1、 中国大学生的生存状况与心理需求曾经的大学生，被冠以天之骄子、莘莘学子等等美名，这使得一大部分大学生们对自己飘飘然，对自己的未来充满了憧憬与幻想。的确大学生是我们国家建设与发展的宝贵资源，也是国家和民族的希望和未来。 然而，社会是现实的，随着中国大学的进一步的扩张，大学生规模的进一步的扩大，现在不用说是大学生了，就博士生、博士后，也变的习以为常。当年的大学生们，是我们梦寐以求的，当今的大学生们，也是普通老百姓所孜孜不倦的向往的，但当今大学生的生存状态却不容乐观，心理需求得不到满足，面对生活产生了种种困惑。目前，中国大学生除了离开父母的怀抱，在外寻找到一份理想而又比较稳定的工作外，剩余的那一部分
2、在干什么？大致有以下十种情形：一，留学 ：这一部分学生大多数是“贵族子弟”，也有不沾“贵族”边的。他们各自怀着不同的目的漂洋过海，与洋人为伴，这其中一部分是为了逃避国内就业的压力 。二、考研或考博： 这其中绝大部分是寒门之子，无力留洋，又没有门路,还看重个人价值，在巨大的就业压力面前，避入大学这片桃花园。三、参军： 无视“好铁不打钉，好男不当兵”的陈词滥调，在强军的巨大感召下，在实惠措施的吸引下，毅然从军，既解决了就业，又很实惠。四、考公务员 ：这其中一部分壮志凌云，想提高个人和家庭的社会地位。也有“盲流”，别人考我也考，“身着比基尼”，管他录不录。五、暂时就业 ：这一部分是迫于就业压力和自身
3、经济条件，在找不到心中理想岗位时，暂时栖身某地某企业，时刻准备跳槽的那一部分。六、结婚：这一部分主要指女大学生。她们受“找个好工作，不如找个好老公”价值观的影响而匆忙嫁人。七、蜗居：经过一段求职奔波而又鼻青脸肿之后，蛰伏室内，以电脑为伴，虚度光阴，这一部分自信心不足，也缺乏打拼精神。八、家庭就业：这一部分都是家有企业，父母为老板的。九、漂流：十年寒窗，家有积债，虽有壮志，但又不得施展，又自觉“无颜见江东父老“者，他们滞留城市，四方寄居，到处打工，身如漂萍。十、啃老：这一部分人一天三餐，吃饱就玩。无所事事，放任自流。乐不思蜀，过一天是一天。他们大多数胸无大志，意志薄弱，能过则安。总之，中国的大学
4、生们，在社会上的分类也基本上是呈金字塔的状态，真正过的好的占据的仅仅是塔尖，而其他的大多数要根据社会标准和自己的认知价值，分布在金字塔的中下层了。对比国内外的状况，不难发现，中国的竞争也是非常激烈的。中国的高素质人才，相对于世界水平，还是比较欠缺的，这主要的原因还是由于中国的人口基数大，城市化水平低下造成的。在中国的这些发达地区，人口的高素质水平，应该是一个非常高的水平了。那还有一些因素造成了中国大学生目前的生存状态，使当今的大学生们处于一个非常尴尬的境地：首先，部分大学生们，把自己的户口转成了非农的户口，这就是说自己没有土地了，失去对土地的所有权了。其次，大部分大学生们，在寻找工作时，或者工
5、作的过程中，都遇到了各种各样的困难，这个没有什么可以直接帮助的机构。这种情况下，政府部门的出台了相关的扶助、协助措施来缓解就业压力。这些措施都是出于很好的本意，但是到下面执行时却有诸多问题，心有余而力不足。要改变目前大学生的生存状态首先要改变大学生的就业形势，而这只有从学生，学校，政府三个方面共同努力来加以改变。首先， 推进全社会观念的更新，树立就业新理念。1.引导毕业生、 家长和公众理性地看待大学生的就业问题。只要毕业生进人就业市场 ， 让市场来配置劳动力资源， 就不可避免会出现毕业生待就业现象。失业现象并非我国独有， 美国等西方发达国家也普遍存在失业问题。当前所谓的就业难，实质上是找“ 好
6、的” 工作难。因此， 转变就业观念， 理性地看待就业现状， 是解决大学生就业问题的第一步。 2 指导大学毕业生调整心态， 将就业理想与市场接轨。大学毕业生必须改变传统落后的就业观，学会面对现实，对所选读的学校和专业以及将来的职业，要科学地定位，找准 自己在社会上的位置，积极地参与竞争，勇敢地迎接挑战，同时还要学会适应市场经济规律，与社会发展保持同步，先就业，后择业，再创业。其次，加强政策和体制的改革创新。 为大学生就业创造良好的宏观环境。1 构建高校毕业生就业政策新体系。政府要从战略高度来认识大学毕业生就业的重要性， 采取相关政策措施，形成有力的导向政策体系。 2 培育更加完善的毕业生就业市场
