 烈風（）鉄（） 片（） 鉄片（）一（） 本（） 一本（） 前一个汉字以结尾，后一汉字发音的第一假名若是行开头的变为行，也有少数变成行的。例如：心（） 配（） 心配（）神（） 秘（） 神秘（）何（） 分（） 何分（）南（） 北（） 南北（）训读汉字发音规则、即送气音开头的单词，接在其他词后构成复合词时，发生浊音化。例如：物（） 語（） 物語（）鼻（） 血（） 鼻血（）足（） 取（ ） 足取（）昔（） 話（） 昔話（）人（） 人（） 人（） 例外的情况：但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如：紙屑（）大風（）动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊

3、。例如：読書（）飯炊（） 前一个汉字最后一个假名在段的，变为同一行的段假名。例如： 雨（）水（）雨水（）稲（）光（）稲光（）注：1。我在申报上看到华浦日语的这段文章，觉得不错，故推荐给大家，希望能给大家有点帮助。2。在考级的题目中，总会有一些此类的题目，虽说最多只有一二分，但是一二分也是丢不得了呀。太好了，谢谢我看了这篇文章后跟同事（日语专业的）他们说了，她又告诉我一个记单词的方法，发现还挺有用的可以辨别一个词最后到底是发“”还是”音例：原因（）注意一下原因的汉语拼音是（yuanyin）最后结尾是 “an”“in”那么日文发音最后肯定是“”如果是”ang”有 g 的，那日文音就发 ”再举一例:

4、 当面（）当面的汉语拼音是（dangmian）dang 的“当” 日文音就发mian 的“面” 日文音就发大家可以找找其他的例子基本都可以用这个规律来不过首先要知道拼音的正确发音，到底最后是前鼻音还是后鼻音 学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后很快又忘了。要解决这一问题，必须了解有关记忆与遗忘的规律，还要有意识地学习和综合运用各种记忆方法。下面是本人经过长年学习和教学研究总结出的日语单词记忆法，希望与各位共同补充和完善这些方法。一、第一印象法：众所周知，人的第一印象非常重要。所以在记忆一个单词时，要有意加深第一印象。日语单词的构成比较复杂，所以我们记忆日语单词时，应按以下几个要素记忆：1書方

5、（写法）：漢字送仮名（日文汉字及送假名的写法） ；2読方（读法）：振仮名（振假名的写法）3（声调）4文法上性質（词性）5中国語意味覚（汉语意思）6使方（文作） 、及類義語反対語注意（注意其用法、同意词和近意词）遇到与汉语不同的日文汉字，必须反复书写，直到下次不会写错为止，如：過、選、飛、機、解等；送假名关系到日语的词性及振假名的读音，如：帰（自五） 、過（自上一） ；行（）、行（）；声调关系到词义和人的语音面貌，如：橋（型） 、箸（型） ；词性关系到它的用法，如：酒飲（他五） 、帰（自五） ；词义关系到你对句子的理解和翻译；只要将以上各项记清，在今后的学习中就可以避免许多错误，即所谓事半功倍。

6、二、及时复习法：人的大脑皮层上有很多沟回，所谓记忆就是一个信息在人的大脑皮层上留下印记，随着时间的推移，这个印记会慢慢消失，这就是遗忘。德国学者艾宾浩司对人的遗忘规律经过十年研究，总结出了一条曲线，叫艾宾浩司遗忘曲线。他将人的记忆分为瞬时记忆（几秒） 、短时记忆（几分钟）和长时记忆（1 小时乃至几个月） 。根据这条遗忘曲线可以发现，瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，而长时记忆则不容易忘记。所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失时，及时加深印象，而不是等记忆彻底消失后再重新记忆。所以，我们应牢记“及时复习”法。三、分组记忆法：按照及时复习法的规律，我们还可以引申出另一方法：分组记忆法。一般选 5

7、-7 个单词为一组，然后按以下方法记忆和巩固：1. 记忆 a 组；2. 记忆 b 组; 3. 复习 a-b 组; 4. 记忆 c 组; 5. 记忆 d 组; 6. 复习 c-d组;7. 复习 a-b-c-d 组; 8. 记忆 e 组；9. 记忆 f 组; 10. 复习 e-f 组; 11. 记忆 g 组; 12. 记忆 h 组;13 复习 g-h 组 ; 14. 复习 e-f-g-h 组; 15. 复习 a-b-c-d-e-f-g-h 组四、分类记忆法：将同类单词放在一起记忆，如按国家、城市、人名、医疗、旅游、教育、经济、政治、服装等分类记忆。五、联想法：事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单

