1、 威尼斯商人 九 级 下 册 课题： 威尼斯商人 课型：综合课 课时：2【学习目标 】1了解莎士比亚及作品；了解剧本、剧情。 2.在戏剧冲突中认识夏洛克和与之对立的鲍 西娅、安东尼奥等人物的性格特点。 3. 感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣。 【学习重点】1通过深入分析戏剧语言把握人物的思想性格特征。感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣。 【学习难点】感知戏剧冲突逐层展开的过程，培养对戏剧文学的兴趣。【学习过程】一、自主学习质疑交流：1读一读，了解戏剧内容。在文中划出生字生词，注音，多读，释义。2讲一讲， 组内成员相互简述戏剧情节。（可以按人物出场分述）二、合作探究
2、展示反馈：1.演一演，了解剧本 的特点。（课前同学们推选合适的同学在课堂上演出部分情节。）2.说一说，分析人物性格。（根据同学们的表演，分析给你留下印象最深的人物性格，并用文中相关的语句来验证。）3议一议，把握戏剧冲突。（从刚才学习中，我们了解到话剧中的人物性格是说出来的，人物关系也是说出来的的，话剧是“说“的艺术。）分 析回答：（）引起戏剧冲突的关键是什么？文中鲍西亚出场起到了什么作用？(2).课文 中的矛盾（戏剧冲突）是如何解决的？（3）威尼斯商人的戏剧冲突主要产生在夏洛克和安东尼奥之间，剧本通过尖锐的戏剧冲突反映了资本主义早期怎样的社会矛 盾？（4）作者 莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身
3、上寄托了什么？4品读语言，体会喜剧效果：莎士比亚戏剧的语言是诗剧的语言，既富于个性化，又生动优美，文采斐然，试从文中找出一则片段，说说你欣赏的理由。三、归纳总结训练检测：1、归纳总结，注意识记“知识链接”中的知识。2、做课堂练习上相应的练习。导学流程：1、预习 15 分钟2、探究 23 分钟3、展示 15 分钟4、归纳 3 分钟5、 检测 10 分钟知识链接：1、戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术 手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。2、戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。要求在有限的舞台空间和时间内，通过人物与人物之间的各种矛盾和冲突，来推
4、动剧情，揭示社会生活的本质。 戏剧文学的分类法是多种多样的，就内容性质分类，可分为悲剧、喜剧和正剧；就表现手段分类，可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧；就结构形式分类，可分为独幕剧、多幕剧。戏剧是通过矛盾冲突 来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。因此，没有冲突，就没有戏剧。3、莎士比亚 是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。一生写了 37 个剧本，两首长诗和 154 首十四行诗。主要成就在戏剧方面有代表作有历史剧理查三世、【整理学案】建议把“知识链接”中的知识摘记在课本上。【剧情介绍】威尼斯商人是莎翁著名的喜剧。剧本主
5、题是歌颂仁爱、友谊和爱情，这场戏描写了 威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过。威尼斯商人安东尼奥为了帮助朋友巴萨尼奥 成婚，向犹太人夏洛克借钱，高利贷者夏洛克 提出：到期不还，便从安东尼奥身上割一磅肉。安东尼奥的商船到期未归，不能还债 ，夏洛克便向法庭控告，坚持初中借约条件，想置安东尼奥于死地。巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，提出必须严格履行契约，只准割一磅肉，而不能多割、流血和致死。结果，夏洛克败诉。亨利四世，喜剧有威尼斯商人、仲夏夜之梦、第十二夜；悲剧有李尔王、哈姆雷特、奥赛罗、罗密欧与朱丽叶等。他的剧作反映了旧时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。4、世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克 守财奴中的葛朗台、莫里哀悭吝人中的阿巴贡、果戈理死魂灵中的泼留希金、莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克。【课堂评价与反思】
