1、四年级语文下册一个中国孩子的呼声第二课时导学案学校:关梁小学 教师: 陈婷一、教材分析 一个中国孩子的呼声是义务教育课程标准实验教科书四年级下册的一篇精读课文。课文以一个孩子的口吻，写了自己对维和行动中英勇献身的父亲深切怀念，同时在信中表达了对战争的痛恨和对和平的渴望。课文语言质朴，情感强烈，以一个小家庭的不幸来揭露战争的残酷，引起读者的强烈共鸣。教学本文不仅为激发学生热爱和平，维护和平，而且要抓住一些重点词句反复品读，引导学生体会这些句子所表达的思想感情。二、三维目标知识与技能：理解含义深刻的句子，体会小作者内心深处的巨大悲痛和对和平的强烈渴望。过程与方法：抓住重点词句有感情地朗读课文，课内
2、外资源相结合，尽可能再现情景。情感态度与价值观：树立学生热爱和平，维护和平的信念。教学重点：结合重点词句，反复诵读、回味，感悟爸爸的英勇形象和小作者失去亲人的悲愤，从而认识到战争的残酷，和平的可贵。教学难点：认识世界并不太平， “和平之花”依然“娇嫩” 。从小树立热爱和平，维护和平的信念。四、教学方法：情境教学法、以读代讲法。五、 教学准备：1教师课前准备：（1）搜集并精心挑选与本文相匹配的音频、音乐、图片，为课堂教学创设情境。（2）全面深入地钻研教材，根据教学流程制作学案。2学生课前准备：收集有关战争资料，了解当今世界战。教学过程： 一、创设情境，铺设感情基调师：同学们，我们现在生活在鸟语花
3、香、无忧无虑、充满幸福的生活当中，然而当我们正在享受着幸福和快乐的时候，你可曾想到就在此时，就在地球的某一个地方，正发生着这样的一幕幕：1.展示战争带来的灾难图片师：看着令人心颤的画面，你的心情怎样？这一切是什么造成的？（生：战争）师：是的，是战争，是万恶的战争。是战争让他们失去了亲人和家园，是战争让他们挣扎在死亡线上。这节课让我们一起走近一个和我们同龄的孩子，一起去听听他的呼声。2.出示课题一个中国孩子的呼声 ，齐读！（板书）3.出示本节课学习目标。二、走近父亲，体味丧父之痛。（一）认识“爸爸”形象雷利的爸爸是个怎样的人？请你找出文中描写“爸爸”语句，仔细阅读，认真体会，然后与小组同学说说你
4、眼中的“爸爸”。1卓越的观察员 一名卓越的观察员,在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。2可亲可敬的父亲 爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔” 3保卫世界和平的伟大战士 鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。4出色的经济学硕士我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。（二）体会失去“爸爸”的悲痛。师：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，有这样的父亲该是多么自豪与幸福呀！1那天，雷利和妈妈手捧鲜花，等候在机场时，
5、是那么热切地盼望爸爸凯旋回来，他想象着爸爸回来后，他们一起一起（引导学生想象并描述一家人团聚在一起其乐融融的场面。）2 终于，飞机在机场上空出现了，近了，更近了，雷利仿佛看到爸爸头戴蓝盔，正微笑着向自己走来然而，机舱门打开的一刹那，雷利看到的却是（引导学生找出文中描写的句子，指各读出来）3师：读着这些文字，老师的心情难以平静，你呢？老师仿佛能看到当时那个令人揪心的场面，你看到了吗？你看到了什么？（引导生描述当时的场景，把那个让人心痛的场面定格在每个学生的心中，使孩子与小作者产生强烈情感共鸣，也为下文的痛斥战争，呼唤和平奠定情感基调）师：泪水中饱含着失去爸爸的悲痛，饱含着对战争的憎恶，孩子们，你
6、们能用朗读把雷利又悲又恨的感情表达出来吗？（师生合作齐读）师：是战争夺去了爸爸的生命，要是世界上没有战争，我怎会失去亲爱的爸爸，难怪雷利要大声呼吁 （呼吁什么？引入下文）三、信息链接，呼唤世界和平爸爸用鲜血维护和平，用生命呼唤和平，那么现在的世界是否真的和平了呢？1自由读 5、6 自然段，说说自己的看法。语段一：51 年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是 51 年后的今天，和平之神并没有永驻人间。语段二：世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的了弹还威胁着娇嫩的“和平之花。 ”从这两个句子中，你读懂了什么、体会到了什么？2学生交流课前搜集的资料,体会当今“世界并不
7、太平” 。3. 师：正如同学们了解到的一样，现在的世界并没有完全消灭战争。相反，很多地区还弥漫着战争的硝烟，数不清的人们还生活在枪林弹雨的威胁中。面对这一个个令人揪心的场面，此时的你，最想说什么？4. 正因为世界还并不太平，正因为还有许许多多像雷利的爸爸一样因为战争而牺牲的人，所以雷利在信中向全世界发出呼吁（生齐读：要和平，不要战争！）这仅仅是雷利一个人的呼声吗？那是谁的？也是你的心声吗？对，它已经成为你、我、我们大家、我们所有热爱和平的人共同的心声，来，让全世界都听到我们的声音（生齐读“救救孩子们为了为了为了制止战争”） 。四、主题升华，憧憬和平未来1师：没有战争，那世界该是多么美好呀？ 你能想象那是怎样一幅景象吗？（阳光下公园中草坪上夕阳里）2多美的景象呀，这与前面我们看到的那一幅幅血泪斑斑的画面，形成了多么鲜明的对比。孩子们，为了这一天的早日到来，我们现在一起来呼吁，好不好？让我们再次发出我们的心声（指板书） “要和平，不要战争” 。让全世界都能听到我们中国孩子的呼声（极具号召力地 ） “要和平，不要战争” 。诵读和平日寄语齐声宣读儿童和平条约五、总结、二次备课1同学们，通过本节课的学习你最大的收获是什么？（学生自己总结）2二次备课：一起聆听歌曲。六、板书设计15.一个中国孩子的呼声要和平 中心句不要战争 /本文主题七、教学反思