8、词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。如：根据同义词、近义词、反义词联想；根据谐音联想等。 六、想象法：与联想法不同，将没有任何关系的一组信息，通过突发奇想，将它们联系在一起，往往会留下深刻印象。七、机械式记忆法（即死记硬背法）：对一些不能用其他方法记住的单词，如外来语等，可以用机械式记忆法加以记忆。八、问答式记忆法：两人以上，互相发问和回答，可有效增强记忆。九、大声朗读法：经研究发现，大声朗读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象。十、音训记忆法：日语有音读和训读，根据日语汉字的音读和训读，举一反三可以记住大量日语词汇。请参考“音训记忆法”一文。日语记忆法还有很多，希望大家在日常

9、学习中善于研究和总结，将许多方法综合运用，必定会大大提高记忆效果。达到一级的话需要背诵数以万计的单词，这么多的单词只用一种方法把它记忆下来，显然那是不可能的。这就需要你会分析单词，也就是用不同的方法记忆不同的单词。同时也千万不要迷信某一种方法，因为记忆方法是因人而异的。但是，也要明白，记忆方法是多种多样的，学习的规律却只有一种，那就是“千锤百炼”！无论什么再好的记忆方法，在它要遗忘之前你没有进行复习的话，那也是没有用的。 今天我就详细地讲解一下单词记忆法的事情，首先我就从记忆上开始说起 一、记忆分为三种： 第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆，电视上播放的其实是一张张的图片，但由于人

10、类有瞬时记忆的功能，所以电视片看起来才是连贯的。 第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘记了，这就是短时记忆。 第三种当然就是长时记忆了，我们每天在生活中会接受到大量的信息，只有少许东西会记下来，记下来的这一部分就是长时记忆。 这三个阶段是相辅相成的，也是可以依次转换的。这三个阶段朋友们只要作为知识了解就可以了。 二、记忆术从方法上来讲也是三种： 第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是利用反复地读写进行记忆，其中最著名的机械记忆法就是艾宾浩斯记忆法（见二楼） 。另外我写的

11、“一日三练法”也属于机械记忆法（见三楼） 。这两篇学习法详细的请在论坛内查找。 第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词理解之后再进行记忆。 1、我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要 1.5 分钟以上吧？在这里，我们花 10 秒钟的时间来记 5 个单词。 汉语： 有害 飞蛾 蚊子 害虫 蛔虫 上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。 日语：蚊( ) 、蛾() 、害 () 、蛔虫() 、害虫() 现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“” ，在“”上加两

12、点，就变成了“蛾”的假名。 “害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有 10 秒的时间完全可以记下来吧？！这就是意义记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。 2、再比如：日回- (向日葵)这个单词，我们首先要知道 “日”是太阳的意思， “回”是转的意思，我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。 3、竹子 -（竹笋）也是同样，竹子的儿子当然就是竹笋喽！ 4、我们再来分析大蒜( )这个单词，若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才能把这个单词记住吧？但是我们对它进行一下分析，是什么呢

13、？它有一个汉字那就是“人” ，又是什么呢？查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，也就是说就是“人肉” ，那么这个单词就应该一下记住了，想想“人肉”就是“大蒜” ，那还不立马记住？反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。 5、我们来分析一下“ ”这个单词。它是什么意思呢？我们暂时还不知道，但通过查字典我们知道了“”是身体的意思， “”是树的意思。那么用身体往树上撞撞的是树的什么地方呢？当然是“树干”了！那么我告诉你， “”这个单词的意思就是“树干” ，是不是一下就记住了呢？ 6、大家会 “蚂蚁”这个单词吗？蚂蚁的假名是 “” 。如果我们一次次地读的话，要想记住这个单词是需要花一点时间的，而且不一定能

14、把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词，然后大家马上就记住了，而且不会忘掉。 “谢谢”大家都会说吧？我想每个说日语的人都会，那就是“”！你可以把它的前两个假名“”看成是蚂蚁的意思， “”是助词，那么“”是什么意思呢？它是“十”的意思。 “谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁” 。你只要一想到“蚂蚁” ，就要去想蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在那儿谢谢呢！“谢谢”怎么说呢？“谢谢”是“” ， “”是什么意思呢？它是“十只蚂蚁”的意思，所以， “蚂蚁”就是“” 。而且还可以把“十”学会（） 。 右脑记忆方法星期表达法星期一 月曜日 星期二 火曜日 星期三 水曜日 星期四 木曜日 星期五 金曜日

15、星期六 土曜日 星期日 日曜日 另外提示一点，可能大家会觉得难以记忆这些日月五行。那么我在这里提供方便的记忆方法：1 、正统的记忆法：周六例外，周二到周五正好是金木水火的倒序。2 、最有效也是最有乐趣的记忆法：日 : 星期日月 : 月亮只有一个, 星期一火 : 火上有两点, 星期二水 : 三点水, 星期三木 : 木有四划, 星期四金 : “五金“, 星期五土 : 剩下的当然是星期六了何曜日(都可以)如：对不起，请问今天是星期几?、今日何曜日。今天是星期四，是愚人节喔。 今日木曜日、。BTW:愚人节如今在日本很不流行， “”恐怕没人知道是什么意思，比较通用的说法是：、四月日4 月 1 日冗談他人

