1、1六年级下册语文期中考模拟试题一、基础知识(每小题 2 分)1、下列加点字的注音有错误的一项是（ ） （2 分）A 秕谷（b） 蝉蜕（tu） 骊歌（l） 破绽（zhn） B 一沓（ d） 掸子（dn） 嫉妒（j） 环谒（y）C 讪笑（ shn） 迸发（bng） 盔甲（ku） 叮嘱（zh） D 花圃（p） 蓦然（m） 脑髓（su） 伫立（zh）2、选择字形不正确的一组 ( ) （2 分）A 书塾 魂不守舍 似曾相识 B 迷惑 绅士风度 茫然若失C 和蔼 白驹过隙 摹然回首 D 环谒 付诸东流 烦燥3、给下列加点字选择正确的解释。 （2 分）宿儒（ ） A、长久的 B、量词 C、某些星的集合体人迹
2、罕至（ ） A、罕见 B、稀少 C、珍贵人声鼎沸（ ） A、开水 B、水开 C、热水荒草萋萋（ ） A、凄凉 B、衰败 C、茂盛4、下边加粗字注音有误的一组是A鞭策（c） 奢望（sh） 简陋（lu） 报酬（chu）B蹂躏（ ru ln） 呵责（h） 懊恼（o）C猝然长逝（c） 盛名（shng） 沉醉（zu）D问心无愧（ku） 天赋（f） 获益匪浅（fi）5、下列对文言文中加点词语的解释正确的一项是（ ）A不闻机杼声，惟闻女叹息（只）B军事十二卷，卷卷有爷名（十二本军事著作）C但闻燕山胡骑鸣啾啾（但是）D木兰不用尚书郎。 （不需要）6、下列说法有错误的一项是（ ） （2 分） A 白兔和月亮这则
3、寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益（财富）并非好事，反而会生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。 B 山海经 既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。C 城南旧事的作者是林海音。D朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。例如， “他叫你暑假去长白山天池游 ”，强调的是去的时间。7、根据上下语境，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ） （3 分） 在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的 。 从我丈夫温和沉静的性格中我 。 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声
4、，使我的心情更加轻松愉快。 当事情结束的时候，你要能 地说：“我已经尽我所能了。 ” A点缀 获益匪浅 清脆 问心无愧 B装饰 受益匪浅 清晰 理直气壮C装饰 收获不浅 清亮 气度非凡 D修饰 获益非浅 清脆 面不改色28、下列说法有误的一句是（ ）A.林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说 烛心 。B.“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。C.本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。D.文章以“爸爸的花儿落了” 为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。9、下面句
5、子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） （1 分）A、啊！黄河，你是中华民族的摇篮！ （比喻）B、中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 （比喻）C、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金 （排比、比喻）D、可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？ （设问）10、下面对课文内容分析有误的一项是（ ） （2 分）A 从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。B. 爸爸的花儿落了主要记叙了“我”的成长体验，同
6、时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。C.未选择的路运用了象征的手法。D.十三岁的际遇是一篇小说，表达了作者对“北大”的无限感激和热爱之情。11、选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) （2 分）(1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。(2) 你叫我怎能以轻巧的“ 得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？(3) 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。(4) 你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。A 比喻 反问 比喻 拟人 B 夸张 排比 比喻 拟人C 拟人
7、夸张 比喻 排比 D 比喻 夸张 比喻 排比12、下列句子中朗读停顿不正确的一项是（ ） （2 分）A、借旁近与/之，即书/诗四句 B、仲永/生五年C、其诗 /以养父母、收族为意 D、父/利其然也,日扳仲永/ 环谒于邑人13、根据文段内容，选择短语填空（） （4 分）：有人说，宽容是一种润滑剂， ；宽容是一种镇定剂， ； 宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁， 。可消融彼此间的猜疑积雪 可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通 可以使人在众多纷扰中恪守平静A、 B、 C、 D、14、山际见来烟， 。15、江山代有才人出， 。16、 ，凭君传语报平安。317、从“微风 ”“杨柳”月亮”“泪水”“
8、微笑”“ 桥”六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想象，运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。不少于 40 字。情境一：分别时情境二：重逢时二、阅读分析：、 （14 分）语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西” ， “阿尔萨斯”， “法兰西”， “阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子” ，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“
