1、1语文练习题（1）（教育学、心理学、新课程标准部分）一、填空。 （8 分）1. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是启发式教学原则。2遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 先快后慢 的负加速趋势。3语文课程应致力于学生 语文素养 的形成与发展。4课程标准明确规定了各门学科的课程目标应包含知识与技能、 过程与方法 、 情感态度与价值观 。5阅读教学是学生、 教师 、文本之间对话的过程。6新课程标准规定，1-3 学段要在每天的语文课中安排 10 分钟指导学生写好汉字。二、单项选择。 （6 分）（ A ）1.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象。A举一反三 B聪明
2、过人 C思维敏捷 D物以类聚（ ）2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 B 。A形象直观 B言语直观 C感知直观 D表象直观 （ ）3. “让学校的每一堵墙壁都说话” ，这种教育方法属于 B 。A说服教育法 B情境陶冶法 C榜样示范法 D实际锻炼法（ ）4 “教学有法，教无定法” ，反映了教师劳动具有 B 的特点。A连续性 B创造性 C长期性 D示范性（ ）5语文新课程标准提出：九年课外阅读总量应在 C 万字以上。A300 B350 C400 450（ ）6识字教学中，第一、第二学段应更多关注学生 D 。A用字组词的能力 B识字量的多少 C独立识字的能力 主动识字的兴
3、趣三、判断题。 （6 分）1. 对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚也是违法的。 （错 ）2. 之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有不平衡性。 （ 错 ）3用红色粉笔标示板书的重点，这是利用了知觉的理解性。 （ 错选择性 ）4. 学生座位的分配，只要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。 （ 错 ）5备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和设计教法。 （ 对 ）6. 略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意；浏览的评价，重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。 （ 对 ）（学科知识与能力部分）一、夯实基础1细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。 （4
4、 分）2fng hu tng lng q qng pio y2 “成语”是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。 （2 分）（1）与合作有关的成语：_齐心合力_众志成城_ _ （2）与“时光荏苒”意思相近的成语：_日月如梭_光阴似箭 _ 3古诗词是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。 （4 分）（1）常记溪亭日暮，沉醉不知归路 。 （李清照如梦令 ）（2） 西塞山前白鹭飞 ，桃花流水鳜鱼肥。 （张志和渔歌子 ）（3） 粉身碎骨 浑不怕 ，要留清白在人间。 （于谦石灰吟 ）（4）不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 （王冕墨梅 ）4语文学习一定让你积累了不少名句，填填看！（3
5、分）我国古代有句名言“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 。 ”告诉我们要听得进别人的建议或意见；而“ 千里之行，始于足下 。 ”则让我们明白任何事情都要自己亲自去实践，才能有结果。 。5句子小天地。 （1+2+3 分）（1）春天，一朵朵花儿开放了。 （把物当作人来写，使句子更生动。 ）春天，一朵朵花儿都展开了笑颜 。 （2）填写合适的关联词语。A （因为 ）莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力， （ 所以 ）写出了许多优秀作品。B我们（不但 ）要把“八荣八耻”牢记在心上， （ 还）要落实在行动上。（3）这些句子好生动，我会接着写。花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像虫子歌唱似的；小鸟跳了，就像小鸟
