1、河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 1 页第 1 次课 4 学时上次课复习：本次课题（或教材章节题目）：第一章 价值分析概述： 一、价值分析在工业设计中的地位 二、价值分析的产生与发展 三、价值分析定义 四、价值分析的特点教学要求：通过理论讲解与案例分析使学生对产品价值分析有个初步认识，并了解价值分析的基本思路。重 点：使学生对产品价值分析这门学科有一个整体认识，并能明确其学习目的。难 点：对产品寿命周期及寿命周期费用的理解。教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第节：第一章 价值分析概述： 一、价值分析在工业设计中的地位 第节：二、价值分析的产生与发展 第节：三、价值分析定义第节：四、价
2、值分析的特点课后作业参考资料 产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 2 页第一章 价值分析概述一、 价值分析在工业设计中的地位：工业设计以 “产品设计 ”为核心 ，兼顾视觉传达设计与环境设计。产品设计以人为中心，其宗旨是为人类提供更为合理的使用方式。人（使用者）对产品的要求： “物美价廉 ”。物美：产品具有更完善、更优质的功能（使用功能和美学功能） 。价廉：以更少的费用实现功能、使用功能。 （产品的高价值）高价值的产品是用户（使用者）和企业所共同追求的。产品的功能和价值都是在设计中确立的。价值分析方法就为工业设计师提供了一
3、个即研究产品功能又研究产品费用，并以提高产品总体价值为目的的设计方法。所以，产品价值分析方法，是工业设计之中的重要方法之一，具有相当重要的地位。二、价值分析的产生与发展：、价值分析（Value Analysis ）产生于 20 世纪 40 年代的美国。 （工业设计诞生于20 世纪 20 年代，1919 年，格罗皮斯“包豪斯” ）背景：二战（ 19391945）美国军火工业迅猛发展，导致对有限资源的大肆滥用： 100 种重要资源， 88 种需要进口，美国工业面临巨大困难。事件： 美国通用电器公司 麦尔斯 “以纸代替石棉板 ”取得成功，近而他研究了人们的“购买行为 ”。发现：人们在购买产品时，所希
4、望得到的并不是产品本身，而是产品所携带的 “能够实现某种需求目的 ”的功能。1947 年，麦尔斯（L.D.Miles）的“价值分析” 在 美国机械师杂志上发表，标志了价值分析的产生。1954 年，美国海军舰船局应用“价值工程”技术。、1978 年价值工程引入我国，并对我国的经济建设产生重大影响。1983 年，中央工艺美术学院率先在工业设计专业开设了“价值分析”课程。河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 3 页三、价值分析的定义：、 价值分析的定名应用在新产品开发：价值工程应用在老产品改造：价值分析欧美：价值工程（我国） 日：价值分析这门课：（自己特点、老产品改造）价值分析方法和原理是一致的
5、、价值分析的定义：（是一种通过分析方法进行创造的活动）价值分析，是一种方案创造与优选的技术。它研究产品（或作业）如何以最低的寿命周期费用，可靠地实现用户所需的必要功能，以提高其价值，取得更好的技术经济效益的有组织的活动。重点：功能研究手段：以最低寿命周期费用来可靠地实现用户所需的必要功能对象：产品的功能和费用结果：提高价值，取得更好的技术经济效益、定义中的几个概念；、产品：主要研究机电产品和轻工产品、功能（价值分析的核心内容） 对于产品而言，功能是指产品的具体用途。用价值分析的观点就是：它是干什么用的。价值分析的重点之一，就是加强产品的必要功能，消除不必要功能，使功能适应于用户的需求。、寿命周
6、期费用：从产品设计开始算起到用户停止使用该产品为止，这一时期叫做产品的经济寿命周期。现在随着技术与经济的飞速发展，产品的寿命周期越来越短。例：手机、计算机（不仅提高企业效益也提高了人们的生活品质，良性循环）河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 4 页在产品的整个寿命周期内所发生的全部费用，叫做寿命周期费用。12（3）寿命周期费用产品购置费使用费（残值费）一台机器的使用费用可占整个寿命周期费用的 70%左右。现在的企业十分注重 “使用费用 ”，把它已经作为了产品的买点和宣传点，例如：“怎么比我还慢呀？ ”冰箱广告 “蜗牛篇 ”“老虎也能边小猫 ”冰箱广告 “老虎篇 ”、价值不同领域的定义：哲
