1、长度和时间的测量 【学习目标】1知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”，会 进行长度单位之间的换算。2会正确使用刻度尺测量物体长度，会正确记录测量所得的数据。 知道测量 有误差。3会使用刻度尺解决生活中的各种长度的测量问题。4、会正确使用秒表测量时间。【学习重点、难点】1 长度单位的换算2 正确读出长度测量结果【学习器材】米尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、多媒体【学习内容】一、长度的单位与测量问题一：长度单位是如何制定的1、发现问题（学生自学）请你目测一下课桌的长宽，比较它们的长短。 不用尺，利用桌上的一根细线，你如何证实自己的目测结果？（展示演练）我测量的桌子长是 倍线长，你
2、的测量结果与其他同学一样吗？（教师精讲）:要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要他人交流，则要进一步找到公认的标准。测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量称为单位。2、阅读课本 106 页，解决问题（学生自学）（展示演练）:1、在国际单位制(SI)中长度的主单位是什么？ 2、常见的长度单位有哪些呢？分别用什么字母表示？长度单位之间的换算关系是怎样的？ 问题二：观察刻度尺1、（学生自学）下图是一些常用的测量工具，你知道他们的名称吗？你还知道哪些测量长度的工具？2、观察一把厘米刻度尺（展示演练）：取出你的刻度尺，仔细观察，（1）它的量程是 （2）它的分度值是 （3）它的零
3、刻度线在 问题三：如何正确使用刻度尺1、（学生自学）尝试用自己的厘米刻度尺去测量物理课本的宽度。物理课本的宽度为 （教师精讲）：使用刻度尺测量长度时应注意：（1）使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。（2）刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。（3）测量值估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。（展示演练）请用自己的语言总结一下正确使用刻度尺的方法（每一小点分别用四个字来概括）（1） （2） （3） （4） （5） 2、（展示演练）思考：每位 同学的测量结果一样吗？为什么？ 问题四：如何测量生活中的各种长度1、（学生自学）如何利用学生刻度尺测出物理课本中
4、一张纸的厚度？写出测量方案，并将测量结果填入下表。测量方案： 实验数据实验次数 1 张纸的厚度/mm 平均值/mm123二、时间的单位及测量1、（学生自学）在国际单位制中，时间的单位是 ，用符号 表示，常用的时间单位还有 用符号 表示； 用符号 表示。他们之间的换算关系分别为 ， 。2、学会使用秒表（展示演练）取一块秒表，对照使用说明书仔细观察（1）大表盘的分度值是 大表盘指针运动一周所表示的时间是 ，。（2）小表盘的分度值是 小表盘指针运动一周所表示的时间是 ，。（3）按动三次表上的按钮，观察指针分别有什么反应？3、（展示演练）用秒表测出自己 10 次脉搏的时间估计值 实验序号 测量值 平均
5、值1210 次脉搏的时间3（当堂检测）：1给下列测量记录补上单位：一根火柴的长度约为 40 ；南京长江二桥全长 21.97 ；一位初二的学生脉搏跳动 10 次的时间约为 0.2 。 2使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和 。一张纸的厚度约 70 微米 米。某同学测得物理课本的长度为 26.12 厘米，则他使用的刻度尺的分度值是 。3我国早在 1998 年就成功地制备出直径为 3-50 nm，长度达 m 量级的氧化稼半导体一维纳米棒，使我国在国际上首次把氧化稼制备成一维纳米晶体。50 nm mm m。4一只粉笔的长度最接近（ ）A1 米 B1 分米 C1 厘米 D1 毫米5使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将（ ）A比真实 值偏大 B比真实值偏小C不受影响 D和真实值完全一样6测量地图上一段铁路线的长度，应该选用的一组器材是（ ）A刻度尺 B刻度尺和三角板 C细线和刻度尺 D量角器和刻度尺7. 指出图 中测量长方体长度的三种使用方法中的错误。（a） ；（b） ； （c） ；（总结评价）：项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分得分【课后作业】
