1、一、海拔与相对高度,海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。,海拔,相对高度,一、高原与平原,共同特征：地表起伏小。 不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。平原海拔较低，一般在200米以下。,二、山地与丘陵,共同特征：地表崎岖不平。 不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。,三、盆地,盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也有些盆地内部分布着起伏的丘陵。,喜马拉雅山脉,安第斯山脉,科迪勒拉山系,横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带,活动
2、,判断A、B、C、D、E各点分别属于哪一种地形类型。,山地,高原,盆地,丘陵,平原,学看地形图,重点：等高线地形图判断地形部位名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖、盆地）判断坡度陡缓 估算山顶海拔高度,观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？,活动,直观,不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。,下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？,活动,高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。,可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。,一、等高
3、线与等深线的含义,在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。,活动,观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？,错，同一条等高线出现了两个不同的高度。,二、山地不同部位的等高线形态,等高线闭合，中间高，四周低,两个山顶之间的过渡部分,等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出（由低向高）,等高线弯曲，由山顶向山麓凸出（由高向低）,等高线在陡崖处重合,缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集,活动,观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？,甲 乙,甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线
4、表示山谷。,活动,读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。,三、分层设色地形图,读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？,1下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ）A地面广阔平坦的一定是平原B地面连绵起伏的一定是山地C高原相对高度大，但海拔低D盆地是四周高、中间低的地形 2下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ）,课堂练习,D,D,A,D,读等高线地形图，完成35题。,3图中山顶的海拔高度可能是 （ ）A457米 B400米 C531米 D398米 4图中虚线表示的地形是 （ ）A山谷 B鞍部 C山顶 D山脊 5图中序号所在地坡度最小的是 （ ）A B C D,D,本课结束,湖南教育出版社 制作,新课导入,陆地地形,海底地形,学看地形图,课堂练习,内容导航,