7、学：从思维存在来看待一切事物的价值。社会学：从社会发展的角度、社会生产关系来衡量事物价值的大小。政治经济学：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，其大小由社会必要劳动时间来决定。价值分析中的价值，是评价事物有益程度的标准，是以事物的效用和得到这种效用所投入的资源的比值来表示的，即 价值效用投入资源产品价值产品功能产品的寿命周期费用 CV 标F 必C 最低1、技术经济效益：所谓技术经济效益，就是人们在从事社会实践活动时，为了实现某个技术方案，所得到的使用价值与投入的劳动消耗之间的比值，既：技术经济效益使用价值投入的劳动消耗四、价值分析的特点、把用户的利益放在首位、以功能分析为核心、以提高技术经济
8、效益为目的、把技术工作与经济工作相结合、是一种有组织的活动、采取系统的分析方法：河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 5 页价值分析不是一个局部行为，它把产品、产品的功能和产品实现功能的手段与费用，都看作一个系统，并以系统的分析方法，进行功能以及实现功能的费用的分析，进行功能评价，以及最终方案的河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 6 页第 2 次课 4 学时第二章 价值分析在产品设计中的应用上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第二章 价值分析在产品设计中的应用： 一、提高价值的途径 二、产品改进时机 三、价值分析的应用范畴 四、价值分析在产品设计中的应用程序教学要求：重 点：
9、难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第 12 节：第二章 价值分析在产品设计中的应用： 一、提高价值的途径 二、产品改进时机第 34 节：三、价值分析的应用范畴 四、价值分析在产品设计中的应用程序课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 7 页一、提高产品价值的途径：产品价值的提高，有赖于产品的功能与实现产品功能的费用之间的比例关系的变化。、 这是一种提高价值的最为理想的途径，新技术的发展与应用，可以使实现某种功能的产品在结构或方法上实现较大的突破。例：计算机（电子管、晶体管、集成块）、 美学功能的提
10、高：选用流行的颜色、式样例：杯子、花瓶（美学功能）、 新材料、新工艺的出现例：刨花板、偏心连接件（新材料、新工艺）产品中有些零件的寿命超出了产品的总体寿命例：电视的使用寿命为 10 年，显像管的寿命为 10 年，其他部件的寿命有的可达 20 乃至40 年，那么就应该降低这类部件的成本，使其寿命不应超出整体寿命太多，以减少浪费，提高产品价值。、 单功能向多功能发展： 例：日本薄荷牙签，录音机 收录机。例：电动螺丝刀（功率大大提高）、 技术过度： 例：准平面显示器、不占油锅、曲木制造“功能的减弱 ”必须慎用，一般情况下消费者很难接受。使用情况： 设计中存在多余功能；过高估计了用户消费水平。提高产品
11、价值，既是用户的要求又是企业追求的目标。但企业不能单纯地追求提高功能，更不能片面的地追求降低成本，而应在产品设计和产品改进中，运用提高价值的途径，探索一切可以河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 8 页提高价值的方法，以满足用户的实际需求，同时提高企业的技术经济效益。二、产品改进的时机：应用价值分析来提高产品的价值，是企业对产品更新换代的目标。什么时候开始对产品改进产品设计人员关心的问题。一般说来，一个产品在从开发到市场销售的整个过程中总要经历：产生期、成长期、成熟期、衰退期四个阶段，产品的“成熟期”是改进产品的最佳时机。画出产品生命周期图 ( 17 图一 )三、价值分析的应用范围产品和作