16、、習慣西洋伝。英国新聞放送毎年富発表。 四月日 英語 April Fools Day 、韓国(万愚節)。日人、英語April fool。 April fool 語poisson davril() 、語pesce daprile() 呼。訳語4 月魚、 4 月水、魚、魚意味、呼名。日本人姓名四月一日珍名、読。4 月 1 日生人三船敏郎大正年 (1920) 、林真理子昭和 29年(1954) 、桑田真澄 昭和 43 年(1968) 、竹内結子 昭和 55 年(1980)。 参照：日本人珍名人名綴字事典( 外国人姓名)星期表达法一日( )二日( )三日( )四日( )五日( )六日( )七日( )八

17、日( )九日( )十日( )十一日()十二日()十三日()十四日()十五日()十六日()十七日()十八日()十九日()二十日()二十一日()二十二日()二十三日()二十四日()二十五日()二十六日()二十七日()二十八日()二十九日()三十日()三十一日() 提示：十号以后的都有规律，但是之前的都必须要认真去记了。尤其是一号，最为特殊。还有 20 号也要特别注意的，好像国内考试常常会有这方面的考题出现的 就英语学习和日语学习而言，我认为还是日语相对好学一些。日语的发音简单，所以入门相对比较容易，而且文字当中有大量的汉字，中国人学起来会有一点亲切的感觉。如果我们从中学到大学一直把日语作为第一外语

18、来学习的话，恐怕你的日语早已经佩啦佩啦（叽哩瓜拉）的啦。 任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆，这是很让我们头疼的一件事。在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤勉以外，好的学习方法是非常重要的。首先可以巧妙的利用汉字。因为日语当中使用着大量的汉字。从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的。我是刚学完标准日本语初级上册第 8 课就来到日本留学。最初与日本同学的交流就是通过汉字的写写画画开始的。而且日本的学生一般都对漫画非常感兴趣，许多男生从小就通过漫画了解到了许多中国的文学和历史，如西游记 、 三国演义 、 史记 、 水浒等。我的日语虽然只学了两个星期，但是当用汉字写下“孙悟空

19、” 、 “猪八戒” 、 “刘备” 、 “关羽” 、 “刘邦” 、 “项羽”等人物的时候，我同寝室的日本同学马上就明白了我的意思，大家的交流就这样很愉快地开始了。在之后的日语学习中一遇到听不懂、解释不通的时候，我的日语老师就把汉字写在黑板上，配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言，我总是能够在欢乐的气氛中理解老师的意思。 具体说，可以巧妙利用“合璧”的方法来学习日语单词。首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字。如：“学” 、 “生” 、 “会” 、“用” 、 “電” 、 “気”等，利用这些出现频率非常高的字根，然后把它们拆开重新排列组合，就变成了许多新的单词。例如：在学习“先生”这个词时，可以通过

20、前面学过的“先週”和“学生”这两个词，把其中的“先”和“生”单独拿出来，重新组合，就是“先生”这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“気”这个重要的字根就可以组合成“天気” 、 “電気” 、 “元気” 、 “人気” 、 “空気” 、 “景気” 、 “陽気” 、“気候” 、 “気温”等常用单词，而且在这些单词中的“気”的读音（）都是相同的。也就是说在记忆单词的时候，不但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住，这样掌握了一定数量

21、的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松了。这就是“合璧”的方法。 大家在学习日语的时候，会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的。通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法。可是那么多的句型如何来记忆呢？我认为，日语只有语法，没有句型。句型只是总结出来便于我们学习的一种形式。我们把总结出的句型再重新拆开进行分析，通过直译的方式翻译一下，在理解的基础上记忆起来就容易得多了。例如：“”这个句型，表示可以做某事。其中“”是前面动词的“”形，表示前面那个动词的中顿， “”表示“也” ， “”表示“好” ，那么把这三个词合起来直译的话，就是做前面那个动作也好。比如这个句子：“行。 ”直译

22、的话就是：去也好。从中引申出“可以去”这个意译。）表示“不行、不可以”的意思。 “”前面要接动词或形容词的未然型。表示“必须做某事” 。 再例如：“”这个句型表示“必须”的意思。其中“”表示“否定” ， “”表示“假设” ， “”是“”的简体否定，日语汉字是“成” ，即“不成” （还是老北京话 比如这个句子：“学校行。 ”直译的话就是：学校不去的话不成（不行） 。那么句型书上所说的这个“必须”的意思，就是从上面这个双重否定句当中意译而来的，实际它本身的意思是“不做这个动词不行” 。同时也体现了日语喜欢用否定的特点。把句型这样拆开一解释，在理解的基础上就容易记忆了，所以说没有句型，但语法是有的，是需要死记硬背的，而句型则可以灵活地记忆和掌握。