1、对高中政治教师怎样提 高科研能力的几点体会,三门峡市一高 高宏群,,一、对怎样撰写教研论文的体会,（一）什么是教研论文,1.含义:教研论文就是“讨论”或“研讨”有关教学问题的文章,2.教研论文的类型,经验型论文,研讨型论文,评述型论文,学术型论文,管理型论文,调查报告,经验型论文,它是教师在教育、教学实践中直接获得的丰富的感性材料基础上总结出来的理性认识论文。,研讨型论文,它是专门分析研究教育、教学中的矛盾及其解决办法的理论性文章。它着重针对当前教育、教学工作中存在的主要问题或亟待解决的问题或现实中出现的新情况和突出的问题进行分析、探讨，从理论和实际的结合上提出解决存在问题的意见和办法或方案和
2、措施。,评述型论文,它是针对教育、教学领域内在一定时限里的活动、现象、论争、做法、特点、教派、问题等进行专项综述和评析的论文。,学术型论文,它是专门系统研究教育、教学领域的理论问题和表达科研成果、阐述学术观点的高层次论文。,管理型论文,如学校管理、班级管理、德育工作、心理研究等论文。,调查报告,它是在对学校教育、教学现象的调查基础上，经过整理分析后的记录。调查报告不是情况的罗列、材料的拼凑，而是揭示教育现象的主要矛盾和最本质的东西，是对材料的再加工再创造。,3.教研论文的特点,（1）新颖性、鲜明性。 “新颖”就是要立意高、是当前学术界讨论的最热门话题； “鲜明”就是观点鲜明，直截了当切入论题。
3、,（2）缜密性、层次性。结构严谨、层次分明。,（3）客观性、科学性。 尊重客观事实，实是求是，不能主观臆断和随意修改数据。,（5）准确性、规范性。语言表达要规范、逻辑性强。,（4）政治性、思想性。 主要是指论文政治观点要正确，和党和国家的政策保持一致，思想性强。,(二)为什么要写教研论文,1 .撰写教研论文，可以促进我国教育事业的发展,2 .撰写教研论文，可以促进教师自身的发展,3.撰写教研论文，可以获得一定的荣誉和经济效益,(三)撰写教研论文应持的态度,1.克服神秘感，提高写作的勇气和信心,2.克服自满情绪，虚心学习和实践 在读别人的文章时能品味出别人的文章好在哪里；在自己写的过程中，能找出
4、自己的薄弱环节。这样才能自觉地向别人学习。,3.克服急功近利思想，树立严谨治学精神 我们写文章不排斥吸取别人的东西，但不能生吞活剥，要经过“吃下去，消化”才行，在别人的文章基础上加上自己的发现、发明和创新，才能变成自己的东西。,4.克服惰性，养成勤奋刻苦的好习惯 一是要学会科学的支配时间，在忙中挤时间，挤出节假日及平时的部分休闲时间来写作。 二是要学会化整为零。在平时备课、上课等活动中注意积累材料，思考写作，甚至记下点滴的认识、感想，到一定时候，再综合起来，就可以写成论文。,(四)教研论文的结构,1.标题,(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。,(3)书写要规范。,中学思想政
5、治课教学要把握“四度” 中学生呼唤“七色阳光”对中学生“厌学”的思考,(2)力求简括、高度浓缩。,2.摘要,(1)论文的摘要字数以200300字为宜。(2)摘要一般应说明本论文的中心思想，语言应简洁准确，不加注释和评论。,3.关键词,（1）关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。 （2）一篇论文可选取38个词作为关键词。 （3）关键词的一般选择方法是：由作者在完成论文写作后，纵观全文，选出能表示论文主要内容的信息或词汇。这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。,4.本论（正文）,（1）调查报告类论文。正文应包括调查对象
6、、材料、方法、调查过程、结果与讨论等。 （2）教学研究或总结报告类的论文。 正文必须坚持观点和材料相统一的原则，例证要充分、真实可信和具有代表性。 （3）经验总结类论文。 要在认真分析、综合、概括的基础上，经过推理和判断等思维过程，上升到现代教育、管理理论的层次上认识，形成对别人有所启发、有所参考价值的内容或结论，不能是材料的堆砌。,5.结论,（1）是论文的结尾，是对本论文的概括、深化、升华。 （2）结论虽短，但要求措辞严谨，观点鲜明。,6.参考文献,参考文献的意义在于： 一是表明本研究范围内前人的工作成果和背景，为自已的论点提供参考依据； 二是作者使用文献的深度和作者本身的起点； 三是反映作
7、者严谨的科学态度和真实确凿的科学依据，增加其可信度； 四是充分表明作者尊重他人的劳动，也便于读者查阅相关文献。,参考文献类型与标识,专著 M,论文集 C,报纸文章N,期刊文章J,各类参考文献条目的编排格式和示例：期刊文章： 序号主要责任者.文献题名J.刊名，年，卷(期):起止页码. 1何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，2008，(3):167-173. 报纸文章 序号主要责任者.文献题名 N.报纸名，出版日期(版次) 2谢希德.创造学习的新思路N.人民日报，2008-12-25(10),(五)写教研论文的一般方法,1.选题,（1）选题的原则 “能不能写” 量力性原则,例如:对高中生素质的调查