12、业四、价值分析在产品设计中的应用程序价值分析在产品设计中的工作步骤分析问题的过程 基本步骤 详细步骤 价值分析提问提出问题 一、确定目标 1、确定目标2、收集信息 （1）对象是什么？（2）应该了解什么情况？分析问题 二、功能分析 3、功能定义4、功能整理5、功能评价（3）它的功能是什么？（4）它所处的地位是什么？（5）它的成本与价值是多少？综合研究 三、方案创造 6、方案创造7、概略评价 （6）有什么更好的方法实现同样的功能？（7）哪种新方案最好？对比评价 四、方案评价 8、制定具体法案9、实验研究10、详细评价（8）新方案有什么具体问题？（9）能可靠地实现功能吗？（10）新方案比原方案好在何
13、处？选定实施 五、方案实施 11、提案报批12、方案实施13、VA 成果总评（11）新旧方案对比是否充分？（12）新方案可行吗？（13）VA 实施成果比预想的如何？第 3 次课 4 学时河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 9 页第三章 确定对象与信息收集通过打兔子的故事引出 “分析问题和解决问题的前提是发现问题和提出问题 ”， “没上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第三章 确定对象与信息收集： 一、确定对象的原则 二、确定对象的方法 三、信息与资料的收集方法教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第节：第三章 确定对象与信息收集： 一、确定对象的原则第节
14、：二、确定对象的方法 三、信息与资料的收集方法课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 10 页有充足的信息，则不能更准确地选择对象、认识对象、分析对象 ”。 一、价值分析对象的去确立以一个驻厂计师的角度：面对企业生产的若干个产品，究竟以哪些产品、材料、工艺和零件作为重点对象开展价值分析活动呢？、项目确立的原则：、对象选择的方法：经验法百分比法ABC 分析法 (巴雷特分配律法，意大利经济学家 )二、信息与资料的收集：、VA 信息的内容：使用者方面（用户方面）：心理、年龄、习惯、使用环境、经济状况、理想使用寿命企
15、业方面：生产能力、包装、运输其它：公害、环保、行业条例、相关法规例：野餐箱的设计、信息收集的步骤：确定收集信息范围 选定信息来源 确定收集方法进行收集 信息与资料的整理 信息的提供、信息收集的方法：访谈法 观察法 实验法 购买法 交换法专家调查法 公共问卷发 资料查阅法 上网收集法 店内收集法河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 11 页第 4 次课 4 学时河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 12 页第四章 产品功能分析顾客购买产品，是购买产品具有的功能。产品只是功能的载体，是功能的实现方式 。上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第四章 功能分析： 一、功能定义 二、功能整理
16、教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第节：第四章 功能分析： 一、功能定义第节：功能定义练习第 3 节：二、功能整理第 4 节：功能整理案例分析课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 13 页例：减少热量，我们可以选购：扇子、电风扇、空调。获得声音信息，我们可以选购：录音机、 CD 机、 MP3 播放起。设计的起点：功能，进行产品设计就应该回到这个起点。功能分析：首先，通过“功能定义”把产品及其各组成部分抽象为功能，使设计师看到用户的需求，在这个以人为本的起点开始设计。然后，通过
17、“功能整理”来理清产品各功能（部件）之间的关系，以次来明确产品的必要功能，找出不足的功能和多余的功能。最后，通过“功能评价”计算出产品整体功能、各基本功能和从属功能的价值，确认产品功能价值的高低，以便发现产品功能低的领域，作为重点改进对象。第一节、功能定义功能定义，就是把所要求的功能进行抽象的描述。设计师是根据功能这一抽象概念，通过设计实践来寻求出具体结构和功能实现的方法（方式） 。一、功能定义的目的：、明确现有产品所存在的功能状况、明确用户要求的功能价值分析活动的基本特征：把以事物为中心的研究，转变到以功能为中心的研究上来。、便于确定功能结构、为功能评价提供条件、为改进和创新开阔思路便于在创