7、。针对就业市场较为混乱的状况，政府应制定措施，加强宏观调控，培育和建设完善的毕业生就业市场体系。最后，采取具体 措施，将毕业生就业工作落到实处 1 建立与市场需求相挂钩的人才培养反馈机制，解决高等学校人才培养的适应性问题。高校要建立对市场人才需求的前瞻性预测系统和与市场相挂钩的人才培养反馈机制。 2 创建人才培养新机制，提高大学生就业的适应能力。首先，高校要转变传统的“精英教育” 质量观，树立大众化、多样化、特色化的教育质量观。依据市场需求， 在办学的层次、 类型、专业等方面，创建各高校自己的特色，找到合适的位置，形成符合社会经济发展的高教体系，在不同的层次上，实施不同的培养模式。另外，还要加
8、强学生人文素质的培养， 增强学生毕业后迅速适应社会的能力。3 抓好毕业生就业各环节的工作，帮助毕业生顺利走向市场。首先，建立高校毕业生就业工作体制与运行机制。要大力促进形成“党委统一领导、政府统筹协调、 部门全力支持、社会共同努力”的毕业生就业工作体制。其次，建立高校学生就业指导体系。要提高大学生就业的适应能力，必须建立全员全程的就业指导体系。再次，建立高校毕业生就业服务体系。将企业营销理论引入高校，建立毕业生就业推广体系。与大学生生存状态不佳相伴而生的便是大学生的心理健康问题，大学生心理问题又主要是因为内心的需求得不到满足而造成的。目前,在多元化文化背景和激烈的社会竞争下，大学生成长过程中的
9、心理矛盾和心理争也渐增多方面，具有不确定性的多元化社会中，学生在大的心理需求是多样的、模糊的、多变的、不稳定的；另方面，人已有的资源又是稀缺的、有限的，有时甚至限制人的发展。因此，如何利用自身有限的资源满足无限膨胀的心理成长过程中的欲望和需要，自身使对个人资源的无限性和自我实现的向往以及对个人资源稀缺和不利资源的怨恨、焦虑控制在合理的水平线上,大学生心理成长是否健康,人能否超越自是个身的关键。大学生心理成长的各种需要以及存在的问题一、美国心理学家马斯洛认为，人有五种基本的需要：生理的需要、安全的需要、尊重的需要安爱尊和自我实现的需要。当反映在大学生群体时，各层其面的心理需要如得不到满足，则会出
10、现许多心理问题，具体体现在以下方面： ，由于饮食、穿衣和满足食欲、爱美的需要而产生不满、自责等抱怨心理。由于家庭经济状况的不同，些大学生虽然能裹腹、穿暖，还要忍受食欲的煎熬和对漂亮衣着的渴求，使有些学生产生不满,愤恨,攀比,自责等心理，甚至不惜采用不光彩的方式 满足自己的欲望。由于心理安全的渴望而产生的不安全、自信等消极情绪。大学生安全的需要主要不是来自对身体安全的担忧,是来自对一个熟悉的、令人满意的、和谐的、有意义的生活和学习环境的需要，尤其对大一新生来说更是这样。有些大学生由于个性、活习惯和家庭生因素的影响，很难适应大学的生活和学习环境，易产容生不安全、自信 、不退缩、虑焦甚至抑郁情绪。，
11、由于对朋友，恋人的爱的需要而对生活失去信心的自暴自弃行为。爱的需要，就是会产生爱，既有对情感和归属的，需要有给予别人的爱和接受别人的爱。大学生人际交往问题又直接影响到他们的心理成长，尤其是失败的异性交往对大学生心理影响更大，造成有的学生情绪波动大、自闭，生活失去信心，甚至会产生自杀或对甚他杀的行为。由于希望自己被尊重、自信自尊的需要而产生的人际关系紧张等交往问题。大学生处于成 长期，往、希望自己有实力、有成就，要求独立和自由，要求受到赏识、重视和高度评价。但由于社会竞争的加剧，大学生这方面的需要出现过度膨胀和不切实际的趋势，致使他们经常感到受挫，自我评价过高或过低，人际关系紧张。由于自我实现的
12、需要而产生的心理压力过大等痛苦心理。当前大学生对未来有很高的期 望和追求，同时但也面临很的压力和竞争，经常因“理想的我”和“现实的我”间产生矛盾而困惑。此外现在的大学生大多是独生子女，家长对他们的期望值也很高，但同时 社会形势复杂，使他们不堪重负，心理压力过大，很多学生由活泼开朗变得意志消沉，得过且过。和其他群体相比，大学生心理成长需要是多元化的，他们将来的发展具有多种可能性，以其所需要也具有不确定性、不稳定性。大学生心理需要的真正实现还有赖于经济实力和切身的社会实践，而大学生的主要任务是习得知识，真正的高层次的心理需要，比如成功体验等很难满足，以他们的心理所他需要还是模糊的、理想化的。正是大学生心理需要的现实和理想之间的张力，才使得他们具有无限的激情，梦想和希望，同时，也使得他们有了更多的由失败的体验和受挫而产生的成长感受。大学生作为现在社会上的弱势群体，在步入社会或在大学中时无论物质还是心理都面临着巨大的挑战，应该结合社会和政府的力量帮助大学生成功过渡，同时大学生自己也应调整心态，端正态度，努力改善自己的生存状态，逐渐满足心理需求。
