1、去 年 的 树【 教 学 内 容 】人 民 教 育 出 版 社 小 学 四 年 级 语 文 第 十 一 课 。【 教 学 目 标 】1、知识与技能：理解文章内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。2、过程与方法：有感情地朗读，培养语感。 3、情感态度与价值观：感受小鸟 “信守诺言，珍惜友情” 的高贵品质；体会人、动物、植物之间的和谐发展。【 教 学 重 点 、 难 点 】朗读感悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。【 课 前 准 备 】1、 多 媒 体 课 件 ；2、 小 鸟 头 饰 、 表 示 角 色 的 标 示 牌 。【 教 学 过 程 】教 学 环 节 学 生 活 动 设 计一 、 导
2、 入1、 做 游 戏 “你 们 比 划 我 来 猜 ”。2、 导 语 ： 小 鸟 和 大 树 是 一 对 好 朋 友 ， 一个 天 天 唱 歌 给 对 方 听 ， 一 个 天 天 听 对 方 唱 歌 。可 是 ， 有 一 天 它 们 却 不 得 不 告 别 ， 这 究 竟 是 怎么 回 事 呢 ？ 让 我 们 一 起 来 读 一 段 动 人 的 故 事 。（ 出 示 课 题 ： 去 年 的 树 ）二 、 初 读 课 文1、 请 同 学 们 用 自 己 喜 欢 的 方 式 读 全 文 。2、 读 后 你 有 什 么 想 说 的 ？ 三 、 细 读 课 文 ， 深 入 体 会 ， 感 悟 语 言
3、。1、 这 篇 课 文 在 语 言 上 有 什 么 特 点 ， 以 什通 过 游 戏 猜 出 文 中 主 人公 小 鸟 和 大 树 。齐 读 课 题 。学 生 自 由 读 。自 由 交 流 初 步 感 悟 。快 速 读 课 文 ， 找 出 文 中么 为 主 ？2、 朗 读 、 感 悟 小 鸟 与 大 树 的 对 话 。3、 朗 读 、 感 悟 小 鸟 与 树 根 、 大 门 、 小 姑娘 的 对 话 。（ 1） 分 角 色 朗 读 三 组 对 话 。 （ 多 媒 体 出示 小 鸟 与 树 根 、 大 门 、 小 姑 娘 的 对 话 。 ）（ 2） 重 点 练 习 朗 读 小 鸟 的 三 句 问
4、 话 。（ 多 媒 体 出 示 小 鸟 的 三 句 问 话 。 ）4、 （ 多 媒 体 出 示 图 画 ）想 象 小 鸟 两 次 对 着 灯 火 “看 了 一 会 儿 ”的 内 心 活 动 ， 体 会 鸟 对 树 的 深 情 与 留 恋 。5、 小 结 。四 、 总 结学 完 这 篇 课 文 ， 你 有 什 么 话 想 说 ， 想 对 谁说 ？五 、 布 置 作 业大 树 想 在 还 没 燃 尽 之 前 ， 为 小 鸟 寄 一 张 友情 卡 。 请 你 们 替 大 树 写 几 句 深 情 的 话 吧 。的 四 组 对 话 ， 明 确 分 别是 谁 与 谁 之 间 的 对 话 。体 会 不 同 角 色 的 心 情 ，练 习 有 感 情 地 朗 读 。四 人 小 组 合 作 练 习 朗 读 。同 学 互 相 评 价 。通 过 角 色 扮 演 体 会 小 鸟的 感 情 。 齐 读 小 鸟 的 三句 问 话 。齐 读 课 文 的 最 后 三 个 自然 段 。交 流 体 会 、 感 受 。自 由 交 流 。板书设计：树根 11、去年的树 大树 小鸟 大门信守诺言珍惜友情 小姑娘