18、造与设计时摆脱现有产品的束缚。二、功能定义的对象产品的整体产品的零部件三、定义的方法与技巧、功能定义的步骤：明确产品的目的（用户最基本的要求） 。例：电熨斗的产品目的：衣物定形；电烤面包机的产品目的：自动烤制面包河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 14 页明确 VA 对象或产品的整体功能（基本功能） 。例：电熨斗的基本功能：提供热面；电烤面包机的基本功能：产生热量在功能总体定义的基础上，自上而下逐级地给产品的各构成要素明确功能定义。找出既不属于产品整体功能，又不属于零部件功能，而只是由于使用条件、使用时间、使用环境（使用限制）所规定的那些功能。、功能定义的方法：功能可用一个动词加上一个名
19、词来表达。四、应注意的几点问题、功能定义时所使用的动词和名词词义要明白，功能内涵和属性要明确。、功能的抽象化。、功能的定量化。第二节 功能整理一、功能分类、基本功能与从属功能基本功能，是指为达到其使用目的所不可缺少的重要功能，是产品及其各组件赖以生存的基础，也是进行设计的依赖。基本功能是用户要求的必要功能，是设计的基础，也是不能任意改动的，而且必须得到充分的实现。从属功能，是除了基本功能以外的其他附属于并辅助或支持基本功能实现的功能，也称为辅助功能。从属功能已成为商家（企业）产品开发的桥头堡。例：电视的基本功能： “显示图像 ”， “发出声音 ”； “遥控功能 ”、 “丽音功能 ”是从属功能。
20、（多余功能一般存在于从属功能之中）、使用功能与美学功能使用功能是指价值分析对象满足用户的实际物质需求的那部分功能，又称物质功能。美学功能是指产品能够满足人们审美需求方面的功能。河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 15 页对产品的美学功能进行定义，允许使用其他词组（比如主谓结构）来描述，例如：“造型大方” 、 “式样新颖”等。现在，随着经济条件的改善，文化生活水平的提高，人们对美学功能的追求日趋增强。二、功能系统及其特征、功能系统的概念：一个产品的各个功能之间是存在着某种结构形式的，并以这种特定的结构形式使功能之间相互协调一致的作用，来完成产品的总体功能和最终目的。这种功能结构和其在联系所
21、构成的整体，称为 功能系统 。、功能系统的特征：完备性 缺少的破坏性 多余的无效性 变化的一致性、功能系统的逻辑关系：功能系统是一个整体，功能之间存在着一定的结构关系。而这种结构关系是一种目的与手段（即实现目的的手段）的关系。作为目的的功能，称之为目的功能或上位功能，而作为手段的功能则称之为手段功能或下位功能。画出 P44 图 9，以次讲解功能系统图、上位功能、下位功能。三、功能整理的概念与作用、功能整理的概念：所谓功能整理，就是按照功能系统的逻辑关系，对已经定义出的各个单元功能，进行分析、判定，弄清他们的重要程度以及所应占据的地位，并把他们排列成一个整体的过程。、功能整理的作用：明确必要功能
22、找出多余功能正确掌握功能领域确定改善功能级别四、功能整理的方法与步骤河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 16 页、直推法、系统分析法概念:首先在功能定义以后对功能的作用和地位进行分析，把基本功能与从属功能，主要功能与次要功能分开，随后优先连接主要功能系列 ,再把次要功能或从属功能附加进去的功能整理方法，叫做 系统分析法 。步骤:(1)在功能定义的基础上，编制功能卡片。(2)区分基本功能与从属功能。(3)排列重要功能系列。(4)添加从属功能系列。实例:五、功能整理应注意的问题：、突出重点。、方法灵活、注意并不完全属于某一个零部件单独完成的功能。、注意产品美学功能的分析与连接。、功能系统图的
23、形式可以是多样的。第 5 次课 4 学时河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 17 页第三节 功能评价一、功能评价的含义与概念上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第四章 功能分析： 三、功能评价教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第 12 节：第四章 功能分析： 三、功能评价第 3 节：功能评价练习第 4 节：作业布置课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 18 页功能的价值是指功能实现方式（或方法、结构、形式）的价值。mino功能评价，也就是对现有功能实现方式的价值评
