1、 学习方法：初二数学学法指导要点本文集资料共 4 个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：” “记忆方法：” “快速阅读：” “潜能开发：” ，即可找到更多资料。初二学习内、外部环境的变化、学科上的变化：和初一比较，初二开始添设几何和物理，这两个学科都是思维训练要求较强的学科，直接为进入高一级学科或就业服务的学科。、学科思维训练的变化：初二各学科在概念的演化、推理的要求、思维的全面性、深刻性、严密性、创造性方面都提出了比初一更高的要求。、思维发展内部的变化：您的思维发展从思维发展心理学的角度看已进入新的阶
2、段，即已经炽烈地、急剧地进入第五个飞跃期的高峰。这个“飞跃”期是否会缩短， “飞跃”的质量是否理想要靠两个条件：）教师精心的指导；）您自己不懈地努力。、外部干扰因素的变化：初二正是您性格定型加快节奏，幻想重重的年龄期，常常表现出心理状态和情绪的不稳定，例如逆反情绪发展。这给外部的诱惑和干扰创造了乘乱而入、乘虚而入的条件。不要因为这些妨碍您正常地接受教师和家长的指导；破坏了您专一学习的正常心理状态。要学会“冷静” 、 “自抑” ，把充沛的青春活力投入到学习活动中去。二、初二学法指导要点、积极培养自己对新添学科的学习兴趣；平面几何是逻辑推理、形象思维、抽象思维训练的体操，平几学习的好坏，直接影响您
3、的思维发展，影响您顺利地完成第五个思维发展飞跃。理化学科是您将来从事理工科的基础，语文的快速阅读和写作训练也在为您今后的发展奠定基矗。优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读 MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06 年
4、的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（ 想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角 Ctrl 键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 ）基本上 30 个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，
5、希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街” ，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦（ 按住键盘左下角 Ctrl 键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 ）您在生理上的浙趋成熟，已经为您自我培养广泛的学习兴趣和学科爱好创造了前提条件。但切记勿偏科，初中阶段的所有学科都是您和谐完美发展的第一块基石。、用好“读、听、议、练、评” “五字”学习法，掌握学习主动权。读：读书预习；听：听课；议：讲议讨论；练：复读练习，形成技能；评：自我评价掌握学习内容的水平。、在评价中学习，在评价中达标：“在评价中学习”是指给自己提
6、出明确的学习目标，在目标的指导和鞭策下学习，以利提高学习效率（增加有效学习时间） 。 “在评价中达标”是指只有进入“自我评价状态的学习” ，才能有效地达到学习目标，强烈的自我追逐学习目标，才能高质量、高水平的达到目标。回忆您在进入考场前的几分钟强记强背的情境，效率之高，达标之快，超过平时的十倍、百倍，原因在于您进入了“激奋的自我评价状态” 。、听课要诀：）在自学预习的基础上听；）手脑并用，勤于实践议练，勤于笔记，养成笔记的习惯；）勇于发言，发问，暴露自己的疑点、弱点；）把握重点和难点。对“重点”要“练而不厌” ，对“难点”要锲而不舍；）形散神不散。课堂上，教师的读、讲、议、练、评活动安排从形式
7、上可能有些“散” ，您要积极参与配合，做到分钟形散神不散；）重视每节课的归纳小结，把感性认识上升为理性认识。就数学而言要学会归纳知识结构、题型、数学思想和方法。、重视知识、题型积累，更重视思维训练和能力发展。您的成才之日在年末或世纪初，我国科技发展、经济腾飞届时主要靠智能型人才和创造型人才，您要适应世纪初人才需求的标准，必须是既有知识，又有能力，会思考、会运筹的人，怎样培养自己的能力呢？）在听懂双基知识点的同时，着力弄清思路和方法；）学会变式地思考问题，就是在研究问题的证与解的同时，着力思考多解和多变，自己编一些变条件，变解答过程，变结论的问题（详见本书学会变式的教与学 ） ；）有目的地提高自己的动手能力。常言道：“动脑不动手，沙地起高楼” ，新的见解，常出于实践议练之中；）有目的地提高自己的特异思维能力，不要只满足于教师讲的，书上写的解法和证法。一题多解，胜练十题，特异思维的一次成功，就是思维发展的一次飞跃。
