1、1三年级语文（下册）期中阶段性测试2017.4说明：1、 全卷试题分为“处处留心” 、 “阅读”和“习作”三部分，共 6 页、2、 全卷所有选择题都是单项选择题。3、 卷面满分为 100 分，答题时间 80 分钟。请合理安排答题时间。一、处处留心。 （ 40 分）1请将下列古诗句填写完整。 （10 分）小时不识月， 。 （李白古朗月行 ） 谁言寸草心， 。 （孟郊游子吟 ） ，白云生处有人家。（杜牧山行）独在异乡为异客， 。 （王维九月九日忆山东兄弟 ） 借问酒家何处有， 。 （杜牧清明 ） ，没在石棱中。 （卢纶塞下曲 ）儿童是那样天真可爱，“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真；“ ， ”写出
2、了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。2.看拼音写词语 10 分wn yn lio ku z yun lng zho ku lnchun d hung kng h tu y lio f l3.在下列每道小题中，选出字音有误的一项，将序号填在括号里。 （4 分）（1） （ ）A 曲（q ）折 B.相似（sh） C.大阪（bn） D.弧（h）线（2） （ ）A 摘（zh i）花 B.眼眶（kung） C.河畔（pn ） D.扎（z）进（3） （ ）A 一支（zh）歌 B.花骨（g）朵 C.贮（zh）存 D.漂（pio）浮（4） （ ）A 差（ch）距 B.难以计数（sh） C.瞬（sh n）间 D
3、.出没（m）24.下列选项与课文语句符合的是（ ） （3 分）A. 像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，万里长城谱写了动人的诗篇。B. 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C.碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一簇簇，一团团，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。D.眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了一泻千里的九天银河5.选择加点字恰当的解释，把序号填在括号里。(4
4、 分) （1）漫：A.水过满，向外流； B.到处都是； C.久，长； D.不受约束，随便。 漫步山道（ ） 弥漫山谷（ ） 长夜漫漫（ ） 水漫村庄（ ）（2）冒：A.向外透或往上升； B.不顾（恶劣的环境或危险） ； C.不加小心，鲁莽，冲撞； D.用假的冒充真的。 此刻那些花儿一下子全冒了出来。 （ ） 他很客气地说：“对不起，我的孩子不懂事，冒犯了您，请您原谅。 ”（ ） 我冒着雨去欣赏草地上的小花。 （ ） 现在市场上冒牌货很多，我们买东西要仔细看看。 （ ）6.下列选项中不是比喻句的一项（ ） （3 分）A香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。B荷叶挨挨挤挤的，仿佛一个个碧绿的大圆盘。C
5、天晴了，一只小青蛙大摇大摆地从洞里走了出来，两只小蝴蝶还围着它翩翩起舞呢！D小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。7.先阅读下列一段文字，再选择正确的一项（ ） （3 分）小刚的叔叔最喜欢旅游了，去过好多地方，像冀、皖、鄂、滇、黔、渝等都去过了，真可谓见多识广啊！（请按顺序选出各省的名称，将正确的选项填入上面的括号里。 ）A河北 安徽 河南 湖北 广东 重庆 B河南 重庆 山东 河北 上海 山西C湖北 广东 福建 云南 山东 贵州D河北 安徽 湖北 云南 贵州 重庆8.认真读一读以下语句，选择正确的答案。 （ ） （3 分）3少年王勃 。当滕王阁整修一新时，他应邀参加都督