8、与分析,对焦作市高中生素质的调查与分析,对焦作市高中生思想政治素质的调查与分析或对焦作市高中生心理素质的调查与分析, “值不值得写”价值性原则 从宏观上考虑，论文的选题应有利于教育教学的改革和发展。 从微观上考虑，论文的选题应有利于教师教学水平的不断提高。,（2）选题的角度角度要新,例如:新课程下的高中政治教学研究 新课程下的经济生活教学研究 新课程下经济生活教学方法研究,角度要小 采取“层层缩小包围圈”的方法，即从一个大的话题中选出一个较小的话题，再从这个较小的话题中选取一个更小的话题，直到个人认为从知识水平、资料占有和写作能力等方面都能胜任的那个话题为止。,“新”体现在：第一，选取别人没有
9、涉及的话题。第二，虽然别人谈过某方面的内容，但本人可以转换角度来研究。第三，在别人文章的基础上进行深化发展或者进行讨论商榷。,2拟订标题,就是用大标题、小标题的形式，用简洁的语言，把要写文章的几个层次、几个角度、几个小论点概括出来，并引出每一部分或每一段所要论述的中心内容。,3拟订提纲,（1）提纲的内容。 一是论点，包括全文的总论点，分论点等； 二是论据，即论点的依据、实例或引证等。,（2）提纲的形式。 可采取如下序号表示纲目层次，一级序号可用汉字一、二、三；二级序号可采用汉字加括号（一）（二）（三）；三级序号可采用阿拉伯数字1、2、3；四级序号可采用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）；五级序
10、号可采用阿拉伯数字加圆圈。,（3）提纲的分类。 标题式。即把每一段每一层次的要点用标题的形式写出来。 简介式。即把每一段、每一层次的要点叙述出来，甚至还可列出比较具体的内容或关键性的话及关键的例证等。 混合式。即上面两种形式的综合。,（4）拟定提纲大体要经过三个步骤： 初拟纲目。包括初定文章的标题是什么，开头怎么写，中间分几大段，每大段又分几小段，每段的标题或每段的内容要点是什么，主要例证有哪些，要引用的名句名言有哪些，怎样结尾等。 添减材料。对初拟的纲目进行斟酌推敲，先看论点是否正确，有无错误，有无片面性；再看论据是否充分、新颖和恰切，有无论点与论据不符之处。发现不足的要补充，要重新找材料；
11、不当的，要减掉。 修订完成。看层次是否有条理，主次是否分明，特别是要考虑动笔起草是否方便。,4收集整理材料,（1）搜集和积累材料，从时间上来说，可分为两种情况：日常性的搜集和积累有针对性的搜集和积累,（2）搜集和积累材料的途径：读书学习和查阅资料（上网）参加教学实践,撰写科研论文需要积累的内容很多，重点应放在： （1）资料的积累。撰写科研论文，离不开参考资料，在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样能发前人之未发，成前人之未成。 （2）知识的积累。知识积累的过程本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程。丰富的知识积累，是撰写
12、科研论文的必不可少的物质基础。要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西。 （3）经验的积累。在教学实践中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受。对这些想法和感受，都应做好记录，不断积累论文创作的富贵财富。,5写作草稿,依据提纲顺序，把各个要点、材料、数据文字化，它是作者对论文的精心设计和不断深化的过程，是最艰苦的劳动。打草稿时要尽可能把想说的话都写出来，时间允许最好一气呵成。,6修改润色,（1）论文的修改范围。 修改论文首先应当着眼于内容。要紧紧围绕着论点是否准确鲜明，材料是否妥当，逻辑是否严谨等几个
13、主要问题进行修改。 其次是形式的修改。要着重从段落是否完整，衔接是否恰当，句子运用是否合适，词语是否精确，标点符号是否准确，书写是否合乎文面要求等方面进行修改。,（2）语言的修改办法。“增”，是指文字不足以表达内容时，就需要增字或增句； “删”，是指删削文字，要尽可能删去一切多余的文字； “改”，就是更换，进一步锤炼； “调”，就是在准确表现内容的前提下，为使语言活泼并具有节奏感而调整句式和音节。,（3）修改论文要注意的几个问题。要有整体观念。修改论文要统观全篇，树立整体观念。即着眼于论 文的内容和结构，不能只着眼于文饰。首先要从主题、观点、结构等方面考虑；其次再考虑局部问题；最后再斟酌语言、
14、技巧等问题。,要虚心听取别人的意见。俗话说：“当事者迷，旁观着清”。自己对自己写的论文很难挑出毛病，而别人会看得更清楚些。所以，要把论文改好的最佳办法是自己修改与别人修改相结合。不但要请懂行的专家、学者修改，也可请语文教师或同行修改。,要反复修改。 修改论文不但要一丝不苟，精益求精，精雕细刻，而且要不厌其烦，“吹毛求疵”，多次修改。如果不等着急用，不妨放上一段时间，再来修改。放一放，改一改；再放一放，再改一改。每改一次，质量就会提高一次。反复修改，论文质量必然会不断提高。,(六)撰写教研论文应注意的几个问题,1要注意论文的小标题番号层次顺序,一级标题：一、二、三、；二级标题： （一）（二）（三
15、）；三级标题： 1. 2. 3.；四级标题： （1）（2）（3）；五级标题： ；六级标题：第一，第二，第三，。,2平时要有积累资料的习惯,3要抓住灵感,资料卡片、笔记、剪报、文章索引，购买有关现代教育理论的书籍等。,随时记下平时工作中的 “突发奇想”或“思想火花”。,4不要抄袭别人的文章,(七)论文发表的技巧及投稿时应注意的几个问题,1.选准投稿对象,（1）要熟悉全国高中政治教育期刊的基本情况，了解有关本学科教学方面刊物的内容和侧重点。（2）要了解各刊的栏目和内容，还要认真分析各栏目的比例。,2.把握投稿时机,一是要掌握教学进度（如属于配合教学的教材分析、习题训练方面的文章要比教学进度提前2个
