1、第三节 青春期【学习目标】1、青春期的身体变化和心理变化。2、青春期的心理变化及其卫生。3、通过讨论和交流，关注自己和同学的身 心变化，共同健康地度过青春期。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标，认真预习课本至少 10 分钟，用红笔标注疑难和重点。2.用准确语言完成导学案。定向自学1、分析某地男女生身高生长曲线可知，男孩和女孩开始身高突增的年龄 ，男孩为 ，女孩为 。2、男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育是否（分析曲线图）有关？3、青春期形态发育的显著特点是_ _。身高增长的主要原因是_；体重增加的原因是_4、青春期发育最突出的特征是_.5、男女为什么会出现第二性征？_6、男性、女性的第
2、二性征分别有哪些？男性：_ _女性：_.7、青春期形态发育的一个显著特点是_迅速增长，_是青春期发育最 突出的特征。8、男性与女性生殖器官的差异称为_，这是区别人类性别的主要依据。进入青春期以后，在_的作用下，男孩表现为长出胡须，喉结突出，肌肉发达，声音低沉，女孩则表现为骨盆宽大，乳房隆起，声调变高。男女之间的这些差异， 称为_9、进入青春期以后，男性开始出现_ _现象，女性开始出现_现象，这标志着生殖器官的逐步发育成熟 。合作探究（小组讨论、全班交流）探究 1、认识自我：小时候，我们常会踮 起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了每个人都有不同
3、的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过 16 岁的花季！请你根据 所学的知识回答： （1）每个同学生命的起点都是_，孕育生命的摇篮都是在_。（2）同学们进入青春期的第一个信号是_。在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是_、_ 。（3）青春期是同学们一生中_和_的重要时期，因此应该集中精力学习。（4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是_。 我已 经长大，我的事不用你管； 内心世界复杂，不想跟家长交流；生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流；我行我素，
4、不听老师的劝告 探究 2、小组讨论青春期你都有哪些心理变化应当怎样调节这种变化？讨论完后可以看看下面的小资料。制订一个既能使你愉快而又切实可行的调适身心的计划，给自己以希望。归纳总结为了使青春期男女正常的发育，其食物摄取需要考虑下列因 素：（）青春期需要更多营养素来维持生长。（）男孩会发展更 多的肌肉所以比女孩需要较多热量。（）情绪压力会影响青春期营养的需求。（）活动量多则热量需求多。2）你真的处于青春期嘛？1、正常现象2、病理原因情感交流青春期，不仅是人体生长发育最关键的时期，而且也是思想逐步成熟的时期。因此在这个时期，每个学生都会在心理上和生理上发生许多变化，也会有一些莫明的烦恼。如何排解这些来自成长中的烦恼呢？最好的办法就是找 一个倾诉的对象。作为你的生物学老师，愿意成为你耐心的倾听者，请你给老师写一封信，向他(她)述说自己在青春期的变化和需求。这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好。青春期会有很多疑惑或诱惑 ，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老 师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：如果你想一年受益，你就种花；如果 你想十 年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