9、他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊， ”他说， “我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！ ”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。 ”1、 “窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了” 一句中破折号的用法是_ 。 （2 分） 2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大” ？（2 分）_。3、就文中的细节描写，回答下列问题：
10、（4 分） “字帖挂在我们课桌的铁杆上” 这一细节，烘托了一种怎样的气氛？_。小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？_。4、 “使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！ ”写完之后， “他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。 ”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2 分）_。 45、 “最后一课 ”结束了，请你续写一段，写 “我”是怎样离开教室的。 （60 字左右） （4 分）_、 （14 分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其
11、父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？、解词（2 分）尝：_ _；邑人：_；扳：_；环谒： _。、给下列汉字注音（2 分）扳（ ） ；谒（ ） ；称（ ） ；泯（ ） 。、 （2 分）下列句子翻译正确的一句是（ ） 。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。、悄悄地把他的父亲
12、当做宾客，或者用钱物求他作诗。、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。、 （2 分）下列译文的意思正确的一句是（ ） 。、余闻之也久：我听说这件事也很久了。、从先人还家：从父亲那里回家。、还自扬州：还自己到了扬州。、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。5、 （2 分）仲永的父亲“ 不使学 ”的原因是_, 其具体做法是_。6、 （2 分）方仲永由天资过人变得“泯然众人” ，原因是 _。7、 （2 分）从最后一段的议论看，作者通过方仲永岁到岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？_
13、（四）现代文课外阅读（10 分）无翼鸟的联想鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西5兰人爱之尢甚，将其命名烟鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供养人赏玩外，她再不能振翮（鸟翅）云间了。人类宠了她，但确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这
14、畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰狠心地把它扔下山崖，它自己从山崖下红着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。1、 （2 分）下面说法不符合原文意思的一项是（ ）A、无翼鸟早先也曾有翼。B、无翼鸟无翼既是喜也是忧。C、无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。D、山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。2、 （2 分）划横句子中的“畸形” 是指无翼鸟_ （不超过 5 个字） ；“美”是指无翼鸟_（不超过 10 个字）3、 （2 分）无翼鸟不能振翮云间的根本原因是（ ）A、无翼鸟消失了双翼。B、无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食。C、无翼鸟
15、被人类饲养，受到宠爱。D、无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。4、 （2 分）本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章说明的观点。答：本文说明的观点： 5、 （2 分）默写古诗词中字面上含有“鸟” 的诗句，并注明作者或标题。 （不限课文）例句：月出惊山鸟 出处：王维鸟鸣涧三、写作（50 分）跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚生活是多么精彩！请以“生活因 而精彩” 为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等） ，除诗歌、剧本外，文体自选，要求语言生动，题材新颖，情节具体，描写细腻，书写认真，不少于 600
16、字。6选择题答案A D 3A B B C B A A A A D D A A B参考答案（1）B （2）是鸟却无翼 端庄妩媚，能舞善啼。（3）C （4）家长不要溺爱子女，要培养孩子自立、自理能力。（5）处处闻啼鸟 孟浩然春晓 千山鸟飞绝 柳宗元江雪 鸟宿池边树 贾岛题索凝幽居 恨别鸟惊心 杜甫春望参考答案：1解释说明 2韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我” 觉得他形象的高大。3烘托了教室里的爱国气氛。刻画出孩子们对祖国语言的热爱。小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。4韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。5按 32
17、1 给分，不作答者 0 分二、阅读测试题、 曾经 同乡的人 同“攀” ，牵、拉 四处拜访、pn y chn mn 、 、 、父利其然也 日扳仲永环谒于邑人6、不使学 7、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。【参考答案】一、基础知识题、 曾经 和同一族的人搞好关系 文采和道理 指王安石死去的父亲、 pn y chn mn、 自己的 他的 他的 他的 这种、 指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣 父利其然也不使学 即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习二、阅读测试题、 同乡的人 就是“以其然为利” ，把这种情况看做有利可图 同“ 攀” ，牵、拉 四处拜访、 chn 相当 mn 消失的样子7、 “世隶耕 ”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具” 却“忽啼求之；二是“即书诗四句，并自为其名” ；三是 “指物作诗立就”。、父利其然也日扳仲永环谒于邑人、不使学、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
