1、幼儿教育专业教学计划为了全面惯彻党的教育方针，更好的适应镇赉县发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，结 合行业要求和我校的实际情况，特制定实施性教学计划。一、招生对 象及学制1.招生对象：初中或高中毕业生。2.学制：2 年制，采用 1+1 教学模式。二、专业培养目标（一）专业培养目标本专业适应社会主义现代化建设需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素质专门人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿教师的工作，同
2、时还可以担任早教机构的教师和从事其他与幼儿相关的工作。（二）、人才培养的知识、能力、素 质结构1、素质要求熟悉幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教育的基本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时了解国内外学前教育的发展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿教师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。2、业务知识和能力方面：掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活，能够观察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。具有较强的表达能力和沟通能力，做好家园合作。具有
3、综合运用所学知识分析和解决学前教育中的实际和突发问题的能力。3身心素质方面：具有健康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、 为人师 表、敬 业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达能力、组织协调能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。三、专业适应人群本专业培养德、智、体全面发展， 热爱幼儿教育事业人员。培养的学生要求有较强的动手能力,熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作高素质专门人才四、毕业标准（一）成绩考核1、所有理论课程分为考试、考查两种形式，考试课为百分制，考查课根据课程性质既可分为百分制，也可
4、以为优秀、良好、及格、不及格四个等级， 记入学生成绩册。 。2、所有实习和课程设计均考核成绩，并记入学生成绩册。3、毕业实习和毕业设计以毕业设计成绩为主，参考指导老师所给的成绩及实习中的表现、实习日记等综合评定成绩，并记入学生成绩册。（二）职业资格1、计算机、英语等级证书2、本专业所需各项资格证书五、办学模式与就业安排与吉林城市建设学校联合办学，学生毕业后由联办校负责安置在长春、吉林就业。六、课程设置及安排1、基础课（1）、法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基
5、本知识，初步做到知法、懂法，增强 法律意识， 树立法制观 念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。（2）、体育进行田径、体操、球类、游泳的教学和 训练， 讲授生理卫生的一般知识，掌握体育的基本知识、基本技能和技术，用科学方法锻炼身体，增强体质，达到国家体育锻炼标准。（3）、英语对学生进行听、说、 读、写、 译的综合培训，并 对学生在词汇、 语法、阅读速度、 阅读理解方面进行全面训练。要求参加英语等级考试，取得英语合格证书。（4）、计算机应用讲授计算机应
6、用的基础知识，中文 Window、中文 Word、中文电子表格处理系统 Excel 等操作知识，要求达到 计算机相应等级证书。（5）、应用文写作使学生掌握应用写作的基本理论，基本知识和基本技能。初步具备写作常见应用文的能力。全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现 培养应用性人才的目标。2、专业课（1）幼儿园管理 幼儿园管理是教育管理学的一个分支学科，它以马克思主义为指导， 应用现 代管理学和教育管理学的基本理论来研究学前教育管理活动及其规律的一门学问。学前教育管理活动包括幼教行政与幼儿园内部管理两大方面，由于幼教行政在整个教育行政管理体系中所具有的特殊性以及幼教机构的性质及其所承担的
7、任务不同于普通中小学校，所以在管理方面有其特殊的规律性。因此，该课程内容具有理论性、综合性、实 践性的特点。由于我国对学前教育管理的研究起步较晚，研究人员稀少，整个学科建设不够完善，处在基础建设阶段。（2）普通话 普通话课程是幼儿教育专业的一门基础专业课程，本课程主要介绍了普通话的基础知识，特别是语音方面的知识，包括声母和韵母的发音、辨正，声调的调值调类的知识，普通 话 的变调，朗读和说话的基本技能和技巧。通过本课程学习使学生掌握正确的发音方法，能使用标准的普通话进行幼儿教育教学工作。（3）美术 美术是幼儿教育专业的一门主干技能课，是对学生实施进行美育的重要途经之一，其主要任务是让学生掌握基本
8、的美术理论和技能，便于今后对幼儿实施美术教育。同时，通过这门课程德教学，培养学生高尚德情操和正确审美观念。 （4）音乐 本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解发声器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力，并在教学中渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，提高听 觉 判断、听觉记忆能力，并能掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力。（5）幼儿园活动教程 本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。它将幼儿
9、教育传统的语言、计算、常识、体育、音 乐、美 术等六门分科教学法归于一门，跨越到广阔的活动领域。其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才（6）幼儿教育心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。七、办学模式与就业安排与吉林女中联合办学，学生毕业后由联办校负责安置在长春、吉林就业。八、教学进度表及课时分配（见附表）九、专业教师任职资格专
10、业课教师都具备大学本科或本科以上学历。十、学习评价由我校每学期进行理论考核，考核不合格者，可参加学制有效期内该门课程教学进度及课时安排课 时 学 期其中课程类型序号 课程名称总课时理论 实践第一学期第二学期第三学期任课教师1 法律 60 30 30 付迎春2 英语 60 30 30 陈立新3 计算机基础60 30 30 王梅4 应用文写作90 45 45 李春红5 体育 60 30 30 石艳奎6 普通话 60 30 30 殷少勇7 幼儿园管理120 60 60赵秀娟8 幼儿教育心理学120 60 60 郑春梅9 幼儿园活动教程120 60 60 赵玉梅10 乐器 60 20 40 30 30 张彩虹11 乐理 90 60 30 45 45 张彩虹12 美术 120 60 60 60 60 李丹