16、月投寄）；二是要掌握刊物出版的基本规律（如高考前几期侧重复习方法、高考习题以及高考趋势分析方面的内容，高考后侧重习题分析方面的内容）；三是要及时了解和抓住教育教学中的热点问题。,3.不要一稿多投,一稿多投既不尊重编辑的劳动，容易使编辑反感，同时也会损害自身的名誉，严重的还可能影响到本人今后的发展。,4.尽量选择电子投稿,电子投稿要做到“双发”： 一是通过邮箱发电子邮件； 二是同时把文章粘贴到写信位置发电子邮件。,二、对怎样撰写课题立项报告的体会,(一)什么是课题立项报告,立项报告又称立项申请书，是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。是由选题者把自己所选的课题的概况(即“课题立项内容”)，向有
17、关专家、学者进行陈述。然后由他们对该课题进行评议，再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。,(二)立项报告的特点,由于立项报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。 立项报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。,(三)立项报告的内容,（1）拟定题目名称。 题目是课题研究内容的高度概括，要力求用最少的文字，画龙点睛地揭示出课题所要研究的问题实质。 拟定题目名称一般要考虑两方面的要求：一方面要醒目得体，能准确地表达研究计划所要研
18、究的主要研究论点；另一方面要简洁精练，一目了然。题目一般不宜过长，如过长又无法精简时，可分为主、副标题来处理。,（2）明确目的与意义。 只有明确研究课题的目的和意义，才能确保研究工作不偏离方向。因此，课题立项申请中必须明确提出该课题研究的目的和意义。,（3）确定研究范围。 研究范围是指研究区域的界定，包括研究内容、研究对象和研究资料等方面的范围。在制定研究计划时，只有明确课题的研究范围，才能有的放矢、集中精力进行研究。,（4）选择研究方法和安排研究步骤、时间。选择研究方法，明确研究步骤，安排研究时间，是确保课题计划具体实施的保证。如果没有这些具体研究措施，课题研究就会落空；如果其安排不当，也会
19、影响课题研究的顺利实施。,（5）规定材料来源。 课题材料包括资料和事实，它是课题研究不可缺少的依据。只有明确主要材料来源并搜集到充分的第一手资料，才能使课题研究建立在坚实的基础上。,（6）确立研究成果。 一切科学研究都是为了获取一定的成果，课题研究也不例外。只有确立了成果目标，才能使研究工作按照预期目标进行。如果研究成果不明确，就会使研究工作陷入盲目状态。 政治教师课题研究常用的研究成果形式为结题报告；研究论文、调查报告或观察报告等。,（7）成立组织机构。 成立科学合理的课题组，并明确其成员的职责与任务，是确保课题顺利进行的关键。因此，每个课题组都必须组建课题领导机构，并做好人员分工。根据课题
20、研究的需要，也可聘请一定的兼职人员协作。（需要特别强调的是，自己研究，自己主持，不要随意让领导主持）,三、对怎样撰写课题结题报告的体会,（一）撰写课题结题报告的意义,结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。是研究者对研究过程及相关资料进行系统分析、梳理，思考课题目标是否完成；课题研究中存在的问题及其原因和教训；课题成果是否有说服力，研究结论是否科学等。其意义表现在：1是课题研究过程和成果最全面、最集中的反映。2是研究人员基本科研素养和研究能力的体现。3便于研究成果的转化与推广。,（二）结题报告各部分的基本要求,1.课题提出的背景 主要是讲清选择此项课题研究的原因、理由。综述前
21、人与此课题有关的研究成果，并且在继承前人成果的基础上，再做出新的突破。或再次验证前人的研究成果。,2.课题研究的意义 课题研究的意义包括理论意义和现实意义。 这部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。,3.课题研究的理论依据 课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。 这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点，所依据的理论要具有科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。 在陈述理论依据时，要切忌将某一专家、学者的整篇著作或某
22、一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。,4.课题研究的目标 课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。 在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将要达到的目标。,5.课题研究的主要内容 该部分陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。 对主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。 课题研究的主要内容必须在研究成果中予以体现。,6.课题研究的方法 、对象 课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。 一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用行动研究法或实验法，同时也可能采用调查法、经验总结法、个案研
