1、1沁园春.雪教学目标：1.识记词中的重点生字。2.了 解有关作者的文学常识和文体知识3.正确流利有感情的朗读并背诵诗歌。4.整体感知诗歌的主要内容一.自主学习：1.加点字注音稍逊 ( ) 分外 ( ) 沁园春( ) 妖娆( )今朝 ( ) 成吉思汗 ( ) 风骚( ) 天骄( )2.背景资料.这首词 写于 1936.2 月，但遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利 到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争，在陕北清涧县毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米，白雪覆盖的高原山。视察地形之后写下这首气吞山河的词。3.作者信息：毛泽东，字_，伟大的无产阶级, 中
2、国共产党.中国人民解放军和中 国人民共和国的主要缔造者和领导人。他的词寻红豪迈气势恢宏。词的代表 作有4.词的文体常识。词兴于唐，盛于宋。配乐歌唱， 句式长短不一，也称长短句。词最初是配乐歌唱的，称为曲子调。每首词都有此牌名，沁园春_，雪是_5.朗读诗歌：朗读要求：1.准确朗读，读准字音。2.读出节奏，读出重音、停顿、速度、3.读出激越 豪壮的情 调。朗读形式：1.听录音朗读诗词。注意听朗读词时的节奏和情感。2.小组赛读，看谁读的又准确又有感情。3.生快背诵诗歌。2二合作探究：1.请用简洁的语言概括上下阙的主要内容？2.上下阙的过渡句是：3. 上阕主要写景，其中写静态雪景的句子有_,写动态雪景
3、的句子是：_.3展示质疑：生展示疑难，师解答并归类。四总结提升：五当堂反 馈：1. 词中总写雪景的句子是：2. 词中用了互文这一修辞的句子是：3. 这首词的主旨句是：4. 用以动写静的手法写雪景的句子是：5. 词中写想象的雪景的句子是：第二课时教学目标：1.体味这首词所表达的感情。32.品味词中关键句和关键词的表达效果。3.体会词写景，议论，抒情相结合的写作手法。一.自主学习：1.这首词写从表达方式上看，上阙主要是 写了北国雪景。下阙 评论了历代英雄赞颂 了今朝人物，全词将写景，议论，抒情相结合，浑然一体，意境气势磅礴。胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。2.上去哪个字领起作者具体描写的雪
4、景？作者望到了什么？3.下去哪个字林奇作者对历史人物的评价，评价了哪些历史人物？二.合作探究：1.惜字的具体含义是什么？2.上下阕的过渡句，你是如何赏析的？3.上阙和下阙， ，抒发了词人怎样的感情？4.找出全词的 主旨句，并谈谈你的理解？4三.展示质疑：1.师抽 生展示疑难。2.师进行第一.第五小题的疑难点拨。四.课堂小结。这首词上阕写景，描写了北国妖娆美丽的雪景，抒发了作者对祖国山河的热爱之情。下阕议论抒情，评论了历史上的英雄人物。抒发了无产阶级革命英雄的远大抱负和坚定信念。五.当堂反馈1.结合词谈谈你了解的当代英雄有哪些？2.发挥你的想象，描绘一下须晴日，看红装素裹，分外妖娆所展示的景象。