24、价，它是通过实现功能的最低成本，与实现功能的现实（或称现状）成本的比较来进行的。二、功能评价的目的确定现有产品以及功能方式的价值和价值系数。发现现有产品价值低的功能领域。确定改进目标。为进一步的功能实现方式的创造与革新奠定基础。便于改进方案的评价。三、功能评价的步骤： mino、求o分摊法综合计算法、求min最低成本的特性相对性 潜在性求最低成本的方法：(1)实际调查法(2)理论计算法(3)经验估计法(4)设想预测法、求功能实现方式的价值系数（ ） ，确定成本降低幅度（） 。计算： min o 和 o min 的值、选定重点改进对象和功能现有方式的改进顺序四、产品整体价值的评价河 北 科 技
25、大 学 教 案 用 纸第 19 页第 6 次课 4 学时河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 20 页第 次课 4 学时第 8 次课 4 学时上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：专题训练：指定产品功能定义练习教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：分组讨论分析讲授内容及时间分配：第 13 节：讨论分析第 4 节：命题设计 1：开题报告课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社上次课复习：本次课题（或教材章节题目）：专题训练：指定产品功能定义练习教学要求：重 点：难 点：教学手段及教具：以答辩的方式进行讲评讲授内容及时间分配：第 节：各组
26、代表进行阐述、答辩。第 节：讲评总结课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 21 页第五章 功能方式的创造功能方式创造（简称方案创造）：是在产品功能分析的基础上，选出需要改进的功上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第五章 功能方式的创造： 一、方案创造的原则 二、方案创造的方法 三、方案创造的步骤教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第 12 节：第五章 功能方式的创造： 一、方案创造的原则 二、方案创造的方法 三、方案创造的步骤第 34 节：命题设计 2：方案创造（草图创意
27、）课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 22 页能（领域） ，并以此为出发点，探索和发展出新的方案，来代替原有方案，以便更好地实现用户所需的必要功能，并提高价值。必要功能是我们进行方案创造的起点，也是新功能实现方式所要达到的目的。连接 “功能方式的创造 ”与 “功能分析 ”两个知识点。一、方案创造的原则及注意事项、 创造思维及其特征通过 “两只老鼠的故事 ”强调设计师必须具有自己设计思维，破除周围固定的思维、模式的影响。通过 “图书馆搬家 ”的例子讲解发散性思维与收敛式思维。创造性思维的特征：创造性思维没有
28、明确的可利用的条件一切条件都可以成为你灵感或创造思维发现的来源：例：日本池田博士喝汤鲜海带结晶体谷氨酸味精：生活中的“小”细节，很可能引发一个“大”设计的灵感。创造活动中，没有明确的方法可以借鉴。逻辑思维可以找到固定方式（公式） ，但创造思维则不然，以下我们所讲的创造“方法” ：是可以借鉴的提示，引导、启发的方法。创造思维采用发散的思考方式。创造思维提供多个并列的答案，这是发散思维的必然结果。、 方案创造的原则一切从功能出发例：詹姆斯 .邦得与儿童用的手机功能的巨大差异要富有创新精神功能是目的，方案是手段，手段是多样化的。例：电扇的摇头功能 弓箭的设计“创新 ”要注重查阅专利文献： 1969