6、舞蹈似的。 6.选择（8 分）（ B ） （1）明天是星期日啊！ A.za B.ra C.na（ A ） （2）你叫什么名字啊？ A.ya B.wa C.za（ A ） （3）快听啊！ A.na B.ya C.na （ B ） （4）加点字读音完全相同的一组是A.看望 看家 B.方便 便饭C.仿佛 佛祖 D.强大 勉强 （ B ） （5） “拳不离手，曲不离口 ”主要意思是提倡 A.多思 B.多练 C.多问 D.多读3（ C ） （6）把正确的句子找出来A.中国人口是世界上最多的国家。B.世界上人口最多的国家是中国。C.中国人口是世界最多的国家之一。（ D ） （7） “忽如一夜春风来，千树万
7、树梨花开。 ”这句诗描写的是A.梨花 B.秋雨 C.春风 D.冬雪（ A ） （8）选词填空。读史使人 ，读诗使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人长于思辨。A明智 聪慧 精密 深刻 B明智 精密 聪慧 深刻 C聪慧 明智 精密 深刻 二、走向生活六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！1根据语境，选择最恰当的叹词，并将序号填在括号内。 （1 分）（1） （ B ） ，天怎么突然下雨啦！ （2） （ A ） ，我捉到一只蝴蝶啦！A哈哈 B哎呀 C哼哼22005 年，周杰伦的蜗牛和容祖儿的明日恩典先后入选上海中小学生爱国主义歌曲推荐目录，梁
8、启超的作品少年中国说还被改编成 RAP 风格的说唱歌曲。对于流行歌曲进军校园这方大雅之堂，你的看法是什么？请结合具体歌曲谈谈自己的看法。（2 分）正确对待流行音乐流行音乐作为一种音乐形式,具有它自身的特点: 语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受,虽然没有高雅音乐生命力强 ,但并不能因为它是流行的 ,就将其贬得一文不值,一味排斥;与之相反把高雅音乐捧上天,在课堂上绝对禁止流行音乐,这样做也是不现实的,学生会很反感。音乐教师不能错误地认为自己是学院派毕业生, 就鄙视一切流行音乐,更是禁止学生听唱。笔者认为 :音乐也要提倡百花齐放 ,不拘一格。任何一种音乐形式都有其独到之处,比如流行音乐贴近生活
9、、容易抒发情感 ,这些特点就是让广大青少年学生对其钟爱的原因,关键在于如何引导学生正确对待流行音乐 周杰伦的这首蜗牛准确的说是一首励志歌曲，歌词让人感动，旋律琅琅上口，很多同学都已会唱，因此课堂上教唱并没费太多的劲，关键是怎样将这首歌积极向上的内涵进一步提升引导，为他们树立一个正确的人生观起到一些帮助。我认为可让学生就歌词讨论几个问题：1、当今人们的价值观发生了这样那样的变化，有的一定程度上有些畸形，你们是怎么看的？2、歌手的形象是否健康，如果出现了一些负面影响，该如何对待？在这两个问题上，作为教师可适当加以引导，如果歌手形象健康，在教学上刚好合二为一，反之，结合起来做素材教育。我想，经过课堂
10、大家的讨论，学生们再唱“蜗牛”时肯定会别有一番感受的。可以说，这是利用明星效应，刺激学生由被动为主动地接受。 3 “黑马”是日常生活中经常使用的词语。阅读下面的句子，解释这一词语。 （1 分）（1）不管是从欧洲足球的实力布局，还是从历届欧锦赛的战绩来看，黑马往往从东欧或4者北欧球队中产生。（2）今年国庆，文化消费成为假日经济黑马。黑马比喻实力难测的竞争者或出人意料的优胜者。 。三、欣赏美文穷人的自尊丈夫在一所重点中学教书，我 们便住在这所学校里。 这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看， （显然 竟然）是女学生的父亲。 进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父
11、亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿， 顺便来瞅瞅老师。父 亲说 ：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。 ”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心 精心），生怕 鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女 俩一脸（害怕 惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女 俩（依然 居然）拘束，但很高兴。 送走女学生和她父亲，丈夫一 脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“ 折腰” ？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了 20 年前自己经历的一件事。 在我 1
