1、2、校园的树木,观察树的具体内容,看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗 细、高矮等近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等 闻：花叶的味道 听：树周围的细小声音,树冠,树叶,花开了,树上的果实,树干,树皮拓片,树根,树根做的家具,苹果树的简笔画,不同形状的树,一、观察树木的方法 1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。 2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部） 3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？
2、（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法） 4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）,整理交流我们的观察记录,想一想你怎么描述？,1、观察了哪些树？ 2、这些树是怎么样的？ 3、它们的生长需要什么样的条件？ 4、不同的树有哪些相同和不同？,总结,树的相同之处：都有树叶、树干、树皮、树根。都需要阳光、水分、空气。 树的不同之处：有的能开花结果，有的不会，有的树根很多，有的树枝很多。,树的观察记录,时间：9月-日 地点：校园里 小组成员我们观察的树很高大， 长在校园的大路 边，树干很粗，用双臂刚好能抱住。树皮是灰色的，摸上去非常粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬行。树叶茂盛，树叶的形状像一把扇子，闻有一股香味，树枝上长着暗红色的果实。我问了老师，这棵树是香樟树，在学校里已经生长了几十年了。,它生活在什么样的环境里？,它有哪些基本的生活需要？,从哪里获得生命所需的养料？,生命怎样循环？,它怎样呼吸？,这种动物的生长发育经历了哪些过程？,这种植物怎样繁殖后代？,这种植物会对外界刺激做出反应吗？,还想知道树木更多的知识,课堂练习,判断题 （1） 树冠的形状都是圆形的。 （ ） （2） 大多数树木生长在泥土中。 （ ） （3） 树木的上生长都需要水分、阳光和空气。 （ ） （4） 树皮都是很光滑的。 （ ）,