29、年，某地开始研究 “以镁代银 ”技术，作保温瓶内镀层。苦干十年终获得成功。当鉴定时才发现，英国早在 1929 年就已研究成功。这重复他河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 23 页人 40 年前的劳动，使十年辛苦付之东流。、 方案创造应该注意的事项注意克服思维障碍习惯 文化注意给创造思维与创造活动一个适宜的环境注意创造方法的运用二、 方案创造的方法、方案创造的技法方案创造，没有可遵循的方法，一个好的方案灵感可能来自一个火花，所说的方法是用来激发设计的火花。移植 高速快艇、 “皮肤拉链缝合术 ”改变 苹果 G4 计算机放大 山地车的轮胎缩小 笔记本计算机替代 高能粒子运动轨迹测量仪重组 电视
30、机的按键：右面下面上面；本田宗一郎的摩托倒置 两轮在前的三轮车，便于卖货；力波啤酒的名称（ REEB）拼合 收录机、连衣裙（拼合时应慎重考虑，给用户自主权）剔除 磁悬浮列车，省去了车轮、方案创造的分析方法T.T 实现目标系统思考法形态分析法仿生法：人的创造源于模仿，大自然是物质的世界、形状的天地。自然界的无穷信息传递给人类，启发了人的智慧和才能。仿生 抽象 提炼例：安迪戴文的 “沙丁鱼 ”类比法：“芝麻开门”语音锁（象征类比）特性列举法：适于简单产品河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 24 页输入输出法：路灯的开关、方案创造的集体思考方法头脑风暴法635 法哥顿下行法特尔斐法三、方案创造
31、的步骤、确定方案创造的出发点：一般来说，方案创造是从需要改进功能的上位功能开始进行。、选择合适的技术与方法进行方案创造、整理和归纳所提出的方案第 9 次课 4 学时河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 25 页第六章 方案的具体设计在方案具体化以前，应该对所创造出的方案进行一次评价，选出那些更为合理的、可靠的、经上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第六章 方案的具体设计： 一、方案概略评价 二、方案的具体设计教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第节：第六章 方案的具体设计： 一、方案概略评价 二、方案的具体设计第节：命题设计 3：方案评价（讨论分析）课后
32、作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 26 页济的方案，以便提高效率。而对产品创造方案的这次评价，是对方案定性的判断过程，是粗略的估计，所以又称概略评价。一、方案的概略评价方案的概略评价，就是把经过整理与归纳后的方案进行粗略的对比分析，筛选出技术上可行，经济上合理，而且价值高又有可能实现的方案，作为进一步选择最优方案的基础，以便进行具体设计、实验研究和做出最后决策。、技术性评价:a、 技术原理是否可行b、能否实现用户要求的功能、经济合理性评价：能否实现目标成本 、实现条件评价：本企业技术、生产、经济条件 、决定
33、是否可以采用：方案：希望方案（未来方案） ，作为设计储备留待以后开发如果以降低成本为主，将选择经济性较好的；如果以功能改进为主，将选择技术性较好的。参考相关社会法规、环保指标：例：提督的决断伤害了许多国家人民的情感，如此的方案不应采用。二、方案的具体设计、方案具体化过程、方案具体化原则力求排列出多种组合方式 充分考虑经济的合理性、常用的方案组合方法成本最低化组合法距阵组合法图示组合法第 10 次课 4 学时河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 27 页第七章 方案的评价与选定一、试验新的功能方式上次课复习： 本次课题（或教材章节题目）：第七章 方案的评价与选定： 一、试验新的功能方式 二、
34、方案的评价与优选 第八章 方案的报批与实施教学要求：重 点： 难 点： 教学手段及教具：讲授内容及时间分配：第节：第七章 方案的评价与选定： 一、试验新的功能方式 二、方案的评价与优选 第八章 方案的报批与实施第节：命题设计 4：细节设计与设计表现课后作业参考资料产品系统设计 张同上海人民美术出版社设计程序和方法 刘志国轻工出版社河 北 科 技 大 学 教 案 用 纸第 28 页、试验的目的：试验的目的，就是实际验证新方案或新方案的某些部分的实际效果，并作为详细评价和方案优选的重要依据。、方案试验的内容、方案试验的方法二、方案的评价与优选、技术可行性评价、经济合理性评价、方案的社会评价、方案的综合评价第八章 方案的报批与实施一、方案的报批二、方案的实施三、价值分析成果总结