12、0 岁那年的夏天，父亲要 给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去 10 里以外的小镇邮电局。我肩上 挎的布兜里装着 刚从自家梨树上摘下来的 7 个大绵梨。这棵梨树长 了 3 年，今年第一次 结了 7 个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼道：“拿它去办事哩！”邮局早已下班。管电话的是我家的一个 远房亲戚，父 亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得
13、通。 ”5 分钟之后，姨爹回来了， 说： “打通了，也 讲明白了，电话费九毛五分。 ”父亲赶 紧从裤兜里掏 钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！ ”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。 仅仅因为贫穷，血 缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆 手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势， 给一个女孩子的记忆 抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因 为爱心的力量 总比伤害的力量大得多。
14、1用“”给词中带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线） 。 （2 分）顺便来瞅瞅老师（chu qi ） 留下抹不去的记忆（m m ） 2联系上下文，用“ ”选出文中括号内最恰当的词语。 （2 分）3第 5 自然段在文中的作用是 承上启下的过度作用 。 （1 分）54你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？（2 分）女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来 5读了这篇文章，对“收礼”自己有什么看法，请写出来。 （ 2 分）用来行贿的礼物的不能收；但出自人家内心真情的土特产，可以收 。 四、练习写作（20 分）两题任选其一
15、完成文题一：有一只小狗，问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福嘛，就在你的尾巴上啊！”于是小狗就转着圈儿地想咬住自己的尾巴，转啊转，终于晕倒了。待满怀悲伤的以为永远也抓不住幸福时，妈妈慈爱的说：“孩子，其实你不用费力的想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。 ”每个人对幸福都有不同的理解。你对幸福是怎样理解的？请以“幸福”为话题写一篇文章。文体自选，立意自定，题目自拟，不少于 500 字。文题二：有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累疲倦而跌落下来。可是它毫不气馁，一次次跌下来，又重新开始向上爬去。另一
16、只蚂蚁观察了一下，决定绕过墙去。很快地，这只蚂蚁绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停的跌落下去又重新开始。其实，很多时候，成功除了勇敢，坚持不懈外，更需要方向。也许有了一个好的方向，成功来得比想象的更快。你也许会遇到相类似的情况，你是怎么处理的？请以“方向”为话题写一篇文章。文体自选，立意自定，题目自拟，不少于 500 字。幸福就是为了自己理想的实现所流的汗水和心灵所受的痛苦，以及最终胜利的泪水 是呀，幸福其实就是这样简单。生活也不过如此。 欣赏生活，享受：要实现一个远大的理想或达到一个奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，还要注意拼搏的方