6、在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想， ，他手不停挥，笔走如飞， ，一气呵成地写下了千古传颂的名篇滕王阁序 ，真是 呀！A出类拔萃 才思敏捷 文思如泉 后生可畏 B才思敏捷 后生可畏 力透纸背 风华正茂C出类拔萃 文思如泉 笔下生花 后生可畏D力透纸背 笔下生花 才思敏捷 出类拔萃二、阅读生动的一课 ，完成 9-13 题。 （20 分）生动的一课2006 年 7 月，我作为联合国义工服务组织（UNV）的一员，去南非做了半年的义工。第一次执行任务是英国人马丁带我们去的。我们开着装有衣服、被子、玉米粉和饼干的工具车，直奔郊外一个叫利
7、比利亚的废旧市场。 听到外边有动静，最先冲出来的就是那些衣衫褴（ln ）褛（l）的孩子们。我迫不及待地从车上拿出衣服就朝他们走去。 “把东西放下！ ” 马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。我莫名其妙地望着他。余怒未消的马丁面对围上来的孩子们 立刻变成一副温和的笑脸。柔声问道 孩子们 愿意帮我们做点事情吗 一个孩子被他的同伴恶作剧似的推了出来。马丁鼓励说：“如果你能帮我们把车上的东西搬下来的话，我想，你会得到酬（chu）劳的。 ”在同伴的鼓励下，那个小家伙真的走过去，接住了新西兰人菲思从车上递下的一小袋玉米粉。 “好极了， ”马丁叫着， “小家伙，谢谢你的帮助，这是你应得的劳动报酬。 ”他把
8、一身棉衣和一小桶饼干递给了那个孩子。孩子愉快地接过这些劳动所得，兴奋得两眼放光。 “小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢？ ”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲切地问。 孩子们尖叫一声一拥而上。嬉笑中很快帮我们把东西从工具车上卸（xi）了下来。最后每个孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或饼干。 在回去的车上，马丁主动跟我道歉说：“小刘，我下午的态度不好，请你原谅。但你知道吗？我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所应当得到的，这样会养成他们不劳而获的懒惰（du）性。他们本来就生活在一个很糟糕的环境中，我们应该培养他们从小树立改变生活状况的信心。而且，人生来是平等的，如果我们居高临下
9、地进行施舍、捐赠，会让孩子们的自尊受到打击，长大后会留下心理疾病的隐患。 ” 那一天，马丁给我上了生动的一课。他让我懂得，炫耀的爱心是一把砍伤别人理想的4利斧。 9.联系上下文解释下列词语：（4 分）迫不及待： 不劳而获： 10.请为文章中划线句子补全标点。 （2 分）11.阅读短文，根据自己的理解回答问题：在南非执行捐赠任务，看到那些衣衫褴褛的孩子，我的做法是： ；而马丁的做法是： 。 （4 分）马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。我莫名其妙地望着他。余怒未消的马丁面对围上来的孩子们，立刻变成一副温和的笑脸，表达了马丁是个 的人；从马丁对我的道歉看出他是个 的人。 （2 分）12联系全文
10、，简要分析下列句子中划线的词语在表情达意方面的作用“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢？ ”马丁半蹲在这些孩子们面前，亲切地问。加横线的词语分别是从动作和神态两方面对马丁进行描写，其中“半蹲”这个词用得好，为什么？（2 分）孩子们尖叫一声一拥而上，嘻笑中很快帮我们把东西全从工具车上卸了下来。（加横线的词语反映了孩子们怎样的心理？）（2 分）13阅读下边的与本文相关的材料，然后回答问题。【链接材料】我从街上走过，一个衣服很脏的乞丐拦住了我。他的眼睛红肿，嘴唇发青，衣服粗劣破烂。他向我伸出一只通红的、很脏的手，想从我这要一点钱和一些吃的。我摸索着身上所有的衣袋，没摸到钱包，
11、没摸到手表，甚至没摸到一块手绢我什么东西也没带，都忘在家里了。我不知怎样才好，我非常想给这个乞丐一些钱和食物，可是我没有，只能对他说：“不好意思，我也没有。”5片段中，“我”非常想从身上找点钱物出来送给这个乞丐。假如马丁看到了，会不会同意？为什么？（4 分）三、习作（40 分） 14.小练笔。用“公园里的花开得真漂亮啊！”为开头，作为中心句，写一段话，能用上比喻或拟人等修辞手法，你就更棒了！字数控制在 80100 之间.（5 分）15.大习作。 （30 分）题目：我真行 提示：你一定会干很多事，比如， “洗手帕” 、 “骑自行车” 、 “帮助阿姨照看小孩” 、 “上街买菜”等等，是个很棒的孩子
