1、导入课文教学,静 夜,改编：姚根国,静夜,郭沫若,静 夜,月光 淡淡， 笼罩着 村外的 松林。 白云 团团， 漏出了几点 疏星。天河 何处？ 远远的 海雾 模糊。 怕会有 鲛人 在岸， 对月 流珠？, , , , , , , , ,朗读指导,听读,天河 何处？ 远远的 海雾 模糊。,白云 团团， 漏出了几点 疏星。,静 夜,月光 淡淡， 笼罩着 村外的 松林。,怕会有 鲛人 在岸， 对月 流珠？,全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？都突出了夜晚的什么特点？,第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边跤人对月流珠的情形。,写实,想象,月光,白云,松林,疏星,天河
2、,海雾,鲛人 流珠,忧伤,思乡,回首页,研读诗歌,想 一想,这首诗哪些是写实，哪些是写虚的？,实写,虚写,月光,松林,白云,疏星,海雾,鲛人,流珠,天河何处,承上启下,联想、想像,天河,讨论：,一、第二节回答了“天河何处”的问题吗？ “远远的海雾模糊”就是回答，即“天河就在那远远的、海雾模糊的地方”。这说明了“天河何处”是个设问句。,三、“有鲛人在岸”，岸在何处？,在“海雾模糊”之海岸，即在天上。天上有海，岸边有鲛人。当然也可以理解为，在天河岸边。）,请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？,流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。,淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？,请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。,这首诗成功地运用了联想，由星空联想到天河，联想到跤人流珠的传说，从而抒发了作者对反动统治下的黑暗社会的厌恶，对美好自由生活的向往。,联想在诗中的作用,