17、式或手段10生活，感受生活，感悟人生。我们要欣赏生活，我们可以把生活当做一件艺术品，通过自己不断的努力，把它雕琢的更好！更美！要做到这些并不容易，如果我们整天琐事缠身，可能我们很难静下心来。首先我们要热爱生活，琐事可以使我们变得烦乱不堪，但绝不可以让它将我们的心态变得烦乱不堪。套用鲁迅先生的一句话：世上本没有事，人想的多了也变成了事！如果我们终日为了一件小事而闷闷不乐，那我们的生即“方向”问题。找准方向，就会事半功倍，轻松地步入成功的殿堂；找错方向或根本不辨方向，就会事倍功半，甚至与成功失之交臂。其中一只蚂蚁来到墙前毫不犹豫地向上爬去，辛苦地努力着向上攀爬。可是每到它爬到大半时，就会由于劳累、
18、疲倦等因素而跌落下来，可是它不气馁，它相信只要有付出就会有回报。它更相信只要坚持不懈，就会距离成功越来越11活是多么的压抑。我们要积极、乐观的面对那些不愉快，尽快把它们抛到九霄云外！其实，幸福快乐无时无处不在，它是一句话、一个眼神、一个手势，可以转瞬即逝，了无踪迹，也可永驻心田，回味无穷。关键看你如何去理解，去把握。幸福就像一束阳光，洒遍身体的每一个细胞，温暖每一处肌肤，拔动每一根心弦。幸福使我们忍辱负重又兴高采烈，使我们心潮澎湃，又宁静如铁。幸福，究竟在哪里？近。一次跌下来，它迅速地调整一下自己，又开始向上爬去。 而另一只蚂蚁观察了一下，决定绕过这段墙去。它认为，绕道而行的原因，只是避开一时
19、难以克服或者清除的障碍。绕道而行的目的是继续前进，虽然有点迂回曲折，但目标追求依然存在。于是，没多久，这只蚂蚁就绕过了这道墙来到食物面前，开始享用起来，而那只蚂蚁还在不停地跌落12它盛装在我们的心里，掌握在我们的双手中,凝聚在我们每一个相知、相依、相伴、相守的日子里。 我们一辈子都在追求所谓的幸福，却常常对现实表示不满：不是人际关系复杂，就是工作压力大；不是婆媳之间难处，就是儿女不听话；不是爱人脾气太坏，就是自己过得不潇洒唉叹幸福总是太少，烦恼太多。其实，人生短短的驿站，何苦到最后才给出答案：自己是幸福或是不幸福的。幸福是相对的，没有任何评判的标准。看看我们下去又重新开始。 可见，在现实生活中
20、，迎难而上的精神当然可贵，但不向困难低头不等于一味蛮干。面对困难挫折，我们既要不畏惧、不屈服，又要具体情况具体分析。只有选择符合实际的、科学的、可行的途径去解决，才能最终并尽快取得成功。很多时候，成功除了坚持不懈外，更需要方向。选择一个更适合自己的方向，成功也会来得比想像的更快。13自身所拥有的，幸福其实是无处不在的呀.庸庸碌碌不去追求，自然没有成功的机会。可是，不了解自己，不会寻找最适合自己前行方向的人，即使他很努力，并且付出了艰辛，他最终还是不会成功。蚂蚁前面的食物就是“理想”，怎样最快地获得它，选择明确的方向比盲目地努力更重要。坚持、努力与奋斗是成功的基石，而明确的奋斗14方向则是成功的
21、桥梁。第一只蚂蚁的精神值得我们学习，做任何事要坚持，为了实现目标百折不挠，契而不舍，奋斗努力，但太死板，坚持有余而灵活不足。坚持过了头叫做顽固愚昧，僵化，坚持的同时要想办法，目的地不变，但“条条大路通罗马”，有很多方法和途径，不能吊死在一棵树上;更不能接到工作马上着手就做，应该有计划、讲策18略，看怎么样做最好，能走捷径何必要绕远，关键是到达目的地，实现目标。第二只蚂蚁是很聪明的，知道观察，会开动脑筋，很灵活机敏，知道了第一只蚂蚁的路行不同，反思总结，马上换方向，从另一条路到达目的地，完成任务，开始享受自己的成果美味。但从另一个角度讲，太灵活了，有时候容易失去目标，坚定坚持不足，善变，容易放弃
22、，19“打一枪换一个地方”，因此“度”要掌握好，在坚定目标的前提下，灵活机动，完成任务。两只蚂蚁折衷平衡很重要，我们既要坚定目标，去，去全力以赴去追求，又要灵活机动，多动脑筋多想办法，有睿智，活而不死，坚而不变，直至最终完成任务，实现我们的目标，才是问题关键之所在。它从一个角度告16诉我们要实现一个远大的理想或达到一个奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，还要注16意拼搏的方式或手段.运用正确的方法,方式就会事半功倍，轻松地步入成功的殿堂；根本不讲求方法,方式，就会事倍功半，甚至与16成功失之交臂。面对每日繁琐的工作，只有一颗执着的“ 心”还不够，还要有更多的睿智，既要“低 头拉车” ，又要“抬 头16看路”。面对现在的社会要求、家长期望，教育越来越变成了“ 高危险 ”行业，如果不讲求工作策略，就一定会“ 受伤” （家长不认可，工16作没成绩）。我想我们教师要认真思考和深刻体会这则故事蕴含的道理，凡事都有“三思后行”，这样才能做人民满意、学生满意、学16校满意的教师。16500五、教学设计。 （20 分）阅读苏教版小学语文第九册寻隐者不遇 （贾岛）：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 ”要求：试着给这首诗找准诗眼，并结合年段课标要求与活动单导学教学模式，设计一个与诗眼相关的教学活动。写清楚这一活动的“学习目标”与“活动设计”