12、。选择一件写下来，不要局限于已经给出的例子，但要把事情的经过写通顺，写具体，具有真情实感，字数在 300 左右。616.书写。 （5 分） 依据卷面总体书写情况评分。 得分 三年级下学期语文阶段性检测答案一、处处留心。1古诗：呼作白玉盘。报得三春晖。远上寒山石径斜。每逢佳节倍思亲。牧童遥指杏花村。平明寻白羽。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （每题一分，每字 0.5 分，用拼音代替字的，不得分。 ）2词语：蜿蜒 辽阔 资源 笼罩 跨栏 传递 惶恐 糊涂 预料 俘虏（每字 0.5分）3. B D B B （每题 1 分）4.B（3 分）5. D B C A A C
13、 B D（每小题 0.5 分）6.C（3 分）77.D（3 分）8.C（2 分）二、阅读。9.解释词语。迫不及待：形容心情急切。在文中指我很急切地想给孩子们发放东西。不劳而获：自己不劳动却占有别人的劳动成果。在文中指马丁不想让孩子们养成劳动就像得到东西的习惯。 （这两题意思答得有道理即可得分，没有联系上下文的要扣一半分。 ）10.请为文章中划线句子补全标点。， ：“ ， ？”11.阅读短文，根据自己的理解回答问题。我的做法：立刻想把东西分发给孩子们。 （2 分） 马丁的做法：先让孩子们做事，把东西作为报酬给他们。 （2 分） （答案相同或相近都可得分）温和、亲切、和蔼可亲等。 知错就改、勇于承
14、认错误等。 （每空 1 分）12. 联系全文，简要分析下列句子中划线的词语在表情达意方面的作用。围绕马丁“亲切、温和、善良”等来答仅得 1 分，如能答出“平等、尊重” 等直接得 2分。例：“半蹲”这个词用得好。因为“半蹲”表现了马丁对孩子的对孩子亲切的态度，充分体现了马丁对这些贫困孩子的尊重及平等的态度。 （意思相近即可。 ）围绕“兴奋、激动”等来答即可得分。例;孩子们看到同伴因为帮助搬东西而得到衣物和食品，非常兴奋，争着想通过自己的努力来换取衣物和食品。 （意思相近即可。 ）13. 阅读下边的与本文相关的材料，然后回答问题。两种答案。第一种是不同意，围绕“应该让他通过劳动得到钱财或食物，不能
15、直接捐赠或施舍，这样的话，这个乞丐一辈子都会乞讨要饭。 ”第二种是同意,围绕“乞丐不同于文中孩子们，乞丐有可能年纪大了，不能劳动或找不到工作，真正需要钱财或食物上的帮助，做人要有爱心。 ”（两种答案，写得有道理都可以得分，没有具体的步骤分，酌情给分。 ）三、习作14.小练笔。三年级上学期就已经学过有中心句段落“先概括后具体”的写法，本学期美丽的南沙群岛庐山的云雾等经典美文更是如此。本题必须运用“先概括后具体”的写法，围绕“公园里的花开得真漂亮啊！”来写，酌情给分，如能用上修辞手法，可加分，总得分不超过 58分。15.大习作一类文（2730）： 1、字迹工整。 2、写作文题目。 3、语句通顺流畅
16、，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。 5、能合理地分段写作。 6、300 字以上。 二类文（2426）： 1、字迹比较工整。2、写作文题目。 3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。 5、能合理地分段写作。 6、250 字以上。 三类文(1823): 1、字迹欠工整。 2、写作文题目。 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5、层次不够清楚; 6、200字以上。 四类文（1417）1、书写不够认真。 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4、层次不够清楚。 5、150 字以上。 五类文（13 分以下）：1、字迹潦草辨识困难; 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多; 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4、跑题;字数少。 5、如只写作文题目，不得分。16.书写。 （5 分） 依据卷面总体书写情况评分。