23、究法等。 这部分的陈述，要说明用什么方法做什么，要达到什么样的预期目的。研究对象也要具体说明。,7.课题研究的步骤 这部分的陈述比较简单。 一般将课题研究分成准备、实施研究、总结三个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么。简明扼要，不必详细陈述。,8、课题研究成果（结论） 这部分是整篇结题报告中最为重要的部分。 一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。 一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半以上。,这部分内容的表述，要注意两个问题： （1）不要
24、只讲实践成果，不讲理论成果。 一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。 不少结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，做了多少节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得哪一级奖，在核心刊物上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项。或者通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅属于实践成果。,一篇结题报告，单有这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。 具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。 理论成果是指我
25、们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式、好的做法等等。 这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定的要达到的成果密切联系。,(2)研究成果的陈述不能过于简略。 有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。 在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。 有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。 在提炼、归纳时，应注意不要只是简
26、单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。,9.课题研究存在的主要问题及今后的设想 这部分内容陈述要求比较简单。 (1)要求所找出的主要问题要准确、中肯。 (2)今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。,（三）结题报告的写作要求,1、要理清思路 要想“写”清楚，首先必须“想”清楚。课题研究报告的写作是一件难度较大的工作，最关键和首要的工作是要理清思路。 要了解研究报告格式所要求的思路，并将格式的各个项目与自己的研究工作建立对应关系，回顾和确立课题研究的假设与依据、措施与效果之间的因果关系。,2、在写
27、作课题研究报告之前，要尽可能地了解和占有材料 这些材料包括：课题研究的实施材料、课题研究的效果材料、课题研究的参考材料以及原来写作的课题研究的文件材料等。 能否全面地占有材料，关系到课题研究报告在多大程度上能反映出课题研究的深度和广度，以及课题的理论价值和实践价值。,3、要加强思考 在理清思路和占有材料之后、动笔写作之前还要做一项工作，那就是加强思考。 重点是对研究过程的资料进行分析综合、比较、抽象概括和提炼，将一些好的做法经验化，上升到理论的高度。,4、要有技巧 研究报告的写作要运用一定的技巧，如数据的处理可以用图表形式，有关的内容可以用图示或表格形式加以简化等。,（四）撰写结题报告应注意的
28、事项,1.如实反映研究成果 课题研究最重要的是尊重事实，实事求是。科学研究来不得半点虚假，研究结果必须建立在事实的基础上，千万不要凭空杜撰。如果为了论证自己的观点，编写一些根本不存在的事实，不仅违反了科学道德，而且有悖于课题研究的根本目的。,2.文章的篇幅要适度 文章的长短与学术价值并不成正比，所以课题结题报告不要繁琐冗长，其篇幅长短以说明问题为宜。,3.结题报告的署名 应按每个人在课题研究中的贡献大小顺次排列署名，主持人不要随意让别人担任。对于为课题研究提供过技术帮助和建议、指导的单位和个人，也应在引言或后记的适当之处行文表示感谢。,4.结题报告的人称问题 在研究报告中应避免使用第一人称，如“我认为”、“本人假定”等。如果不是多位作者或者多位研究者，报告中应避免使用“我们认为”之类的语句。 研究报告提及和引用的参考资料的作者，只写出姓名即可，不必添加头衔或恭维性的词语，如“教授”、“博士”、“著名教育家”等。,请提宝贵意见，谢谢合作，再见！,
